文章寫作題目是申論必考題目，分值高，同時難度較高。考查形式靈活廣泛，是很多考生的難點所在，考生不是偏題就是跑題，這都會嚴重影響文章的分數。文章的立意就相當於文章的方向，方向對了內容稍微有點小問題不影響大局，方向不對，內容再好也拿不到高分。因此，中公教育專家在此就對文章立意進行分析，幫助考生確定正確方面。

要確定文章的立意首先得搞清楚文章立意的標準，閱卷人如何給分。立意的基本標準有兩個：一是準確。文章立意必須結合題幹符合題幹要求，必須結合材料，與材料主題有關係。二是最佳立意唯一。一篇文章的立意一定不止一個，但是分數高的就是最佳的。下面我們結合2016多省公務員考試真題將方法融會貫通。

給定資料3中提到“為錢創業是膚淺的，應為夢想所驅動。”請你根據對這句話的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40分)要求：觀點明確，認識深刻，內容充實，結構完整，邏輯清晰，語言流暢。1000-1200字。(2016多省公務員考試真題)

拿到題目後先審題，我們試試用題幹分析法分析分析題幹中的話題。題幹中要求我們根據“為錢創業是膚淺的，應為夢想驅動”這句話的理解寫文章，這句話中有三個關鍵詞“錢”“創業”“夢想”，很簡單沒有其他的含義，一目瞭然。下面我們重點分析分析這三者之間什麼關係，錢和夢想是創業的兩種動機，但是題幹中告訴我們為錢創業是膚淺的，應為夢想驅動，其實題幹中明確告訴我們，創業為錢需要，但是膚淺，創業為夢想才更重要。那麼我們在文章中是不是隻寫為夢想創業就夠了呢，不夠，這句話說了為錢是膚淺的，也就是淺層次是需要的，深層次需要為夢想。所以得出論點：夢想是創業的應有之義。同學注意考試中遇到話題作文，一定要仔細分析話題的含義和觀點。如果這句話不太理解或者把握不準，那麼就需要回到話題段去結合材料含義來看。我們可以透過材料段驗證我們的觀點。

這一段中營銷總監範女士認為，賺錢是應有之義，繼而解決使用者需求，在這條路上要不斷的自我追問、探尋並最終走向成功之地的，如果僅僅停留在賺錢是賺不到錢的，這就告訴我們創業除了為錢還得為點別的才能成功。接下來，星巴克的CEO舒爾茨告訴我們為錢創業是膚淺的，應為夢想所驅動，只有懷揣夢想的人才能抵抗誘惑，才能不畏艱險，朝著自己的目標前行，百折不回。這就進一步告訴我們創業不能只為錢，更多是為夢想的，錢和夢想是由淺入深的遞進關係。那麼我們的總論點就確定是“創業理應為夢想驅動”。

以上是總論點的尋找過程，那麼下來我們看看如何找分論點，同學現在的主要問題是分論點不知道怎麼架構，其實總論點和分論點是總分關係，也是證明與被證明的關係，也就是我們需要找到支撐創業理應為夢想驅動的證據，再直白一些，就是為夢想驅動的創業有什麼好處。這個分論點需要用我們的材料分析法來尋找。這裡我們不需要一字一句的讀材料了，前面做小題的時候已經讀過了，只需要把材料的中每則材料的則旨句概括出來，從中間找到夢想驅動創業的作用即可。

