我並沒有因為記不住英語單詞發愁，如果非要覺得學英語的時候覺得哪方面吃力的話，我覺得應該是流利的英語口語最吃力。知道單詞，知道語法，卻不知道怎麼讀出來，這是最尷尬的。

背單詞的最終目的是為了提高閱讀和聽力。不要試圖去死記單詞和中文釋義的對應關係，這是典型的死記硬背。

其實，可以發現很多中文意思很難區分的英語單詞，在英文中的用法和習慣是天差地別的。死記單詞和釋義的對映關係，效率很低，也很痛苦。而且即便記住了，單詞也難以靈活運用，很快就會忘記。

真正想要記住一個單詞，要直接把背單詞當閱讀聽力，遇到生詞，去聽懂和看懂例句，大致理解一下中文釋義，其實就可以了。邊聽邊看例句，才是學好單詞的捷徑。 我也從來沒有死記過單詞的拼寫和中文釋義，最重要是理解。

背單詞本來就不是一蹴而就的，背四五遍才記住是一件很正常的事情。不要覺得自己背的慢，這本身就需要反覆去記憶的，我背單詞都是在拓詞上刷了好幾遍的，增強自己的記憶和熟悉程度。背單詞，堅持是最重要的。

記單詞的過程是：接觸→熟悉→記住，從熟悉到記住，需要足量的重複。

您現在感覺熟悉但是記不住，缺少的就是足量的重複。

“重複”有多種方式，只要足量，每種方式都能記住單詞，但是，效率是不一樣的。離開了效率談記憶，都是耍流氓。

各種重複的方式，概括起來大致分兩類。

一類是孤立記憶，機械重複，比如背生詞表。另一類是在使用中記憶，透過反覆使用，把生詞變成熟詞，然後自然記住。

我來給大家提供一套“六維記憶體系”吧，看完你就和我一樣不再為記單詞發愁了：

第一個記憶維度：

“英英諧音記憶法”

它還能助力英語寫作和口語？它使用純英文語境、含義豐富、朗朗上口、還能教會你單詞的具體用法。廢話少敘，上詞例：

1. crown，這個單詞的名詞含義是“王冠”，動詞含義是“給...加冕”。這句英英諧音句是：

Even a clown can be crowned. 小丑也可能成王。

它的潛臺詞是在說：我們不要瞧不起任何人。

大家看到，這個諧音句利用了clown和crown這兩個單詞之間的發音相似性、讀起來音韻和諧，並且含義深刻。那麼，這個諧音句如何幫助寫作和口語呢？

假設有一個作文題目或是口語考題，讓你談一談“如何才能保持良好的人際關係？”那麼，你可以引用這個漂亮的英英諧音句、構建像下面這樣的分論點：

I believe “Even a clown can be crowned”, and everyone has the potential to become a great person.

我相信，小丑也可能成王，每個人都有成為傑出人物的潛力。

So we should not look down upon anybody, which is one of the most important factors to keep a good relationship with other people.

所以，我們不應該瞧不起任何人，這是保持良好人際關係最重要的因素之一。

下面的舉例就不再詳細解釋了：

2. triumph，這個單詞的名詞含義是“巨大的成功、勝利”。這句英英諧音句是：

No try, no triumph! 沒有嘗試，就沒有成功！

3. weep，這個單詞的名詞含義是“哭泣，流淚”。這句英英諧音句是：

The weeds are weeping, (for they always get cut!)

