一、融合美育到各科教學中,全面實施美的教育
幼兒園各科教育都飽含著豐富的內容,重點包含以下方面:
1、重視音樂教育
音樂是用聲音來塑造形象的聽覺的藝術,按照節奏和旋律來影響著聽覺,影響著兒童的情感,同時提升幼兒的聽覺能力。音樂教育要發展幼兒的智力,提升幼兒的想象能力、記憶能力,要鍛鍊幼兒的思維,培養幼兒好的情感,促進幼兒能力的提高。在音樂教育中教師要經過唱歌、欣賞音樂、遊戲和舞蹈等來教育幼兒學會有表情地演唱,並配合音樂做出優美的有節奏的動作,表演優美的舞蹈,全面培養音樂教師欣賞美的能力,教育幼兒學會唱歌,學會跳舞,鍛鍊技能,發展幼兒的音樂能力,培養幼兒的想象能力、創造能力。例如,在欣賞《春天在哪裡》的歌曲的時候,教師要教育學生將幻燈片放到螢幕上,學生們看到螢幕就想到碧綠的原野,想到美麗的花兒競相開放。在美麗的畫面中,在優美的音樂裡,幼兒不僅感受到了春天的美麗景色,而且感受到了音樂的豐富內涵,產生了全面的理解。在音樂的影響下,幼兒的表演能力也得到了全面的增強,當幼兒伴隨著音樂的節奏而盡情展示舞蹈的時候,幼兒的想象能力和創造能力也得到了全面的提升,幼兒學生在學會演唱歌曲,感悟歌曲情感的時候還能感受到學生團結合作,相互幫助的美感教育。
2、強化美術教育
幼兒園的美術教育中重要的是美術欣賞,美術是造型的藝術,強調著色彩的和諧,線條的明晰,更加形象和生動,並鍛鍊幼兒的視覺,提升幼兒的觀察能力和想象能力。幼兒在感受美好美麗的玩具的時候,能夠展現出豐富的表現慾望,喜歡用畫筆來描繪想象中的畫面和圖案,在這個過程中要重視幼兒對美的追求,實現幼兒對美的創造。因此,幼兒教師在教育幼兒學會繪畫、泥工、手工等美術製作的時候,要教育幼兒從事美術活動,培養幼兒對美術的熱愛,並提升幼兒的美術創造才能。幼兒在畫花朵的時候,所有的孩子都畫出了同樣的花朵,這樣的畫面讓人不能喜歡。教師要教育幼兒掌握一定的技能,透過對花的觀察,再開始動筆,這樣幼兒就能畫出不同顏色和形狀的花來,這樣幼兒就能夠在實踐活動中創造美。
3、普及文學藝術教育
幼兒教師要重視文學藝術教育,運用生動形象的語言來塑造人物形象,充分創造情節,發展幼兒的情感。在幼兒的文學藝術教育中,教師可以透過聽故事、講童話、讀詩歌、欣賞幼兒影視作品等來豐富幼兒的情感。幼兒教師要鼓勵幼兒欣賞作品內容豐富、情節感人的作品,積累知識,發展語言能力,並教育幼兒產生美的教育,教會幼兒學會辨別事物的真假,學會分辨善惡,學會區別美醜。幼兒在學習的過程中,要透過表演來展現故事內容,可以透過童話和詩歌來欣賞作品內容,提高幼兒的想象能力、思維能力、創造能力。教師可以給幼兒講解《海的女兒》,來教育幼兒形成優秀的品質,培養幼兒豐富的情感。教師可以給幼兒講解《醜小鴨》,來教育幼兒學會變化,學會成長。教師可以透過講、讀、看、練的形式,教育幼兒學會欣賞優秀的文學作品,不斷增長幼兒的知識水平,全面培養幼兒做人的美德,促進幼兒的身心得到鍛鍊和成長。
4、發展幼兒的體育
幼兒教師可以促進幼兒身心健康發展,增強幼兒的體質,可以培養幼兒的形體美、姿態美。教師要透過體育鍛煉,塑造幼兒的優秀品質,發展幼兒的能力,並重視幼兒的藝術創造。在幼兒體育教學中,要根據幼兒的年齡和生理、心理特點給幼兒一些體育活動能力的教育,教育幼兒在體育活動中提升能力,增強體質。幼兒園的體育教學要重視結合音樂進行教育,也可以穿插小動物的手段進行。教師對幼兒進行學兔的跳的動作的時候,可以播放節奏性的歌曲,教育幼兒伴隨著音樂的節奏舞蹈,學習小兔子跳躍,這樣幼兒跳得就更活躍,自己的動作才能就更加得到提升,就能得到教師的肯定與認可。而經常開展幼兒體育鍛煉的活動,能提升幼兒的身體機能、提升對外界的適應能力,並鍛鍊幼兒的意志品質,提升幼兒的健康水平。
