首先，教育部門的初心是好的，目的是讓大家都尊重教師。其次方法還是是有些欠妥。

華而不實的方法還是不要用。比如，開展一些有意義的感恩活動，農村學校發放一些愛心包裹，給老師發些柴米油鹽，來點實在的，相信老師會提高很多幸福感。

可以肯定地說，沒有多少老師會去關心亮沒亮燈，這是表現重視教育的一個形式！這些年教育不招人待見，突然一個亮燈，大家都不會去關心！但願對教育的重視而不只是亮這個把小時的燈，而是亮起政府和社會對教育重視的不夜燈！！！

我是老師，在學校做的最多的不是備課和上課，是打掃衛生，補資料，應付檢查等等和教學無關的事情，浪費精力和財力。

辛苦不需要擺在明面上，只希望可以有時間好好的上好每一節課，希望不要去應付各種檢查補各種資料了，天天造假造的頭大。

老師，本應該是教書的，上好每一節課才是對這個職業最大的尊重。檢查什麼的滾一邊去吧，多查查教育吧。

形式主義低估了教師的智商和情商，感覺就像哄孩子一樣。教師節應該出實實在在的動作，讓教育職業成為人們羨慕的職業，才能鼓勵調動教師的積極性，從而提高教育的質量，打造中國特色社會主義師德體系，為國家建設培養更多的建設人才。不需要點燈燒香，只需提高待遇和法律保護，提高入職門檻，加大淘汰率，肯定有實效。

我覺得:應該為中國的教師節關燈一小時。

1.可以節約不少電費，浪費是可恥的；

2.廣大群主眾可以利用這個時間，想想這個社會有沒有重視教師；

3.教師們可以放下作業和備課筆記，閉上眼休息一會。

當所有人睜開眼的時候，會覺得光明是美好的

愛迪生逝世時，全美國為他停電一分鐘――感謝他的發明給人們帶來的恩惠；老師過節亮燈？亮燈與熄燈有麻區別？如果真的感恩老師就給老師發節日津貼，任教期間每個教師節發一定的津貼，教齡越長就越多。

亮個燈有什麼用啊？能讓兩地分居的夫妻兩個老師調到一個地方嗎？能讓兩地分居的夫妻雙方調動的時候各個單位放人嗎？能讓領導給兩地分居的夫妻調動時籤個字嗎？能讓兩地分居的夫妻的孩子和父母有人照顧嗎？能讓兩地分居的老師去找找人調動到一個地方的時候少受白眼嗎？能讓兩地分居老師的孩子不是留守兒童嗎…………?

如果亮燈能讓老師幸福的話，那就太幼稚了。關鍵是上面是否有心真正尊重教師。舉個例子，廣西師大每年的教師節只給教授發慰問品，在領導的眼裡只有高階職稱的教授才是教師，其他的教師就不算是教師。有這樣的領導，廣西師大還愁不衰退嗎？尊師重道還tm的是校訓！

不會。不解決實際問題。我教畢業班，孩子小，家裡沒老人照顧，愛人拼命賺錢。我只能帶著孩子早出晚歸。幾節課累到死，回家還得做收拾屋子，早清再掙扎的起來。只為學生能多考兩分。幾輪下來筋疲力盡，亮燈真的改變不了什麼。

我是老師，建議取消教師節，還亮什麼燈，停電一天，節能環保，更讓老師歇歇。不然學校也會整一些沒有意義的活動，折騰老師，上班上課管學生就夠累了，還得一堆與教學無關的事。教師節就是討伐老師的節日。先是規定教師節不許這，不許那，然後教師節又把老師一頓捧。然後又批一些老師，這個收禮，那個怎麼怎麼的了。哎，身正不怕影子歪，做好自己，為人師表。賺那點可憐的工資，養家餬口得了，這輩子選了老師的職業，也就這樣了。教育好自己的孩子，做好本職工作，無愧於心，無愧於天地。