數控技術，即採用數字控制的方法對某一工作過程實現自動控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數控的產生依賴於資料載體和二進位制形式資料運算的出現。

主幹課程

機械製圖、公差配合與測量技術、金屬切削加工與刀具、金屬切削機床、資料加工工藝與編輯、CAD/CAM 技術、機床夾具及其應用、機床控制系統、液壓與氣動技術等。

培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握機械零部件識圖與測繪、CAD三維造型設計、機械加工工藝檔案識讀與編制，熟悉安全操作規程、各類金屬切削加工方法及加工裝備、常見零件程式編制方法與加工等基本知識，具備數控機床操作、數控加工程式編制、CAD/CAM軟體技術應用等能力，從事數控機床操作與程式設計、數控加工工藝編制、數控機床維護與除錯、生產管理等工作的高素質技術技能人才。

培養要求

本專業是為培養學生從事數控加工、機械產品設計與製造、生產技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業。要求學生能在生產現場從事產品製造、開發工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養學生數控程式設計、加工及數控車床、數控銑床、數控加工中心及其它數控裝置的操作維修、維護方面的理論知識和專業知識。

教學課程

專業核心課程與主要實踐環節：機械製圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工程式設計與操作、數控原理與系統、CAD/CAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制、工業企業管理 、製圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

高等教育自學考試數控技術專業（獨立本科段）課程設定與學分

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相關檔案：考委[2005]3號、考委[2007]1號

高等教育自學考試數控技術專業（獨立本科段）課程設定與學分

發展歷史

1948年，美國帕森斯公司接受美國空軍委託，研製直升飛機螺旋槳葉片輪廓檢驗用樣板的加工裝置。由於樣板形狀複雜多樣，精度要求高，一般加工裝置難以適應，於是提出採用數字脈衝控制機床的設想。

1949年，該公司與美國麻省理工學院(MIT)開始共同研究，並於1952年試製成功第一臺三座標數控銑床，當時的數控裝置採用電子管元件。

1959年，數控裝置採用了電晶體元件和印刷電路板，出現帶自動換刀裝置的數控機床，稱為加工中心( MC Machining Center)，使數控裝置進入了第二代。

1965年，出現了第三代的積體電路數控裝置，不僅體積小，功率消耗少，且可靠性提高，價格進一步下降，促進了數控機床品種和產量的發展。

60年代末，先後出現了由一臺計算機直接控制多臺機床的直接數控系統(簡稱 DNC)，又稱群控系統；採用小型計算機控制的計算機數控系統(簡稱 CNC)，使數控裝置進入了以小型計算機化為特徵的第四代。

1974年，研製成功使用微處理器和半導體存貯器的微型計算機數控裝置(簡稱 MNC)，這是第五代數控系統。

20世紀80年代初，隨著計算機軟、硬體技術的發展，出現了能進行人機對話式自動編制程式的數控裝置；數控裝置愈趨小型化，可以直接安裝在機床上；數控機床的自動化程度進一步提高，具有自動監控刀具破損和自動檢測工件等功能。

20世紀90年代後期，出現了PC+CNC智慧數控系統，即以PC機為控制系統的硬體部分，在PC機上安裝NC軟體系統，此種方式系統維護方便，易於實現網路化製造。

數控技術也叫計算機數控技術（Computerized Numerical Control 簡稱：CNC），它是採用計算機實現數字程式控制的技術。這種技術用計算機按事先存貯的控制程式來執行對裝置的控制功能。由於採用計算機替代原先用硬體邏輯電路組成的數控裝置，使輸入資料的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現，均可以透過計算機軟體來完成。數控技術是製造業資訊化的重要組成部分。

發展前景

數控技術和數控裝備是製造工業現代化的重要基礎。這個基礎是否牢固直接影響到一個國家的經濟發展和綜合國力，關係到一個國家的戰略地位。因此，世界上各工業發達國家均採取重大措施來發展自己的數控技術及其產業。