5、深入進行常識教育
幼兒教師要對幼兒進行常識教育,透過綜合性的知識教育的活動,引導幼兒瞭解周圍生活中的知識,充分積累知識,掌握技能,並學習科學文化知識。幼兒教師要經過長期和自然界的教育活動,利用常識進行教學,對幼兒進行熱愛科學和愛護環境的教育,實施科學常識的教育。幼兒教師可以帶領幼兒參觀遊樂場所,並領悟欣賞美麗自然的樂趣,重視豐富幼兒的情感,全面保護環境。
二、透過日常教育活動對幼兒進行美的教育
日常教育活動是美的教育的源泉,在幼兒美的教育中,起到重要作用的是幼兒對周圍環境的無知。教師要積極創造好的培養人的環境,讓幼兒受到潛在的影響,全面實施對幼兒的美的教育。幼兒園要提高幼兒的學習能力,豐富幼兒的生活,重視幼兒的整體設計,美化室內在的裝飾和佈置,並按照美的規律進行科學合理的構思,並關注激發幼兒的童趣。教師可以在圍牆上裝飾動物圖畫,給幼兒創造童話的世界,教師可以在牆上畫出有內容的童話,對幼兒進行美的教育。教師可以教育幼兒產生愉悅的感覺,發展幼兒的能力。教師可以深入到園內的各個環節,重視園舍管理、教育環境管理等,深入到生活場所去進行教育,重視對幼兒美的教育的影響,並用一系列美的教育來發展幼兒的能力,幫助幼兒獲得健康和諧的美的教育,豐富學生的內心世界。
此外,教師也可以透過社會生活和自然環境對幼兒進行美的教育,重視在美的課堂中,選擇美好的事物對幼兒進行教育,陶冶幼兒的情感,提高幼兒感受美、欣賞美、創造美的能力。
因此,美是到處存在的,教師要充分運用條件,多渠道、多角度地對幼兒進行美的教育,促進幼兒全面和諧地發展,提升適應未來社會的人的素質。
一、融合美育到各科教學中,全面實施美的教育
幼兒園各科教育都飽含著豐富的內容,重點包含以下方面:
1、重視音樂教育
音樂是用聲音來塑造形象的聽覺的藝術,按照節奏和旋律來影響著聽覺,影響著兒童的情感,同時提升幼兒的聽覺能力。音樂教育要發展幼兒的智力,提升幼兒的想象能力、記憶能力,要鍛鍊幼兒的思維,培養幼兒好的情感,促進幼兒能力的提高。在音樂教育中教師要經過唱歌、欣賞音樂、遊戲和舞蹈等來教育幼兒學會有表情地演唱,並配合音樂做出優美的有節奏的動作,表演優美的舞蹈,全面培養音樂教師欣賞美的能力,教育幼兒學會唱歌,學會跳舞,鍛鍊技能,發展幼兒的音樂能力,培養幼兒的想象能力、創造能力。例如,在欣賞《春天在哪裡》的歌曲的時候,教師要教育學生將幻燈片放到螢幕上,學生們看到螢幕就想到碧綠的原野,想到美麗的花兒競相開放。在美麗的畫面中,在優美的音樂裡,幼兒不僅感受到了春天的美麗景色,而且感受到了音樂的豐富內涵,產生了全面的理解。在音樂的影響下,幼兒的表演能力也得到了全面的增強,當幼兒伴隨著音樂的節奏而盡情展示舞蹈的時候,幼兒的想象能力和創造能力也得到了全面的提升,幼兒學生在學會演唱歌曲,感悟歌曲情感的時候還能感受到學生團結合作,相互幫助的美感教育。
2、強化美術教育
幼兒園的美術教育中重要的是美術欣賞,美術是造型的藝術,強調著色彩的和諧,線條的明晰,更加形象和生動,並鍛鍊幼兒的視覺,提升幼兒的觀察能力和想象能力。幼兒在感受美好美麗的玩具的時候,能夠展現出豐富的表現慾望,喜歡用畫筆來描繪想象中的畫面和圖案,在這個過程中要重視幼兒對美的追求,實現幼兒對美的創造。因此,幼兒教師在教育幼兒學會繪畫、泥工、手工等美術製作的時候,要教育幼兒從事美術活動,培養幼兒對美術的熱愛,並提升幼兒的美術創造才能。幼兒在畫花朵的時候,所有的孩子都畫出了同樣的花朵,這樣的畫面讓人不能喜歡。教師要教育幼兒掌握一定的技能,透過對花的觀察,再開始動筆,這樣幼兒就能畫出不同顏色和形狀的花來,這樣幼兒就能夠在實踐活動中創造美。
