學習語文的途徑很多。當然看書，讀書，背書，看報及看各種雜誌，做讀書讀報筆記，是主要的，這是以文字書作為學習媒體。現在網路發達。還有在網上看新聞，網上搜書看書，看電子書。這些都可以學到語文知識。聽，也可以學到語文知識，除了在學校，在教室聽課以外，與人聊天，只要你用心，隨時隨地都可以學習的。

謝謝邀請。我是初中一年級學生，但我的寫作能力，實際超出了我的文化水準，各位知道為什麼嗎？語文成績好壞，必須來源於讀書，古有《讀書破萬卷》之說。真正有學問的人必須多讀書，讀好書！但僅有這一奌還不夠，在實際生話中，我遇到一些實際水平比我高許多的人來找我幫他們寫東西，特別有些教師。連封家書都寫不好。甚至都要來找我幫忙，這就提出了一個問題，要想語文成績好，不僅要讀書，更重要的要練習寫作，要把書本上學到的知識貫穿到自己的寫v作之中，這需要學校的配合。我在讀小學六年級時，我溝語文教師每天給我們佈置一篇日記，，提高了我的寫作興趣，所以我的語文成績一直很好！當然讀與寫是相輔相一成的，光讀不寫，書等於沒讀！光寫不讀，沒有新鮮血液補充，又怎能寫出好的文章？

謝邀。學習語文最主要的就是讀、行、寫三種途經。讀，就是讀“萬卷書”，屬於吸收和儲存資訊；行，就是走“萬里路”，透過感官感受自然與社會的萬千景象，透過大腦分析，透過現象看本質。是擴大視野，增加社會閱歷的主要途徑，這是“大語文”的理念；寫，就是練習寫作，透過練筆掌握寫作要領，是屬於輸出資訊。當然這種輸出必然是將讀書時的有用資訊與行路中的所思所想揉在一起而形成的有感而發的議論文，或者是有情而抒的抒情詩、抒情散文。

學習語文，除了讀書一個路徑外，還需“行“（古人稱之為“遊歷“）和“寫”。現在的學校教育，整天把學生關在四堵牆內，讓學生“遊歷”是不現實的，那麼就需要個替代的方法，這就是養成關注生活的習慣。“關注”不僅是經常觀看，還要多加分析，並且把看到的、想到的寫在“生活筆計”中。這是瞭解社會和積累寫作素材的重要方法。哪怕是一件小事，只要感到好奇，有趣味，就把它記下來；有時甚至只是某個人的一段話，只要有撲素的哲理，或者能反映人物性格，都不要輕易放過。

學習語文是個日積月累的過程，只要用心，持之以恆，就會大有收穫。閱讀能力和寫作能力提高了，參加語文檢測時，成績自然會使你和你的老師、家長三滿意。

沒有比看書更穩、準、易操作的語文學習方法，沒有。那些利用動畫片、遊戲之類學習語文的方法，只能算得上微末技巧，用來學點漢字、詞語，或者英語單詞還湊合。想要取代各類書籍，傳遞我語文學科精髓？不存在的。也許有“大語文”這類提出生活處處皆語文的說法，但這不是每個家庭都能操作的方法，更何況它本身也離不開書籍。

大語文是採用多看、多讀、多練的方法，於日常生活場景中學習語文的一種方法。它告訴大家，學習語文可以運用日常生活場景進行語文元素的學習。我覺得這只是把書變成了許多的牆壁或者廣告牌、表演之類的東西，至於利用生活場景練習行文、說話這一點，我相信大部分人都無法為孩子提供專業指導，更不談日復一日的堅持練習。

1949年中國解放後才把這門學科命名為“語文”。意思是“口頭為語，書面為文”。除了日常口語和課堂交流以外，“文”是重要的語文反饋方式，是語文的重要組成部分。書籍、紙張上面記錄的才是“文”，避開書籍學語文費時、費力、費錢，也談不上系統，無法建立語文知識結構。沒有知識結構就沒有觸類旁通，無法形成知識結構的學習方法，都不是好方法。

臺上一分鐘，臺下十年功，看過的每一本書，走過的每一步路，都將成為生命的養料。關注優育說，關注兒童學習力，探討學習方法。

小學生學習語文，僅僅是看書是遠遠不夠的。一是要提高閱語能力，積累知識。在考試時，能根據閱讀材料，分析判斷正確。能釋詞精準，造句順暢達意，無語病。文言文方面掌握大綱要求的知識即可。二是要練習基本型別的寫作技巧，會審題，在應試體制下，提筆能書，且內容切題，層次分明，表達通順，思想明確。或邏輯清楚(議論文)，或生動有活力(記敘文)，符合語法，無語病即可。提高寫作技巧和表達能力，是練出來的。學會寫日記和做筆記是積累知識和練習的基本方法，善於改正錯誤、總結提高和向別人學習，懂得學無盡頭，三人行必有我師，才有學習動能。藉助或使用工具書(包括詞字典)是綦本功。對答如流和熟能生巧是境界。當然，我們都贊成素質教育。我談的是實際技巧，大多數方法是符合素質教育要求的。

第一個方法，聽。隨著社會科技的發展，教育方式也在發生著日新月異的變化，很多學生厭惡看書，於是有商家利用這個學生痛點，將知識語音化，就是將所要學習的知識錄成音訊，讓學生只要認真聽就行，而且可以讓學生自己什麼時候學習都可以，走路也行，吃飯也行，充分的利用碎片時間，非常方便。所以語文除了看書，還可以聽書；