在中國，數控技術與裝備的發展亦得到了高度重視，取得了相當大的進步。特別是在通用微機數控領域，以PC平臺為基礎的中國產數控系統，已經走在了世界前列。但是，中國在數控技術研究和產業發展方面亦存在不少問題，特別是在技術創新能力、商品化程序、市場佔有率等方面情況尤為突出。在新世紀到來時，如何有效解決這些問題，使中國數控領域沿著可持續發展的道路，從整體上全面邁入世界先進行列，使我們在國際競爭中有舉足輕重的地位，將是數控研究開發部門和生產廠家所面臨的重要任務。 　為完成此任務，首先必須確立符合中國國情的發展道路。為此，本文從總體戰略和技術路線兩個層次及數控系統、功能部件、數控整機等幾個具體方面探討了新世紀的發展途徑。

數控技術的應用不但給傳統制造業帶來了革命性的變化，使製造業成為工業化的象徵，而且隨著數控技術的不斷髮展和應用領域的擴大，他對國計民生的一些重要行業（IT、汽車、輕工、醫療等）的發展起著越來越重要的作用，因為這些行業所需裝備的數字化已是現代發展的大趨勢,世界上數控技術及其裝備發展的趨勢來看，其主要研究熱點有以下幾個方面：

高速、高精加工技術及裝備的新趨勢

效率、質量是先進製造技術的主體。高速、高精加工技術可極大地提高效率，提高產品的質量和檔次，縮短生產週期和提高市場競爭能力。為此日本先端技術研究會將其列為5大現代製造技術之一，國際生產工程學會（CIRP）將其確定為21世紀的中心研究方向之一。 　在轎車工業領域，年產30萬輛的生產節拍是40秒/輛，而且多品種加工是轎車裝備必須解決的重點問題之一；在航空和宇航工業領域，其加工的零部件多為薄壁和薄筋，剛度很差，材料為鋁或鋁合金，只有在高切削速度和切削力很小的情況下，才能對這些筋、壁進行加工。採用大型整體鋁合金坯料“掏空”的方法來製造機翼、機身等大型零件來替代多個零件透過眾多的鉚釘、螺釘和其他聯結方式拼裝，使構件的強度、剛度和可靠性得到提高。這些都對加工裝備提出了高速、高精和高柔性的要求。 　從EMO2001展會情況來看，高速加工中心進給速度可達80m/min，甚至更高，空執行速度可達100m/min左右。世界上許多汽車廠，包括中國的上海通用汽車公司，已經採用以高速加工中心組成的生產線部分替代組合機床。美國CINCINNATI公司的HyperMach機床進給速度最大達60m/min，快速為100m/min，加速度達2g，主軸轉速已達60000r/min。加工一薄壁飛機零件，只用30min，而同樣的零件在一般高速銑床加工需3h，在普通銑床加工需8h；德國DMG公司的雙主軸車床的主軸速度及加速度分別達12*1000r/mm和1g。 　在加工精度方面，普通級數控機床的加工精度已由10μm提高到5μm，精密級加工中心則從3～5μm，提高到1～1.5μm，並且超精密加工精度已開始進入奈米級(0.01μm)。 　在可靠性方面，國外數控裝置的MTBF值已達6 000h以上，伺服系統的MTBF值達到30000h以上，表現出非常高的可靠性。為了實現高速、高精加工，與之配套的功能部件如電主軸、直線電機得到了快速的發展，應用領域進一步擴大。

五軸聯動加工和複合加工機床快速發展

採用5軸聯動對三維曲面零件的加工，可用刀具最佳幾何形狀進行切削，不僅光潔度高，而且效率也大幅度提高。一般認為，1臺5軸聯動機床的效率可以等於2臺3軸聯動機床，特別是使用立方氮化硼等超硬材料銑刀進行高速銑削淬硬鋼零件時，5軸聯動加工可比3軸聯動加工發揮更高的效益。但過去因5軸聯動數控系統、主機結構複雜等原因，其價格要比3軸聯動數控機床高出數倍，加之程式設計技術難度較大，制約了5軸聯動機床的發展。

