透過我們觀察發現，如今孩子的智力都很好，造成這種結果的原因，歸根結底在於孩子沒有養成好的學習習慣，而這又多是因為父母的撒手不管或過於嬌慣造成的。

因此說，要真的讓孩子有所改變，一對一輔導是一種方法，但最重要的是需要父母的配合，要足夠信任老師，前期跟老師詳細溝通後，在後期輔導過程中不要干涉老師。在我們的實際教學中，往往因為家長對老師的橫加干涉而無疾而終。

這種改變是一個很漫長的過程，有些家長天真地以為找個老師三兩天就想見效果，如果發現孩子沒多大改變，便會對老師橫加指責。

總而言之，既然認識到問題，就應該有勇氣面對，改變的過程，是漫長而痛苦的，對家長和孩子而言都是一種煎熬，但為了孩子，做總比不做好。

看你提問，這讓我無法回答，看資料估計已經是六年級的學生了。

其他就不說了，數學考個位數的分數，壓根就是從一年級開始就沒好好學過。

已經錯過了這麼多年，也沒法教了，而且孩子肯定也是學不進的，不管你請什麼樣的精英來，無論怎麼一對一，我覺得提高也是微乎其微的。

有這個錢花一對一補課上，不如好好給他洗腦，然後完成九年制義務教育，初中混畢業，然後學個技術，為以後的生活打好基礎。

可能你孩子不喜歡學習，但是在其他方面可能比較不錯，那就儘量往他感興趣的事情方面培養吧。

總之，360行，行行出出狀元，還是選擇其他的出路吧。

數學4分

語文50分

英語14分

…

體育：（滿分9）

速度9

力量9

技巧9

耐力9

…

運動相關

一律9

上天是公平的，每個人的天賦都是100，只不過分佈在不同領域，因此發掘他的天賦人權吧…

當然也有可能是智力有問題

我倒是覺得先不急著補課，這個孩子心理肯定有問題，這個問題可能是家長自己造成的。找到原因，及時疏導。任務艱鉅

可能還有辦法提高成績。我以前在深圳開店，讀小學四年級的兒子暑假期間來深圳玩，到八月二十幾還沒有做暑假作業，多次催促都不做，我發火了，指定他立即做。一看嚇我一跳，所有題目都不會做，沒有一道做對的。我想，這種情況任何老師都沒法教了，只能自己親自教才行。因此，我讓他停學一年，借來一到四年級的課本，從一年級第一頁開始教起，讓他學會一頁再學下一頁。這一年，孩子學完了一至四年級的課本，還學了部分五年級的內容。打好了基礎。接著讓他讀五年級。現在，孩子讀大二了，一本的。題主說的這個孩子，成績不好，如果不是智力問題的話，就是基礎沒打好，打好基礎就行了。這要很多時間的，還要因材施教，在學校正常上課肯定無法補回那麼多課程，只有一對一長時間輔導才有效果。

期中數學4分，語文50分，英語14分，這該找一對一老師輔導嗎？不知有效果不？

看到這個問題真的是讓人傷心啊，家長肯定也是很焦慮。不過家長能提出這個問題說明孩子是正常的，並不是智力有問題，這是不幸中的萬幸。既然孩子是正常的孩子，何以成績如此差了呢？所以家長要先看看是這一次成績差，還是一直是成績很差。

如果孩子只是這一次很差，那隻需要找出這次孩子考差的原因。

看看是不是最近講的沒有聽明白，沒有理解。或者孩子最近情緒上是否有波動，是和同學鬧矛盾還是在學校受欺負了，外在因素的影響也可能是造成成績下滑的原因。

如果孩子只是階段性成績差，一對一，甚至正常的補課，都是可以很容易趕上來的，畢竟小學的東西也沒多難。

如果是一直很差，那請想一想孩子是從什麼時候開始成績下降的。

跟孩子好好談談，溝通是少不了的。不要認為孩子小，啥也不懂，再小的孩子也有自己的想法，瞭解孩子是解決問題的第一步。

也許好的一對一可以把孩子成績提上去，但是身為父母，請不要把孩子的未來全權交給別人。此時孩子更需要您的幫助，不要流露出對孩子的憂慮，那隻會讓他更差，甚至封閉自己也未可知。相信他會好起來，幫助他好起來。

如果是一直很差，建議有機會再上一年六年級。這一年，不要把孩子交給老師或者課外班就不管了，跟蹤孩子的作業，每一天的作業按質量完成。及時和孩子老師溝通，和老師合作，任課老師是最瞭解孩子的人，千萬不要以為孩子成績不好就不和老師聯絡。

