指定不是了，為什麼要這樣想呢？成績只能代表這個階段學習不是太理想，這個和壞孩子有什麼關係，貪汙犯，那個不是高學歷的，怎麼就還犯罪，很簡單道理，就是學習的只有知識，沒有學會道，這個關鍵可以學習不好單手明白這個“道”這也是萬事萬物的根本。所以這樣想法太偏！

當然不是。就像定位一個人的成功與否不應該單單看他賺了多少錢一樣，定位一個孩子的好壞也絕不是學習成績就能夠囊括得了的。

學習成績代表的是孩子在這一段時間內的學習成果，這與代表品性的好壞有什麼關係呢？事實上，能衡量一個人好壞的因素太多了，勤奮、上進、善良、正直等等。

不可否認，很多家長把孩子的學習成績看得很重要，覺得這將關係到他能否考上大學，能否找到好工作，以及能否有一個成功的人生。但是，等孩子步入社會之後，學習成績就僅僅只是一個參考而已了。

而且，我們也不能輕易否定一個孩子的品性，更不應該隨便給孩子貼標籤。

因為，給孩子貼標籤會產生固化思維。如果孩子知道別人因為成績不好就將他定位成壞孩子，可能會潛移默化地影響孩子的一生，使得他們“破罐子破摔”。記得有一個新聞，一個16的孩子一天之內縱火8起。當被警察抓獲時，他說，父親說他早晚得進監獄，所以他就進給父親看。可見，當孩子出現偏差的時候，父母應該第一時間想辦法幫助孩子，而不是去貼標籤。

所以，如果孩子只是學習成績不太理想的話，家長不如多費心找找原因所在。給孩子請家教，或者是培養孩子正確的學習方法，多鼓勵他們認真學習才是正道。一時的成績好壞並不能代表什麼，更不應該就此否定孩子的品性。