有些喜歡學鋼琴的華人,其實是在浪費生命
鋼琴家劉詩昆前些年曾在他的鋼琴公開課上反覆提及:
從鋼琴總人口來講,中國已經成為了世界第一鋼琴大國。
其中有三個突出標誌:演奏水平提高、鋼琴普及率提高、鋼琴產量和質量提高。
全世界學鋼琴最火熱的就是中國,不僅如此,在美國和加拿大,華人子女學琴的人口比例也大大超過兩國的本土家庭。
就這麼看,中國是“鋼琴大國”,也不為過。
“鋼琴大國”這頂帽子並不好戴
近些年來,中國青年鋼琴家的身影屢屢出現在國際性鋼琴比賽的舞臺上,也得到了很多重量級的獎項。早已成熟的青年鋼琴家成為了各家公司的臺柱,頻繁亮相世界各地的音樂廳、音樂節,與國際一線指揮家、交響樂團合作。
同時,中國本土的音樂機構開始注重國際合作。早在2003年,上海音樂學院就成立了國際鋼琴中心,成為集教學研究、學術交流、合作培訓於一體的專業藝術教育機構。民間教育機構聘請國際知名的音樂教授指導中國琴童,開拓眼界、提高水平。
在這一片繁華中,我們也必須看到,藝術教育機構裡的鋼琴老師在整體素質上良莠不齊。
“高階保姆,可教鋼琴會開車”——這句話,取自某家家政網上的簡短自我介紹。模稜兩可的描述,似乎鋼琴藝術已經淪為職業技術的一種。
在鋼琴家看來,什麼樣的老師才是合格的?
“十年以上專業訓練,這是最基本的。”這是劉詩昆老師的原話。
夢想很豐滿,現實很骨感。深入琳琅滿目的鋼琴培訓班,除了正統的鋼琴系畢業的學生,你會發現師資隊伍遍佈這樣的人,學二胡的、琵琶的、音樂理論的;甚至還有和鋼琴一點關係都沒有的人。
曾經有個故事,北京很多小保姆陪著孩子去學琴,兩年下來,保姆學的比孩子快,然後保姆就辭職去教鋼琴了。這時你或許要問,那上課不就露餡了麼......
然而並沒有,照著五線譜教孩子把黑白鍵對上,能把琴給敲響就行。不懂行的家長一聽,沒問題,這就是《卡農》……
放眼全國來看,此類現象並不罕見。
問題出在哪兒了
教育方法才是根本原因。上文中的保姆只是一個門外漢,但是很多從教多年的老師也有著不好的問題。自己彈琴的手勢都不規範,所教的孩子更加不規範也就不足為奇了。手型都不正確,再多練習時間也是沒用的,日後糾正也必將非常困難。總之,真正喜愛鋼琴的人不多了。
有些喜歡學鋼琴的華人,其實是在浪費生命
鋼琴家劉詩昆前些年曾在他的鋼琴公開課上反覆提及:
從鋼琴總人口來講,中國已經成為了世界第一鋼琴大國。
其中有三個突出標誌:演奏水平提高、鋼琴普及率提高、鋼琴產量和質量提高。
全世界學鋼琴最火熱的就是中國,不僅如此,在美國和加拿大,華人子女學琴的人口比例也大大超過兩國的本土家庭。
就這麼看,中國是“鋼琴大國”,也不為過。
“鋼琴大國”這頂帽子並不好戴
近些年來,中國青年鋼琴家的身影屢屢出現在國際性鋼琴比賽的舞臺上,也得到了很多重量級的獎項。早已成熟的青年鋼琴家成為了各家公司的臺柱,頻繁亮相世界各地的音樂廳、音樂節,與國際一線指揮家、交響樂團合作。
同時,中國本土的音樂機構開始注重國際合作。早在2003年,上海音樂學院就成立了國際鋼琴中心,成為集教學研究、學術交流、合作培訓於一體的專業藝術教育機構。民間教育機構聘請國際知名的音樂教授指導中國琴童,開拓眼界、提高水平。
在這一片繁華中,我們也必須看到,藝術教育機構裡的鋼琴老師在整體素質上良莠不齊。
“高階保姆,可教鋼琴會開車”——這句話,取自某家家政網上的簡短自我介紹。模稜兩可的描述,似乎鋼琴藝術已經淪為職業技術的一種。
在鋼琴家看來,什麼樣的老師才是合格的?
“十年以上專業訓練,這是最基本的。”這是劉詩昆老師的原話。
夢想很豐滿,現實很骨感。深入琳琅滿目的鋼琴培訓班,除了正統的鋼琴系畢業的學生,你會發現師資隊伍遍佈這樣的人,學二胡的、琵琶的、音樂理論的;甚至還有和鋼琴一點關係都沒有的人。
曾經有個故事,北京很多小保姆陪著孩子去學琴,兩年下來,保姆學的比孩子快,然後保姆就辭職去教鋼琴了。這時你或許要問,那上課不就露餡了麼......
然而並沒有,照著五線譜教孩子把黑白鍵對上,能把琴給敲響就行。不懂行的家長一聽,沒問題,這就是《卡農》……
放眼全國來看,此類現象並不罕見。
問題出在哪兒了
教育方法才是根本原因。上文中的保姆只是一個門外漢,但是很多從教多年的老師也有著不好的問題。自己彈琴的手勢都不規範,所教的孩子更加不規範也就不足為奇了。手型都不正確,再多練習時間也是沒用的,日後糾正也必將非常困難。總之,真正喜愛鋼琴的人不多了。