如果成績一直很差，家長也要學習了。

推薦一本書《陪孩子走過小學六年》，這本書講述了一些除了成績之外，我們還需要培養孩子什麼習慣，制定什麼計劃，很不錯的一本書。

因為陪伴孩子走這段路，是不容易的，你可能會遇到這樣那樣的問題。曾經我的身邊也有這樣一個孩子，家長在五年級時發現孩子成績一落千丈，而且眼睛快速近視，母親看到後很是憂心，辭職陪伴孩子。可是孩子習慣了沒人管，一下子管的緊了，又不能達到母親制定的目標，孩子陷入了無盡的恐慌，終於有一天孩子問:“媽媽，我是不是很笨？你是不是不喜歡我？”

母親聽了感覺心痛的不行，開始尋求心理醫生和家庭教育老師的幫助，在瞭解家庭教育的同時，母親學習了很多很多和孩子溝通的方法，經過一年多的時間，孩子成績也趕了上來。

而對於孩子來說，為什麼建議再上一年六年級？因為升入初中課程會增多，節奏會加快，孩子基礎過於薄弱，很容易跌進自卑的深淵，趕上來就更難了。

多一年的時間，除了必要的上課、作業之外，建議家長陪伴孩子養成預習、複習的習慣，對於數學推薦一套書《可怕的科學經典數學系列》，這套書包含了小學三年級至初一部分內容，用很有趣的方式講述了數學知識的由來和應用。從知其然到知其所以然，這是讓一個人愛上這門學科最好的辦法吧。

對於語文，建議養成背誦古詩和記日記的習慣，一天天一點點，日積月累，積沙成塔。最最關鍵的是讓孩子把字練出來，未來在初高中都會受益很多。

對於英語，養成說和聽的習慣，鼓勵孩子開口說，無論說的錯還是對，家長都不要嘲諷。

其實說了這麼多，只是希望家長能夠陪伴孩子成長起來，而不是簡單的推給培訓老師，因為家長的信任和鼓勵才是孩子最需要的。

孩子學了知識除了考學外其實是應用，中小學的知識又是一切知識的基礎，所以無論如何都不應該放棄孩子。不要聽任何人說什麼孩子完了的鬼話，因為我們是孩子的父母。

文 / 哈你

小學六年級學生，期中考試數學4分，語文50分，英語14分。這分數筆者教二十幾年高中都沒見到過，何況小學生？不是開玩笑吧？現在孩子成績差成這樣，問“一對一”補課有沒有效果了，以前在幹嘛呢？這孩子明顯學習方面是基本廢了，按義務教育要求不能留級，書還是有得唸的，可是怎麼念下去啊？很明顯他不光學習態度和情緒有問題，學習能力也不夠啊！不然，按小學知識點的重複程度怎能可能差成這樣？不知道做家長的你是怎麼把一個孩子管教到這一地步的？不聞不問多久了？他三門基礎都這麼差，雖然“一對一”輔導不見得有效果，但還是要輔導，而且要輔導四年，至少得先保證他完成義務教育階段學習。至於以後怎麼辦？等初中畢業後再說吧！希望家長您是個不差錢的主。另外，臉皮磨厚點，初中經常被請到學校是不可避免的事。最後，回答這個問題前我問過自己孩子，怎麼回答你這問題，他……說：沒救了，委婉地告訴你沒救了。是的，你……沒救了……也沒人救你，你把孩子管成這樣，自己孩子責任自己擔著，趕緊著，找人給他輔導去。

學神成績靠智商，學霸成績靠努力，態度是關鍵，方法很重要。崇拜老師的學生成績都不會太差，個位數的特殊成績全靠家庭教育。

看到底下很多回復還建議孩子上一對一輔導課。也對，孩子上肯定有效果了，因為現在成績這麼低，只要一教就會有效果啦。但是家長有沒有想過，孩子成績這麼低是什麼原因導致?只要孩子智商線上，就絕對有提升的空間和可能。我們孩子在讀小學高年級，班上也有這樣的孩子，所有科目的大考小考都是二三十分，一個學期基本上沒上過60分。上課不聽講、不回答問題，下課不做作業。家長管理手段很粗暴，他爸和我聊天的時候親口說過他打孩子很厲害，對孩子學習就不上心。這個孩子在學校也很孤單，因為班上學風很正，絕大多數孩子學習態度都很認真積極。所以請樓主一定要將孩子的學習抓一抓，讓他感受到學習進步帶來的快樂和成就感，不要再放任自流了。其實小學階段孩子一定要養成良好的學習習慣。不是有這麼句話麼：世界上最好的學區房就是家裡的書房。家長一定要負起責任，每天督促孩子的學習，有不會的知識點一定要給孩子講清楚、再鞏固練習。對於過去不會的知識點一定要查缺補漏。只要家長配合老師，負起責任，孩子成績一定能進步的。我一直認為在孩子成長過程中，家長是第一責任人，而不是孩子在學校沒學好，就想找外面的老師。等孩子的成績穩步提升後，年級更高些，再找一對一也不遲啊。