梳理材料則旨句：

1.創業背景：中國社會創業熱潮日益增長，政府出鼓勵臺政策鼓勵創業。

——夢想驅動的創業能夠激發創業激情

2.創業的主體是90後青年人，90後有創業的優勢。

——夢想驅動的創業能夠激發創新發展

3.當前創業中存在的誤區及如何走出誤區。

——夢想驅動的創業能夠理性認識創業

4.眾籌創業：好點子、資源——解決思想問題

——夢想驅動的創業能夠激發創新發展

5.眾籌創業：把外部合作變為內部合作，聚合資源，專案裂變，主動創新——解決思想問題

——夢想驅動的創業家能夠激發創新發展

6.眾籌創業：為創業籌資、籌人、籌智，透過眾籌，聚集眾多資源實現裂變。

——夢想驅動的創業能夠聚合裂變能量

7.社會創業的內涵與社會創業家的特點

——夢想驅動的創業能夠實現社會價值

——夢想驅動的創業能夠履行使命擔當

我們從中選擇三-四個分論點就大概列出文章的架構：

創業理應為夢想所驅動。

夢想驅動的創業方能激發創新發展。

夢想驅動的創業方能聚合裂變能量。

夢想驅動的創業方能實現社會價值。

簡單總結如下：

1.文章必須扣題

2.文章總分論點必須來自給定資料。

透過中公教育專家上面的講解，考生們可以意識到做題方法很重要，我們只要掌握了方法，不管出現什麼樣的主題都沒關係，此外，做題的時候要注重方法的掌握，做到舉一反三，觸類旁通。

運用海林公考哲理審題法進行申論文章立意

---解析2008年真題：怒江水電開發

說明：審題的首要目的在於確定主題。故將2008年國考申論地市級試卷的給定資料壓縮為270字的短文。

為了編寫議論文的答案，我們又將它改編成一道多項選擇題。有幾個選項是正確的，這篇文章就要圍繞這幾個選項組織編寫。

簡言之，給定資料中包含幾個哲學原理，這幾個哲學原理就是這篇文章的分論點和寫作思路,也就構成了這篇文章的框架。

【2008年國考真題】（縮編）

怒江是一個特殊的魚類資源基因庫。圍繞要不要開發怒江水電資源，在怒江上建壩，地方政府邀請了36位不同領域的專家進行討論，會上產生重大分歧。支援方認為，怒江目前面臨的主要問題是貧困，必須儘快開發水電資源，提高財政收入，不能患得患失。反對方則認為，開發水電資源會影響怒江原生態，為了保護生態環境，堅決反對開發水電資源。經過反覆論證，地方政府最終做出決定：支援怒江水電開發方案，但要在保護怒江原生態的基礎上科學合理地開發。當地政府的這種謹慎態度集中體現了（ ）這一馬克思主義哲學原理。

A．物質第一性，意識第二性

B．對立統一

C．普遍聯絡

D．堅持兩點論與重點論的統一

海林公考作答方法：找出文段中哲學概念的同義詞。

（怒江）是一個（特殊的魚類資源基因庫）。圍繞（要不要開發）

本地 實際情況 矛盾

調查研究

江目前面臨（主要問題是貧困），必須（儘快開發）水電資源，提

主要矛盾 意識

高財政收入，不能（患得患失）。（反對方則認為），開發水電資源

矛盾 對立意識

會（影響怒江原生態），為了（保護）生態環境，（反對）開發水電

次要矛盾 矛盾 對立意識

資源。經過（反覆論證），地方政府最終做出（決定）：（支援怒江水

實事求是、科學態度 正確意識

電開發方案）， 但（要在保護怒江原生態的基礎上科學合理開發）。

主要矛盾與次要矛盾的關係即兩點論與重點論的統一

（當地政府的這種謹慎態度）集中體現了（D）這一馬克思主義哲學原理。

科學發展觀

該題是一道多項選擇題，正確答案是A、B、C、D。

其中包含了物質和意識、普遍聯絡、對立統一、主要矛盾與次要矛盾的關係原理（即兩點論和重點論的統一原理）。

這幾個哲學原理構成了這篇文章的寫作思路，一個哲學原理就是一個分論點，全文要緊緊圍繞這幾個哲學原理來組織編寫。

如果缺少一個哲學原理，就會造成內容上的漏洞。

詳見《騰訊課堂海林公考申論直播課程》

詳見《天涯社群：海林公考學員常芳寧運用海林哲理審題法作答的申論文章》

公考申論75+的同學，文章立意都是這樣的！

文章寫作題在申論考試眾多題型中難度係數最高，考生的平均分也較低。根據往年考情，文章寫作題的平均得分不高於該題卷面分值的50%，文章偏題往往是考生失分的主要原因。由於考試時間較緊張，考生一般疏於對申論材料的認真梳理和對題目的審讀，對文章的立意把握不準確，文章偏題。因此，考生在申論備考環節必須學會申論文章如何立意。