當前由於電主軸的出現，使得實現5軸聯動加工的複合主軸頭結構大為簡化，其製造難度和成本大幅度降低，數控系統的價格差距縮小。因此促進了複合主軸頭型別5軸聯動機床和複合加工機床（含5面加工機床）的發展。在EMO2001展會上，新日本工機的5面加工機床採用複合主軸頭，可實現4個垂直平面的加工和任意角度的加工，使得5面加工和5軸加工可在同一臺機床上實現，還可實現傾斜面和倒錐孔的加工。德國DMG公司展出DMUVoution系列加工中心，可在一次裝夾下5面加工和5軸聯動加工，可由CNC系統控制或CAD/CAM直接或間接控制。

數控系統發展主要趨勢　

21世紀的數控裝備將是具有一定智慧化的系統，智慧化的內容包括在數控系統中的各個方面：為追求加工效率和加工質量方面的智慧化，如加工過程的自適應控制，工藝引數自動生成；為提高驅動效能及使用連線方便的智慧化，如前饋控制、電機引數的自適應運算、自動識別負載自動選定模型、自整定等；簡化程式設計、簡化操作方面的智慧化，如智慧化的自動程式設計、智慧化的人機介面等；還有智慧診斷、智慧監控方面的內容、方便系統的診斷及維修等。為解決傳統的數控系統封閉性和數控應用軟體的產業化生產存在的問題。許多國家對開放式數控系統進行研究，如美國的NGC(The Next Generation Work-Station/Machine Control)、歐共體的OSACA(Open System Architecture for Control within Automation Systems)、日本的OSEC(Open System Environment for Controller)，中國的ONC(Open Numerical Control System)等。數控系統開放化已經成為數控系統的未來之路。所謂開放式數控系統就是數控系統的開發可以在統一的執行平臺上，面向機床廠家和終端使用者，透過改變、增加或剪裁結構物件（數控功能），形成系列化，並可方便地將使用者的特殊應用和技術訣竅整合到控制系統中，快速實現不同品種、不同檔次的開放式數控系統，形成具有鮮明個性的名牌產品。開放式數控系統的體系結構規範、通訊規範、配置規範、執行平臺、數控系統功能庫以及數控系統功能軟體開發工具等是當前研究的核心。

網路化數控裝備是近兩年國際著名機床博覽會的一個新亮點。數控裝備的網路化將極大地滿足生產線、製造系統、製造企業對資訊整合的需求，也是實現新的製造模式如敏捷製造、虛擬企業、全球製造的基礎單元。國內外一些著名數控機床和數控系統製造公司都在近兩年推出了相關的新概念和樣機，如在EMO2001展中，日本山崎馬紮克（Mazak)公司展出的“CyberProduction Center”（智慧生產控制中心，簡稱CPC)；日本大隈（Okuma）機床公司展出“IT plaza”（資訊科技廣場，簡稱IT廣場)；德國西門子(Siemens)公司展出的Open Manufacturing Environment（開放製造環境，簡稱OME）等，反映了數控機床加工向網路化方向發展的趨勢。

重視新技術標準、規範的建立

關於數控系統設計開發規範

如前所述，開放式數控系統有更好的通用性、柔性、適應性、擴充套件性，美國、歐共體和日本等國紛紛實施戰略發展計劃，並進行開放式體系結構數控系統規範(OMAC、OSACA、OSEC)的研究和制定，世界3個最大的經濟體在短期內進行了幾乎相同的科學計劃和規範的制定，預示了數控技術的一個新的變革時期的來臨。中國在2000年也開始進行中國的ONC數控系統的規範框架的研究和制定。

關於數控標準

數控標準是製造業資訊化發展的一種趨勢。數控技術誕生後的50年間的資訊交換都是基於ISO6983標準，即採用G，M程式碼描述如何（how）加工，其本質特徵是面向加工過程，顯然，他已越來越不能滿足現代數控技術高速發展的需要。為此，國際上正在研究和制定一種新的CNC系統標準ISO14649（STEP－NC)，其目的是提供一種不依賴於具體系統的中性機制，能夠描述產品整個生命週期內的統一資料模型，從而實現整個製造過程，乃至各個工業領域產品資訊的標準化。STEP-NC的出現可能是數控技術領域的一次革命，對於數控技術的發展乃至整個製造業，將產生深遠的影響。首先，STEP-NC提出一種嶄新的製造理念，傳統的製造理念中，NC加工程式都集中在單個計算機上。而在新標準下，NC程式可以分散在網際網路上，這正是數控技術開放式、網路化發展的方向。其次，STEP-NC數控系統還可大大減少加工圖紙（約75%）、加工程式編制時間（約35%）和加工時間（約50%）。