雜草在哭泣, (因為它們總是被剷除！)

雜草為什麼在哭泣？因為沒有人想要保留雜草，人們總是想要把它們斬滅除盡！

利用英英諧音和英文短句記單詞，《雅思詞彙諧音詩詞記憶法》一書裡有437個詞條。

第二個記憶維度：

“諧音詩句記憶法”。

就是用漢語古體詩句來記憶英語單詞。是的你沒看錯，哈哈。直接來看一些詞例：

單詞dawn，它的含義是“黎明，破曉”。這句漢語詩句是這樣的：

當黎明到來，看初光破曉

其中，“當”是諧音元素，“黎明、破曉”是詞義元素。很輕鬆地我們就牢牢記住了這個單詞，而且再也不會跟“dusk，黃昏，傍晚”這個單詞記混了。

第二個例子，oar，這個單詞的名詞含義是“船槳，櫓”，它的動詞含義是“划行”。諧音詩句是這樣的：

偶爾搖櫓槳, 划行夢江上

偶爾搖著船槳，我們盪漾在夢想的江河之上。

其中，“偶爾”是諧音元素，“櫓槳、划行”是詞義元素。這句押韻的詩句，把單詞的發音和詞義全都包括在內。

第三個例子，doze，這個單詞的含義是“vi.打瞌睡”。諧音詩句是這樣的：

豆子瞌睡泥土中, (夢醒平添一棵芽)

一顆小豆子在泥土中睡了一覺，醒了之後發現自己發芽兒了。

其中，“doze”是諧音元素，“瞌睡”是詞義元素，而後半句“夢醒平添一棵芽”是不需要我們記憶的，它只是為了完善句子的邏輯和加深我們的理解。

大家看到，“諧音詩句記憶法”幫你在單詞的發音和詞義之間建立起順暢的邏輯聯絡，從而把機械記憶變成了理解性記憶。而且，它給背單詞增添了樂趣、降低了枯燥性。

但我也的確收到過質疑，一位學生家長曾問我：張老師，你的這些諧音句，要是把我孩子的發音帶偏了怎麼辦？

我告訴她，英漢諧音的實質是讓你記得快、記得牢，它不是用來教你單詞發音的。

比如，剛才這幾個單詞都沒有明顯的詞根，如果沒有這些諧音句，你只能一遍一遍地重複：“doze、打瞌睡，doze、打瞌睡，doze、打瞌睡”，你可能需要重複十幾遍，再複習十幾次才能把這個單詞徹底記住。而有了諧音句，你一般只需要重複幾遍就牢牢地記住了這個單詞。

但是，話說回來，優秀的英漢諧音的第一條標準，就是要有很高的諧音度。我們再來看幾個例子。

單詞float，它的含義是“漂浮，浮動”。這句漢語詩句是這樣的：

浮簍它順水漂, (漂到那桃花源)

其中，“浮簍它”是諧音元素，“漂”是詞義元素。這讓我們想起晉代陶淵明的《桃花源記》。

那就再來一個使用了漢語典故的：

單詞quaff，它的含義是“v.一飲而盡，大口地喝”。諧音詩句是這樣的：

夸父逐日渴, 一飲數川盡

夸父追逐太陽非常口渴，一口就喝光了幾條大河。

其中，“夸父”是諧音元素，“一飲數川盡”是詞義元素。

利用諧音詩句和工整諧音句（前後兩個半句字數相同）記單詞，《雅思詞彙諧音詩詞記憶法》一書裡有634個詞條。

第三個記憶維度：

“嚴選詞根記憶法”

詞根類似於漢字的偏旁部首，那為什麼我們一開始學漢字就學偏旁部首，而學英語都學到大學了，才開始接觸一點兒詞根知識？為什麼那麼多鼓吹詞根萬能的圖書都無功而返？

是因為“詞根”的問題很多，要想讓“詞根記憶法”更有效率，我們必須對詞根進行方方面面的最佳化。張老師在這方面進行了艱苦的探索，基本解決了詞根記憶法難以深入普及的五大難題。