一、材料是文章立意的依據

考生首要了解申論文章的性質。一方面，申論文章不是雜文，不能劍走偏鋒、嬉笑怒罵，不能在行文邏輯上過於發散。另一方面，申論文章是一種考試文體，文章具有統一的判斷標準，閱卷人以之評定考生得分。那麼，考生如何寫出閱卷人希望我們寫出的文章，除了要認真審讀題幹，還要透過對材料內容的把握來明確命題人的出題意圖。

申論材料一般由6至8段主題相關、內容相對獨立的材料組成，各段材料之間存在著並列或遞進的邏輯關係，都為解決同一個核心問題即材料的主題。一般申論文章寫作命題都與材料主題有關。例如，2015年國家公務員考試申論材料主題為“聚焦科技與人文的關係”，命題人要求考生撰寫一篇關於“科技人性化”的文章。2016年國家公務員考試申論材料主題是“公民道德和儒家中的‘禮’”，命題人要求考生以“不學禮，無以立”為中心議題撰寫文章。因此，考生在撰寫申論文章時，必須牢固樹立材料意識，在材料主題及材料核心觀點的基礎上選擇中心論點，材料是文章立意的依據。

考生需要注意的是，材料是文章立意的依據，但並不意味考生在立意時需要考慮到每段材料的具體內容。並不是每段材料對作答文章寫作題都有用，特別是2018年國家公務員考試申論材料出現兩個主題，有些考生為了儘可能照顧到全篇材料，文章寫得不倫不類，得分很低。

【例】2017年國家公務員考試（省級）材料大意及真題：

材料1：S市為建設美麗水系、打造優美環境實施的措施，以及市民對措施的反饋。

材料2：某代表團考察國外城市水系建設情況時，代表團團長所做的考察筆記。其中涉及英法兩國的治理措施以及國外的治理理念。

材料3：介紹“水”的文化意象，水的特質表現了中國以儒家思想為核心的傳統文化的精神。

材料4：介紹G市某些區縣在實施“水生態+扶貧”模式過程中取得的成效等。

材料5：進一步介紹“水”在儒家和道家思想中的內涵和重要意義。

題目：參考給定材料，以“以水為師”為題，聯絡實際，寫一篇文章。

透過梳理材料可以看出，材料1、材料2和材料4主要涉及水系治理問題，屬於生態文明建設範疇。而材料3和材料5則主要聚焦於水的文化意象上，屬於文化建設範疇。五段材料聚焦了兩個主題。命題人要求考生以“以水為師”為題寫一篇文章。很多考生不知所措。很多考生雖然已經看出命題人在考查“水”的文化意象，希望考生闡釋出“水”的內涵是什麼，但由於為了照顧全篇材料的內容，最終將文章寫成水系治理而偏離考題。

因此，考生在立意時應當以材料主題為依據，同時根據題目要求，剔除材料中與題目內容不相關的干擾項。

二、如何利用材料與設問找到文章立意

材料是文章立意的依據，文章立意需要緊扣材料主題，但有些考生雖然已經知道材料主題，卻依然不知道文章如何立意，不知道寫什麼內容。因此，我們就需要聚焦材料的具體內容和題目設問的具體方式。一般情況下，命題人會在其中暗藏文章寫作的提示資訊，考生如果讀懂這些提示資訊，文章的立意就會事半功倍。

【例】2018年國家公務員考試（地市級）真題：

材料3（節選）：瑞麗花園小區是X市近年來新開發的商品房小區，位於市區兩大主要交通幹線的交匯處。因位置臨近商業中心，地價昂貴，住宅樓比較密集。為了體現其景觀的生態性，小區內有一條人工河道蜿蜒而過，把小區的空地分割成大小不一的碎片。河邊花香草綠，綠柳成蔭，不少涼亭假山點綴其間。但仔細觀察便可發現，小區裡可供居民活動健身的空地卻十分有限，最大的一塊空地，只能容納30人共同活動。每次看到“芳草青青、留心腳下”的木牌時，李奶奶總免不了要叨嘮一句“景有了，可人沒了”。