歐美國家非常重視STEP-NC的研究，歐洲發起了STEP-NC的IMS計劃(1999.1.1～2001.12.31)。參加這項計劃的有來自歐洲和日本的20個CAD/CAM/CAPP/CNC使用者、廠商和學術機構。美國的STEP Tools公司是全球範圍內製造業資料交換軟體的開發者，他已經開發了用作數控機床加工資訊交換的超級模型(Super Model)，其目標是用統一的規範描述所有加工過程。這種新的資料交換格式已經在配備了SIEMENS、FIDIA以及歐洲OSACA-NC數控系統的原型樣機上進行了驗證。

應用領域

數控技術專業在主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業，可從事產品設計與加工、數控程式設計、數控機床操作、數控常用CAM軟體多軸加工、數控裝置除錯與維修等相關工作。

數控技術應用專業的畢業生分配單位的性質分佈如下：三資企業佔58%，國有企業佔26%，民營企業佔9%，其他佔5%。

數控技術應用專業的畢業生所從事的工作性質分佈如下：操作佔55.7%，程式設計佔13.4%，維修佔9.4%，工藝佔8.0%，生產管理佔7.1%，質量檢測佔4.5%，綜合佔1.2%，營銷佔1.7%，行政管理佔1.4%，其他佔5.5%。

可設定的專業方向：數控機床控制技術、數控程式設計和數控加工技術、機械CAD/CAM。

就業面向：在工業企業，從事數控程式編制、數控裝置的使用、維護與技術管理，數控裝置銷售與售後服務等工作。本專業可獲取勞動部組合機床操作工中級職業技術證書、勞動部（數控）加工中心操作工中級職業技術證書。

在發達國家中，數控機床已經大量普遍使用。中國製造業與國際先進工業國家相比存在著很大的差距，機床數控化率還不到2%對於中國現有的有限數量的數控機床(大部分為進口產品)也未能充分利用。原因是多方面的，數控人才的匾乏無疑是主要原因之一、由於數控技術是最典型的、應用最廣泛的機電一體化綜合技術，中國迫切需要大量的從研究開發到使用維修的各個層次的技術人才。軍工製造業是中國數控技術的主要應用物件。

知識技能

數控人才的知識結構

處於生產一線的各種數控人才主要有二個來源：一是高職或中職的數控技術或機電一體化等專業的畢業生，他們都很年輕，具有不同程度的英語、計算機應用、機械和電氣基礎理論知識和一定的動手能力，容易接受新工作崗位的挑戰。他們最大的缺陷就是學校難以提供的工藝經驗，同時，由於學校教育的專業課程分工過窄，仍然難以滿足某些企業對加工和維修一體化的複合型人才的要求。而採用雙師型的教師隊伍對學生進行教學，他們由具有企業技能工作經驗的數控技師和從事高職教育多年的講師組成。為學生畢業後到企業工作創造有利條件。

另一個來源就是從企業現有員工中挑選人員參加不同層次的數控技術中、短期培訓，以適應企業對數控人才的急需。這些人員一般具有企業所需的工藝背景、比較豐富的實踐經驗，但是他們大部分是傳統的機類或電類專業的各級畢業生，知識面較窄，特別是對計算機相應軟體應用技術和計算機數控系統不太瞭解。而在數控應用軟體方向由具有從業經驗數控工程師進行教學，使學生更能夠達到企業數控自動化程式設計和工藝設計以及零件建模要求。

對於數控人才，有以下三個需求層次，所需掌握的知識結構也各不同

數控操作技工：精通機械加工和數控加工工藝知識，熟練掌握數控機床的操作和手工程式設計，瞭解自動程式設計和數控機床的簡單維護維修。適合中職學校組織培養。此類人員市場需求量大，適合作為車間的數控機床操作技工。但由於其知識較單一，其工資待遇不會大高。