下面我們就來看看其中幾個問題，以及張老師的解決方案。看問題是為了讓你避免陷入同樣的誤區，而解決方案是讓你確信：沒有“六維記憶體系”攻克不了的單詞！

詞根的第一大問題：某些詞根的變體多、變形嚴重。舉個例子：

單詞mansion，它的意思是“豪宅，宅邸; 大廈”，它的詞根是 –main，詞根的含義是“to remain，保持、逗留”。

首先，單詞的拼寫和詞根的拼寫區別不小：字母有區別、位置也不完全一樣。你在考場上看到這個單詞，很難把它和 –main這個詞根聯絡起來。

其次，詞根的核心含義“保持”，和單詞的含義“豪宅”之間的聯絡也不緊密，很難迅速推想。

在這種“詞根記憶法”明顯很低效的情況下，仍然有很多背單詞的APP和單詞書不厭其煩地告訴你：你要透過它的詞根來記這個單詞、這樣記得快記得牢……你是不是很無語？

來看“六維記憶體系”的解決方案：

“mansion，豪宅，宅邸”，藉助“借通俗諧音句”來記這個單詞：

滿山都是豪宅。可以聯想香港的半山別墅區。

“通俗諧音記憶法”是“六維記憶體系”的第四個維度，友情提醒一下：下一個維度就是關於這個記憶法，繼續讀下去啊！

我們再來看詞根的第二大問題：某些詞根的應用詞例太少，記憶這個詞根反而成為額外的記憶負擔。舉個例子：

單詞whirl，它的意思是“旋轉，(使)打轉”。它本身就是一個詞根，詞根的含義是“to turn，旋轉”。

但是，你只有把考試範圍擴大到託福和GRE，才能勉強找到另外兩個使用這個詞根的單詞：whirlpool、whirlwind，這兩個詞並不常見，whirl作為一個詞根，它的應用詞例太少，我們花時間來記這個詞根是一個額外的負擔。

來看“六維記憶體系”的解決方案：

“whirl，旋轉，(使)打轉”，藉助“借通俗諧音句”來記這個單詞：

渦兒哦！旋得好快！可以聯想猛烈旋轉的漩渦。

大家知道，就像漢字的偏旁部首一樣，詞根發源的年代久遠，因而它的含義也比較原始，經常是跟自然現象、天然的事物聯絡在一起的。

然而，單詞的含義卻是隨著時間的推移而不斷地發展變化，這就造成了詞根在協助記憶方面的第三大問題：有時候，難以建立起詞根含義和單詞含義之間的聯絡。這種情況非常多，我們就不舉例子了。

詞根記憶法的第四大問題是：不少單詞的詞源不明，或是詞根不明，無法使用詞根法。這種時候，那些標榜詞根記憶法的圖書大多數都會選擇“繞著雷區走”- 我不收錄你們！你倒是不收錄了，坑的是讀者，是那些在考試時遇到沒被收錄的單詞的讀者！

詞根記憶法的第五大問題是：市面上很多單詞書的詞根註釋一致性較差、詞根在這裡一種意思、在另外一個地方又有了不同的意思，甚至“為了湊近單詞含義而頻繁地調整詞根的含義”，這就讓讀者非常鬱悶：詞根本身的含義都變來變去，我還怎麼靠你來推理單詞的含義啊？！

那麼，什麼樣的詞根記憶法才是可靠的？以張老師的“嚴選和最佳化”標準，它應該滿足哪些條件？

(1) 被用來助記的詞根至少要有三個原型詞詞例，也就是說，使用某個詞根的衍生詞是不算在內的。

比如，針對 –struct這個詞根，construct, destruct，structure是原型詞詞例，並且已經達到了三個，那麼你就可以在張老師的課程裡和單詞書裡找到這個詞根。但如果它必須得靠“constructive，destructive”之類的衍生詞才能湊夠3個，那麼它是不會被收錄的。

只有這樣，才能保證每一個詞根的批次記憶價值，才不至於讓你在低效的詞根上浪費時間。

(2) 對於那些入選的詞根，在詞根含義和單詞含義之間要有順暢的意思銜接。這部分工作是由張老師來做的。舉個例子：

單詞bond，b-o-n-d，它的意思是“束縛；紐帶；債券”。這個詞的詞根是bind，b-i-n-d，意思是“綁，捆紮”。從bind到bond，只有一個字母不同，我們可以使用這個詞根來幫助記憶。