材料6：月亮灣地下綜合管廊建設給人們以很大的啟示。那裡地上道路平整，天空沒有一張“蜘蛛網”，城市公共空間發展的潛力倍增。這讓人想到《老子》裡的話：“鑿戶牖以為室，當其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。”老子以人們居住的屋子為喻，他說一間屋子，開鑿門窗，修建四壁，只有形成虛空部分，它才具有一間屋子的良好功能。據此，老子提出了“有之以為利，無之以為用”的觀點，強調“有”與“無”都具有不可忽視的作用。瑞麗花園小區的李奶奶，離開廣袤的田野，住進了單元樓，總覺得“喘不過氣來”。看來，李奶奶雖不是哲學家，但在感覺上與老子“有”“無”之用的理念暗合。

題目：給定材料6中提到了老子關於“有”和“無”的觀點。請你圍繞給定材料反映的城市建設理念中的問題，聯絡實際，以“試談‘有’與‘無’” 為題寫一篇文章。

很多考生認為該題難度較大，不知如何作答。一方面，題面上出現了“老子”，而中國傳統文化歷來是考生的軟肋，考生面對這類題目無從下手。另一方面，題面中的“有”與“無”的哲學概念，更讓考生摸不著頭腦，覺得題目太“空”，不知應該寫什麼。實際上，命題人已經在題目的設問和材料內容中明確了文章應該寫什麼。題目將“有”“無”並置，二者是明顯的對立統一關係，因此，文章一定要論證二者的辯證關係。

如何論證二者辯證關係？命題人明確“圍繞給定材料反映的城市建設理念中的問題”，因此，我們實際上是在論證城市建設理念中的“有”“無”問題。城市建設理念中的“有”“無”指的是什麼？命題人在材料6中提到了“李奶奶”，實際上就是暗示考生回到材料3中去找二者的內涵。老子說一間屋子，開鑿門窗，修建四壁，只有形成虛空部分，它才具有一間屋子的良好功能（鑿戶牖以為室，當其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用）。在材料3中涼亭假山香花綠草就是老子說的房子的四壁，而可供居民活動健身的空地就是老子所說的房子的中空部分。前者就是“有”，後者就是“無”。假設四壁修得很厚，那麼中空的面積就會縮小，因此影響房子的功能。所以，文章立意應該集中強調“有”是城市繁榮的重要體現，但是要堅持適度原則，為人民群眾生活的“無”留出空間，做到“有”“無”兼備，讓城市絢爛的現代文化、歷史積澱和人民群眾的生活合理相容。

【例】2018年國家公務員考試（省級）真題：

材料5（節選）：從某種意義上說，在浩如煙海的知識網中，科學、藝術和古文化對於想象力都起著非常重要的作用，構成了想象力的源泉。

提出了“證偽主義”的波普爾，在科學認識上重新整理了人類的認識：敢於批判，不斷質疑，是科學精神的核心。這和傳統的科學認知“科學是經驗積累的產物，被證明或者被無數次重複驗證的科學理論就是永遠正確的”，很不一樣。

藝術，作為代表美的精神力量，貫穿於人類發展的全時空。有了它，人類可以無止境地向著無限美麗的世界前進。

歷經多少世紀而留存下來的古文化，蘊含著需要想象力才能充分挖掘的驚人智慧和秘密，它是保持想象力永不枯竭的源泉……

題目：請深入思考給定材料5畫線句子“科學、藝術和古文化對於想象力都起著非常重要的作用，構成了想象力的源泉”，自擬題目，自選角度，聯絡實際，寫一篇文章。

相對於地市級的考試題目，省級的立意要求更加明確。命題人雖然讓考生深入思考材料5中的畫線語句，但這句話所表達的觀點明確，論述空間不大。命題人並不是讓考生論證這句話如何正確，而是讓考生分別論述科學、藝術和古文化三個方面對於想象力起到什麼作用，或者想象力應該如何在科學、藝術和古文化三個方面汲取營養。在材料5中，命題人已經分別指出科學、藝術和古文化三個方面對想象力的重要作用，這實際上就是提示考生，文章的立意是聚焦想象力應該如何在科學、藝術和古文化中汲取營養。

三、如何在立意上更勝一籌

以材料為依據，透過分析材料內涵和命題人的設問方式找到文章立意，可以保證文章不出現偏題現象。但是，考生如果想在申論考試中脫穎而出，文章僅做到不偏題還遠不夠，考生需要利用自身的知識儲備讓文章立意更新穎。