數控程式設計員：掌握數控加工工藝知識和數控機床的操作，掌握複雜模具的設計和製造專業知識，熟練掌握三維CAD/CAM軟體，如UG、ProE等；熟練掌握數控手工和自動程式設計技術；適合高職院校組織培養。適合作為工廠設計處和工藝處的數控程式設計員。此類人員需求量大，尤其在模具行業非常受歡迎，待遇也較高。

數控機床維護、維修人員：掌握數控機床的機械結構和機電聯調，掌握數控機床的操作與程式設計，熟悉各種數控系統的特點、軟硬體結構、PLC和引數設定。精通數控機床的機械和電氣的除錯和維修。適合高職院校組織培養。適合作為工廠裝置處工程技術人員。此類人員需求量相對少一些，但培養此類人員非常不易，知識結構要求很廣，適應與數控相關的工作能力強，需要大量實際經驗的積非常缺乏，其待遇也較高。

數控通才：具備並精通數控操作技工、數控程式設計員和數控維護、維修人員所需掌握的綜合知識，並在實際工作中積累了大量實際經驗，知識面很廣。精通數控機床的機械結構設計和數控系統的電氣設計，掌握數控機床的機電聯調。能自行完成數控系統的選型、數控機床電氣系統的設計、安裝、除錯和維修。能獨立完成機床的數控化改造。是企業(特別是民營企業)的搶手人才，其待遇很高。適合高職院校組織培養。提供特殊的實訓措施和名師指導等手段，促其成才。適合於擔任企業的技術負責人或機床廠數控機床產品開發的機電設計主管。

對於以上各類數控人才，主要的基礎知識基本相同，專業課的內容和重點不同。在課程設定方面應特別加強實訓內容和與企業實習的內容，因材施教，培養企業所需的人才。在學校學習主要獲得數控類職業資格等級證書、全國高校計算機等級證書、AutoCAD中級證書、維修電工/機修鉗工中級證書等。

主要院校

開設數控專業的相關重點院校：福州大學、山東理工大學、蘭州交通大學，集美大學、廣東工業大學、南昌大學、南京工程學院、大連交通大學、重慶交通大學、遼寧工業大學、成都工業學院、黑龍江工程學院、南陽理工學院，淮陰工學院、西華大學、瀋陽理工大學、河北工業大學、華南農業大學、青島理工大學,浙江師範大學、山東華宇工學院、聊城職業技術學院、山東科技大學、重慶工學院、長沙理工大學、河南科技大學、宜賓職業技術學院[2]南陽職業學院(兩年制)、重慶航天職業技術學院、重慶工業職業技術學院、長沙航空職業技術學院（軍隊校名空軍航空維修技術學院）、湖南資訊職業技術學院、湖北汽車工業學院、泰州職業技術學院、四川工程職業技術學院、北華航天工業學院、長沙南方職業技術學院、湖北輕工職業技術學院、無錫商業職業技術學院、麗水職業技術學院、四川大學職業技術學院、鄭州藍天學校、南通職業大學[3]、陝西國防工業職業技術學院、順德職業技術學院

就業前景

主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業，從事設計、製造、工藝、裝置維護、銷售等相關工作。社會對本專業的人才需求旺盛，與三一重工、中聯重科、比亞迪、山河智慧、中航集團等企業建立了實習、就業基地。

數控技術，即採用電腦程式控制機器的方法，按工作人員事先編好的程式對機械零件進行加工的過程。

數控技術專業主要學習與機械相關的機械製圖，機械設計基礎，機械製造基礎，機械專業英語，現代工程圖學、工程力學、機械設計基礎、氣、液、電控制技術、機械設計基礎、電工電子技術、特種加工技術、可程式設計控制器、數控加工工藝、數控機床、 CAD/CAM技術、典型數控系統、數控機床故障分析與維修、數控機床操作技術培訓和職業資格鑑定等。

以及專業領域的機械加工工藝與裝備，機床故障診斷與維修，液壓與氣壓傳動，電工電子技術，數控原理與系統，數控加工工藝 與程式設計等課程。

還有文化課高等數學，以及實訓課模擬實訓，鉗工，PLC實訓，機加工實習，CAM實訓，數控機床操作技能實訓等。