但是我們發現，詞義中的“束縛；紐帶”比較容易和詞根的含義進行聯絡 – 都可以用來捆綁；可是另外一個常考的含義“債券”怎麼辦？這時你們張老師就出馬了，他在這個詞的記憶法下面加了一行，叫做“意思過渡”，然後他把詞根含義向單詞含義進行了意思銜接，他說：債務是對欠債者的一種捆綁和束縛。

這種“意思過渡”很有必要，它幫助你大大提高了詞根的利用效率，讓你覺得在“嚴選詞根”的框架裡，詞根記憶法還是相當好用的。

▲請允許我在這裡插一句跑題的話：你可能覺得從詞根bind到單詞bond還是有些認知困難，因為畢竟存在拼寫差異。是的，你說得沒錯，而且你運氣很好，因為張老師也想到了，所以這個詞還有一個備選記憶方法：

那就是藉助通俗諧音句：bond，綁得很牢

(3)“嚴選詞根記憶法”的第三點要求，所有入選的詞根，無論是在張老師的課程裡還是單詞書裡，都必須經過含義的固化。這就是說，在對所有使用某個嚴選詞根的詞彙進行解析時，該詞根的含義都必須是相同的、前後一致的。

這一點很好理解，雖然你們的張老師為此花費了好幾年時間，坐享其成的感覺好不好？哈哈。

利用“嚴選詞根記憶法”記單詞，《雅思詞彙諧音詩詞記憶法》一書裡有2376個詞條。（華人民大學出版社）

帖子已經太長了，一會兒接著貼，不好意思，其它幾個記憶維度是：

4. 通俗諧音記憶法（《雅思詞彙諧音詩詞記憶法》一書裡有665個詞條）

5. 英文短句記憶法（《雅思詞彙諧音詩詞記憶法》一書裡有近100個詞條，不好意思，這個方法不太多呵呵）

6. 趣味圖片記憶法

//繼續貼完

第四個記憶維度：

“通俗諧音記憶法”（《雅思詞彙諧音詩詞記憶法》一書裡有665個詞條）

直接上詞例：

1. evade /ɪˈveɪd/ v.逃避(義務、責任等), 規避; 避開

借通俗諧音句：

一味地逃避

為了滿足不同的人對不同記憶法的偏好、或是彌補某個記憶法的短板，這本書還為843個單詞提供了備選記憶方法，比如evade這個詞，你既可以選擇使用上面的通俗諧音來記它，也可以使用“嚴選詞根記憶法”，我在人民大學等學校教課的時候，有些學生是“詞根控”，那好，滿足你：

e/vade

out, 出(離)/to go, 走

意思過渡：

走掉以逃避

同源詞：invade, pervade

2. loyal /ˈlɔɪəl/ a.忠心(誠, 實; 貞)的

借通俗諧音句：

忠誠的老友

3. sow /səʊ/ vt.播(種)(於); 散播

借通俗諧音句：

播種機"嗖嗖嗖"地播種

聯想：播種機的播種速度很快、效率很高

備選：聯絡記憶：借英文短句：

You reap what you sow.

[諺]種甜得甜, 種苦得苦。

哈哈，一不小心在這個詞例裡面透露了第五個記憶維度“英文短句記憶法”。

4. errand /ˈerənd/ n.(短途的)差事, 跑腿兒

借通俗諧音句：

(再忙)愛人的差事要去跑

聯想：愛, 變苦差為樂事

5. shrewd /ʃru:d/ a.精明的, 敏銳的; 狡猾的

借通俗諧音句：

(有時)輸的是精明人

聯想：比如, 當你跟領導打牌的時候

6. mustache /məˈstɑ:ʃ/ n.(上唇)鬍鬚, 八字鬍; 觸鬚

=moustache [英式拼法

借工整諧音句：

沒有鬍鬚, 莫思大事!