【例】2016年國家公務員考試（省級）真題：

給定材料3引用了《論語》中的話：“不學禮，無以立。”請以這句話為中心議題，聯絡社會現實，自擬題目，寫一篇文章。

由於材料中主要聚焦於公民的道德問題，所以很多考生在撰寫文章時也主要聚焦於公民道德建設，重點論述公民道德建設的重要意義。考生將文章立意於公民道德建設，本身沒有錯誤，但這種文章立意實際上並無新意，且成千上萬的考生都在文章中討論公民道德建設，會使閱卷人產生審美疲勞。

事實上，孔子所說的“禮”除了涉及個人行為規範層面，還包括營造良好社會風氣和塑造“禮儀之邦”的大國形象。因此，“學禮”的意義不僅是在道德層面，還存在於國家層面，不僅是“立身之本”還是“立國之基”。

考生可以據此談“禮”在個人、社會和國家三個層面的意義：第一，禮是個人立身之本。古人講“修齊治平”，中國自古重視個人修養。第二，孔子曰：“一日克己復禮，天下歸仁焉”，“善禁者，先禁其身，而後人”。政府需要加強自身誠信建設、率先垂範，引導社會誠實守信，讓社會成為充滿道德涵養的健康社會。第三，學禮對中國塑造大國意識、在國際舞臺上履行大國職責的重要意義。我們的最終目標是實現中華民族的偉大復興，鑄就大國輝煌。理解“禮”在個人、社會和國家三個層面的不同意義，強調“禮”不僅是“立身之本”還是“立國之基”，由此體現出“禮”在多個方面的重要意義，這樣可以使文章更厚重。如果將“禮”僅限於道德，文章立意只涉及公民道德建設，則顯得有些單薄。

綜上所述，考生在練習文章寫作時，除了需要樹立材料意識，透過分析材料內容和設問方式找到文章的正確立意外，還要根據自身的知識儲備使立意更新穎，寫出優秀的文章。

　　什麼叫立意呢?其實對於一篇申論作文來說它的文種就是議論文，而立意就是找文章的總分論點，可是這裡的總分論點不是你憑空想出來的而是需要去材料中找的，即立意的客觀性需要我們結合材料找尋，一定程度上還要對材料進行加工整理，提升相應的高度。

　　一、立意的認知

　　這裡我們記住一個等式：立意=論點=題幹限定+材料主旨=主題加觀點

　　分別解釋：立意就是我們找尋總分論點的過程

　　主題(這裡題幹經常以……為主題給定)+觀點就是我們立意的表達，這裡主要有兩種表達：第一種主題加觀點用來表達對策的寫法;第二種主題加觀點用來分析意義、影響、作用、價值的寫法。

　　二、評分標準

　　(1)正確：最基本要求，從材料中提取關鍵論點

　　(2)明確：論點作為作文的“主心骨”必須所提觀點有一個明確的態度，例如對還是錯;

　　(3)深刻：文章的總分論點需要涵蓋所有材料，所以觀點的見解需要有高度不能是很淺表的意思表達。

　　三、方法

　　主要是三步驟：

　　(1)題乾點睛法--破解題幹限定：①全面抓取關鍵詞：這裡的關鍵詞可以是出現的高頻詞，還有就是中心詞，對於修飾性地詞就不需要過多關注。②對關鍵詞進行邏輯關係分析，比如2016年副省“不學禮，無以立”還有2016年市地“好政策不僅僅是滿足公民的意願，更是滋養公民的理性乃至德性”這裡就告訴我們“立”靠的是“學禮”;而對於好政策的描述透過遞進關係的分析更側重於去寫“理性和德性的滋養”。

　　(2)材料分析法--文章關鍵段的找取

　　(3)最佳化總分論點

“立意”一詞當其作為名詞理解時，含義為文章的中心論點；當其作為動詞理解時，指的是確定文章總分論點的過程。

很多同學大作文立意不對，就會導致作文偏題離題，這樣作文分數自然就很低了。所以如何才能準作文的立意？

最有效的方法就是“題幹分析法”。

題幹分析法主要是透過確定題幹中關鍵詞的含義及關鍵詞之間的邏輯關係，得出立意中的關鍵資訊。