效果有，但是收效甚微

昨天還瞄了一眼題主的資訊，看到另外一個問題是關於孩子六年級的，所以預設作為高年級回答該問題！（本來想截個圖但是今天去看的時候變成了匿名使用者，真是奇了怪了）

這樣說吧，我建議先做緊急預案，首先把無論是要升學還是去社會大學深造的東西先補起來。思路是數學與語文並重，突擊數學，積累語文和英語！

這個成績，非常令人尷尬！4分數學，不僅僅是成績不好，還有運氣也不是很好！（這就是全卷對了一個選擇題？）英語全卷全部選C應該也不止14分！語文看上去作文可能有個二十多分，加上閱讀等等其實也不是高！

這個數學成績，我懷疑簡單的四則運算，兩位數乘法以及一元一次方程都是大問題！英語應該只認識26個字母的水平！

我不建議立馬就請一對一，這成績就是底子太薄，三四年級以前的東西，建議自己上手！

1.隨著孩子的成長，心智和控制能力也在相應成長，所以現在去學以前的，難度會有所下降！

2.三四年級的東西，對於家長來說，即使二三十年不接觸，但是看到課本都會！哪怕現學也花不了幾個時間！

3.如果作為家長親子上陣，利用家長的威嚴都教不好，那就是打心眼裡不想學，別指望有什麼好的學習方法或者優秀老師能夠教好！

4.花時間陪孩子，瞭解他的心理，也可以增進感情，至少以後不太會出現因為家庭導致的心理扭曲！

5.這成績，足以令任何一位帶高年級一對一的老師頭疼！而且三科一對一，並且是長期的，我想著價格……

到了四年級後期五六年級內容，覺得自己可能教不了（不是不會，而是教不了，注意區分），再根據情況決定要不要一對一！

為什麼強調語數並重。因為基本的認字和算數，無論你孩子以後是往哪個方向發展都是有效的！另外，有些時候，數學不好是因為語文太爛（這一點真的非常常見！）

為什麼強調突擊數學，因為在一個理工科看來，數學是有獨立系統的，無論是中學、小學，無外乎三大塊，代數、幾何（含平面和立體幾何）、統計學（這裡我吧統計學單拎出來可能不太科學）。既然有體系那就非常好一塊一塊的去整明白！而語文，隨著大語文時代的考察，語文想考高分，必須要平時多閱讀積累！而且文科類東西，見效還是不如理科快！

英語不想多說，先階段，如果與能力帶他認幾個單詞，看幾本書蟲系列也行！現階段，隨緣！

數學

（代數）從九九乘法表開始（我還是預設一個六年級學生會加減法），到四則混合運算，這階段集中突破計算，這算是走完了最重要的第一步！說句實話，見過初一學生兩位數乘以三位數不會豎式計算的！

突破四則運算的應用！此時適當引入分數概念以及一些基本的演算法

引入未知數概念，瞭解方程，解方程！

（幾何）各種形，各種體

（統計）看圖，會算平均數，中位數，眾數就行

語文

我可能說的不太一樣，第一個，會查字典（不是電子字典，而是新華字典或者現代漢語字典）這中間就有兩個難點，一個是拼音，一個是偏旁部首。隨著電子字典普及，傻瓜式字典（拍照取字）確實帶來了方便，但是對於學生來說，卻沒有的到能力鍛鍊!

第二，會寫字，能寫好。不要求秀麗端莊，但是字至少要別人能看懂！

第三，從句子開始，到短片文章，會表達！只要不是智障，基本上都能說自己要什麼，請注意，是說，落實到寫，真的非常難！那就從說開始，看圖說話，要求他口述事件，這個階段主要是流暢準確表達自己想的，不要求辭藻華麗！

第四，會複述！這個側重理解了！最簡單的就是，給他一個個故事，看完之後，用自己語言去複述！或者給他講半天，要他和你說到底講了什麼內容！

隨緣

還是不要放棄吧，但是在教的過程中注意自己的態度和位置！可以打，但是儘量別去羞辱性的罵！

既然是九年義務教育，初中肯定是要上的。也就是說，您還有四年時間去磨鍊他。實在不行去技校。為什麼建議自己帶，因為六年級青春期即將來臨，搞好家庭關係，對他初中心理過渡還是有一定幫助的！

叨叨了這麼多，其實也沒有說完，要是反響好繼續寫完吧！累了，停筆了！