聯想："嘴上無毛, 辦事不牢"嘛

備選記憶法：

must/ache

肯定, 一定/v.疼

意思過渡：

生生拔掉鬍鬚一定疼!

7. slander /ˈslɑ:ndə(r)/ n.&vt.誹謗[指在口頭上], 詆譭

借通俗諧音句：

再誹謗, 撕爛的是你的嘴!

8. companion /kəmˈpæniən/ n.同(夥)伴; 陪伴兒

借諧音詩句：

看百年, 是否同伴依然...?

聯想：你我, 以及百年好合

備選：聯絡記憶：借英英諧音：

COMPANION = to keep company

COMPANION = 陪伴

注：company 有"n.陪伴(同), 做伴"之義

使用“通俗諧音記憶法”，《雅思詞彙諧音詩詞記憶法》一書裡有665個詞條。

第五個記憶維度：

“英文短句記憶法”：

巧妙使用諺語、名言、警句、經典對白、歌詞、幽默句子，不用說，一樣可以幫助你提高作文和口語的引用能力。而且增加背單詞的趣味性。來看詞例（下面這些詞例的備選記憶方法就不再提供了）：

bark /bɑ:k/

v.(狗)吠叫; 厲聲說 n.吠叫; 樹皮

借英文短句：

Don"t keep a dog and bark yourself.

[諺]不要養著狗還自己叫。[讓你的人去做他應做的事]

swift /swift/

a.快, 迅速的[針對行動、決策、速度等]

借英文短句：

Swifter, higher, stronger! [Olympic Motto]

更快、更高、更強! [奧林匹克口號]

abandon /əˈbændən/

vt.拋(離)棄; 放棄

借英文短句：

God afflicts, but does not abandon.

[諺]神給予痛苦, 但卻從不遺棄。

bribe /braɪb/

n.賄賂; 引誘物

借英文短句：

Death"s boatman takes no bribe.

[諺]死亡的船伕不收受賄賂。[死亡面前人人平等]

shaft /ʃɑ:ft/

n.柄[斧、錘等的], 杆[矛、箭等的]; n.軸[傳輸動力等的]

借英文短句：

The tree makes shafts for axes.

[諺]是樹為斧頭做的柄。

聯想：然後斧頭反過來砍樹

額，貼累了，哈哈，第六個維度，“趣味圖片記憶法”很直觀，直接附上幾張圖哈。（書裡的圖片是自己畫的，畫得很不好看，見諒哈）

在英語學習中可以透過優秀的英語讀物來背誦詞彙，其次可以結合學習英語的邏輯順序，充分發掘學習英語的潛能，用豐富多彩的遊戲、遊戲，歌曲來激發背單詞的興趣，在輕輕鬆鬆的活動中潛移默化地掌握英語學習的技能技巧。

如果想要全面系統地掌握詞彙，不僅僅需要學員在家裡透過教材等形式來溫習鞏固，更需要專門的老師指導和培訓。

聽，就是要不斷的去接受英文的口語和閱讀發音來刺激聽覺，讓學生們能夠適應英語，能夠聽懂。

說，是建立在聽懂的基礎上，及時的應對答覆，說口語重點在於練習，突破心理的恐懼和害羞，敢於大聲說出大腦所想，真實的反應才能真實的去評判，如何去修正和改進；讀，即朗讀和閱讀，英文的閱讀和朗讀的習慣和方法，會直接決定了我們理解英文句子在情景中含義的速度。

有的人讀完一篇英文之後，只覺得是練了練嘴皮子和嗓子，而沒真正的進入大腦去理解和思考，這樣蜻蜓點水，只是浪費時間。所以大腦的理解速度要跟得上眼睛，跟得上嘴巴的朗讀速度，這樣讀完之後就能完全理解其中含義，記憶也更加深刻；多次訓練之後相信我們的學習能力也會有很大的提升。