第二個方法，看影片。影片教學也是現代社會獨有的教學方式，特別是一些機構，將知識點歸納總結。我們知道語文這個學科考試沒有固定答案，只要掌握最基本的理論，就能萬變不離其宗，一法破萬法。那麼，反覆觀看知識點歸納總結影片，甚至是將老師上課錄下來反覆觀看，也是一個很好的辦法。

以上就是個人覺得學習語文除了看書的其他兩個方法，運用現代科技手段！當然，不管用什麼方法，語文還是離不開多記，多寫，畢竟好記性不如爛筆頭，好文章都是練出來的！

談到學習語文，人們都有一種感覺，語文博大精深，靈活多變。易遺忘又難學，更難掌握自如。語文作為一門工具性的學科是人們必須要學習的。其實人們都有一個共同的看法，耍學好語文就要多讀多記。這確實不失是一種綜合性多方位多學習方法。除此之外還有好多途徑學習語文。我讀高中時，一位校長告我，他學語文用了一種蠢辦法，就一本字典，工作之餘，就是背字典。背字背解釋條文，記字記意。當時學校老師都稱他為活字典。所以他寫出來詩歌，文章都是詞隨句意，句隨章理。精準有力，恰到好處。讀初中時，語文老師告訴我，語文並不巧，堅持寫就好。他每天一篇曰記，開始象流水帳，生硬條文式，有骨無肉。寫能逼著你去看，去學，去背，去查詢。時間一長就成了，這叫功到自然成吧。我讀小學時，語文老師告訴我，語文並不難，只要認字全。字認多了語文成績就好了，他說字是語文中最小的詞性單位，有字就有詞，有詞就有句，有句就有章。讀師範時我的語文老師告訴我，會說語文成績才算好。作為人，見面溝通是必然的，你不會說話且不是茶壺倒湯圓一一有貨倒不出來嗎？友友們，你們從我的回答中悟到了什麼？蠢方法“背”。活方法“寫″。基本方法“認″。綜合方法"說”。當然提升語文水平的途徑很多。(友友們如果同意我的回答，請關注我喲，謝謝友友們點贊)

首先，我以為一定得從心底裡由衷地喜歡語文。學習和探究時才會有動力，有積極性，主動性。無數痴迷學習又因家貧無法讀的動人事例，就是最好的例證。其次，學習語文也因人而異。有人天生就喜歡語文，更有人一生為文學著迷，而偏偏對數理化和其他學科一竅不通。其三，就是大量閱讀。愛閱讀的人，因對書的喜愛，常常飢不擇食，有多少書都能讀完。而且無書可讀時，只要碰到書，看到書，都會不由自主地拿起來去讀。有時即使內容詰屈聱牙，晦澀難懂（比如古典文學，典籍）也會有興趣讀下去。不知不覺中文言文也會慢慢被你消化。其中蘊藏的博大精深的古人智慧和謀略也會潛移默化的滲透到你的心裡。當大量的閱讀裝進你的頭腦時，你的思想，眼光，思考，判斷能力，會與日俱增。這時，當你拿起筆寫作時，思緒會像開閘的流水一般滔滔不絕。這就是俗話所說的"讀書破萬卷，下筆如有神"的道理。

除此之外，若是不喜歡學習語文的人（也就是不愛讀書的人），讀起書來情況就恰恰相反。即使是條件再好，身邊的好書再多，當拿起書時也會如同嚼蠟，昏昏欲睡。不愛讀書的朋友，如果想改變自己，不妨先選一些短小的文體讀起。如詩詞類，或者優美散文，先培養起興趣來，再選讀大塊頭的名著去讀為好。

感謝邀請。呵呵，關於學習語文，我有我的方法和見解。弄清學習語文的重要性及目的。一大的方面說語文是母語的學科，關係著祖國民族未來，祖國民族溝通是否永久性，純潔性。當然，各行各業有書面的有字型的地方離不開語文。語文激發著我們的感悟力和承載著我們的記憶力。 二小的方面我們踏入了社會才恍然知道，語文很重要的。 語文的目的，學會說話，學會書面語言。 “口才，字型是敲開社會大門兩塊 磚。”“我們說出的話不與他人添阻。”，你看，語文多重要啊！ 把上述問題弄透徹了，學習語文就快了。學生的話，要多讀，多寫，多念，甚至多背誦點。社會人的話，不但要多讀書，還要細心聽別人說的什麼意思，多揣摩別人說話的風格，以便形成自己的風格更好，社會生活是無字大書，我們勤思考，勤實踐，一定會成為生活嬌嬌者。“事事留心皆學問”，願你和我一路順風，夢想成真。

學習語文我覺得看書非常重要，課內知識屬於基礎，多看課外書籍，中國語言幹練基本上來自於古代文學，也可以看看外國名著，瞭解外華人的人文思想，除這以外，還要多出去走走，社會實踐是見證你所學的知識的正確性，這樣可以端正個人的氣質素養，對於今後進入社會打好良好的基礎，一切來自於自信，我認為課堂的知識點應該屬於啟蒙教育，真正的語文在於課外閱讀加社會實踐，聽語音和看影片也是學習語文的方法。