短短的三天培訓給我的感覺是，收穫頗多。從整個培訓過程來看，感受最深的就是廈門大學財政學課程組的兩位主講老師的敬業精神，還有他們深厚的理論知識，讓我非常欽佩。同時我也感受到了自身存在的不足，也更進一步地突顯了本次培訓對我而言的重要意義。下面，我就將參加本次培訓學習體會同各位老師交流一下。
首先，加強財政理論的學習和及時跟蹤中國財政改革與發展的實踐。從財政學的課程定位這個角度來看，張馨老師提到立足中國實際，努力反映財政體制改革的實踐進展和理論研究成果，實事求是地探討社會主義市場經濟中的財政理論和實踐問題，這也對老師提出了更高的要求，要不斷地加深自己的理論知識學習，並不斷將前沿科學的發展引入到課堂教學中來，充分的做到在理論知識的學習基礎上去分析和解釋財政問題和現象，提出有益的對策。所以，透過這次課，我學到了先進的教學理念和規範的教學體系。
其次，梳理財政學體系中各章的邏輯關係，聯絡中國財政的實踐講授教學內容。透過兩位老師的精彩講解，使我更進一步地瞭解了財政學與後續財政專業課程的關係。張老師認為教師應該把握財政學科的歷史演進，在講課過程中，需要與講授其他課程的老師進行必要溝通，透過溝通認識到在對同一塊內容的講解上，哪門課程應該更加側重一些。而陳老師主要向我們介紹了各章的教學重點，重點強調了各部分的關係及其與中國實踐的結合，知識點間的邏輯關係及其課程定位，比如一個物件、兩條原理、三個支柱、四個特徵等。透過二位老師的講解，我學會了如何梳理邏輯關係，精選教學內容，以恰當的方式突出重點和難點。
再次，注重對學生的財政問題和財政現象分析和運用能力的培養。隨著中國經濟改革的不斷深入，就業形勢越來越嚴峻。學生的就業需要對本門課程的學習要求是應側重實際運用。所以，在講授的過程中，應該注重對學生能力的培養，而不是單純的將有限的理論知識灌輸給學生。陳老師強調在教學組織的過程中，內容講述適當採用提問式，以引起學生注意力，不用平淡講述，我覺得非常值得借鑑。另外，陳工老師推薦了一些國外財政學學習的網站和書目，比如說黃仁宇的《資本主義與二十一世紀》等，還有一些財政類期刊等。在精品課程體系建設中，陳老師提到的廈門大學的網路教學和試題庫建設，值得兄弟院校借鑑。透過與其它學校老師的交流，應努力將靈活多樣的教學方法融入課堂教學。比如，用心去與學生交流，透過與學生的互動培養學生的興趣，用問題或案例來吸引學生的注意力，並讓學生自主的去思考問題，多向學生推薦課外讀物。
經過本次財政學培訓，使我能夠更好地把握財政學的精髓、方法和手段，並應用到財政學課程當中去，以不斷提高自己的教學能力和水平。在今後的教學實踐中，我會努力將所學財政學理論知識融會貫通，做到理論與實踐有機結合，不斷提高財政學課程的教學質量和水平。
短短的三天培訓給我的感覺是，收穫頗多。從整個培訓過程來看，感受最深的就是廈門大學財政學課程組的兩位主講老師的敬業精神，還有他們深厚的理論知識，讓我非常欽佩。同時我也感受到了自身存在的不足，也更進一步地突顯了本次培訓對我而言的重要意義。下面，我就將參加本次培訓學習體會同各位老師交流一下。
首先，加強財政理論的學習和及時跟蹤中國財政改革與發展的實踐。從財政學的課程定位這個角度來看，張馨老師提到立足中國實際，努力反映財政體制改革的實踐進展和理論研究成果，實事求是地探討社會主義市場經濟中的財政理論和實踐問題，這也對老師提出了更高的要求，要不斷地加深自己的理論知識學習，並不斷將前沿科學的發展引入到課堂教學中來，充分的做到在理論知識的學習基礎上去分析和解釋財政問題和現象，提出有益的對策。所以，透過這次課，我學到了先進的教學理念和規範的教學體系。
其次，梳理財政學體系中各章的邏輯關係，聯絡中國財政的實踐講授教學內容。透過兩位老師的精彩講解，使我更進一步地瞭解了財政學與後續財政專業課程的關係。張老師認為教師應該把握財政學科的歷史演進，在講課過程中，需要與講授其他課程的老師進行必要溝通，透過溝通認識到在對同一塊內容的講解上，哪門課程應該更加側重一些。而陳老師主要向我們介紹了各章的教學重點，重點強調了各部分的關係及其與中國實踐的結合，知識點間的邏輯關係及其課程定位，比如一個物件、兩條原理、三個支柱、四個特徵等。透過二位老師的講解，我學會了如何梳理邏輯關係，精選教學內容，以恰當的方式突出重點和難點。
再次，注重對學生的財政問題和財政現象分析和運用能力的培養。隨著中國經濟改革的不斷深入，就業形勢越來越嚴峻。學生的就業需要對本門課程的學習要求是應側重實際運用。所以，在講授的過程中，應該注重對學生能力的培養，而不是單純的將有限的理論知識灌輸給學生。陳老師強調在教學組織的過程中，內容講述適當採用提問式，以引起學生注意力，不用平淡講述，我覺得非常值得借鑑。另外，陳工老師推薦了一些國外財政學學習的網站和書目，比如說黃仁宇的《資本主義與二十一世紀》等，還有一些財政類期刊等。在精品課程體系建設中，陳老師提到的廈門大學的網路教學和試題庫建設，值得兄弟院校借鑑。透過與其它學校老師的交流，應努力將靈活多樣的教學方法融入課堂教學。比如，用心去與學生交流，透過與學生的互動培養學生的興趣，用問題或案例來吸引學生的注意力，並讓學生自主的去思考問題，多向學生推薦課外讀物。
經過本次財政學培訓，使我能夠更好地把握財政學的精髓、方法和手段，並應用到財政學課程當中去，以不斷提高自己的教學能力和水平。在今後的教學實踐中，我會努力將所學財政學理論知識融會貫通，做到理論與實踐有機結合，不斷提高財政學課程的教學質量和水平。