3、普及文學藝術教育
幼兒教師要重視文學藝術教育,運用生動形象的語言來塑造人物形象,充分創造情節,發展幼兒的情感。在幼兒的文學藝術教育中,教師可以透過聽故事、講童話、讀詩歌、欣賞幼兒影視作品等來豐富幼兒的情感。幼兒教師要鼓勵幼兒欣賞作品內容豐富、情節感人的作品,積累知識,發展語言能力,並教育幼兒產生美的教育,教會幼兒學會辨別事物的真假,學會分辨善惡,學會區別美醜。幼兒在學習的過程中,要透過表演來展現故事內容,可以透過童話和詩歌來欣賞作品內容,提高幼兒的想象能力、思維能力、創造能力。教師可以給幼兒講解《海的女兒》,來教育幼兒形成優秀的品質,培養幼兒豐富的情感。教師可以給幼兒講解《醜小鴨》,來教育幼兒學會變化,學會成長。教師可以透過講、讀、看、練的形式,教育幼兒學會欣賞優秀的文學作品,不斷增長幼兒的知識水平,全面培養幼兒做人的美德,促進幼兒的身心得到鍛鍊和成長。
4、發展幼兒的體育
幼兒教師可以促進幼兒身心健康發展,增強幼兒的體質,可以培養幼兒的形體美、姿態美。教師要透過體育鍛煉,塑造幼兒的優秀品質,發展幼兒的能力,並重視幼兒的藝術創造。在幼兒體育教學中,要根據幼兒的年齡和生理、心理特點給幼兒一些體育活動能力的教育,教育幼兒在體育活動中提升能力,增強體質。幼兒園的體育教學要重視結合音樂進行教育,也可以穿插小動物的手段進行。教師對幼兒進行學兔的跳的動作的時候,可以播放節奏性的歌曲,教育幼兒伴隨著音樂的節奏舞蹈,學習小兔子跳躍,這樣幼兒跳得就更活躍,自己的動作才能就更加得到提升,就能得到教師的肯定與認可。而經常開展幼兒體育鍛煉的活動,能提升幼兒的身體機能、提升對外界的適應能力,並鍛鍊幼兒的意志品質,提升幼兒的健康水平。
5、深入進行常識教育
幼兒教師要對幼兒進行常識教育,透過綜合性的知識教育的活動,引導幼兒瞭解周圍生活中的知識,充分積累知識,掌握技能,並學習科學文化知識。幼兒教師要經過長期和自然界的教育活動,利用常識進行教學,對幼兒進行熱愛科學和愛護環境的教育,實施科學常識的教育。幼兒教師可以帶領幼兒參觀遊樂場所,並領悟欣賞美麗自然的樂趣,重視豐富幼兒的情感,全面保護環境。
二、透過日常教育活動對幼兒進行美的教育
日常教育活動是美的教育的源泉,在幼兒美的教育中,起到重要作用的是幼兒對周圍環境的無知。教師要積極創造好的培養人的環境,讓幼兒受到潛在的影響,全面實施對幼兒的美的教育。幼兒園要提高幼兒的學習能力,豐富幼兒的生活,重視幼兒的整體設計,美化室內在的裝飾和佈置,並按照美的規律進行科學合理的構思,並關注激發幼兒的童趣。教師可以在圍牆上裝飾動物圖畫,給幼兒創造童話的世界,教師可以在牆上畫出有內容的童話,對幼兒進行美的教育。教師可以教育幼兒產生愉悅的感覺,發展幼兒的能力。教師可以深入到園內的各個環節,重視園舍管理、教育環境管理等,深入到生活場所去進行教育,重視對幼兒美的教育的影響,並用一系列美的教育來發展幼兒的能力,幫助幼兒獲得健康和諧的美的教育,豐富學生的內心世界。
此外,教師也可以透過社會生活和自然環境對幼兒進行美的教育,重視在美的課堂中,選擇美好的事物對幼兒進行教育,陶冶幼兒的情感,提高幼兒感受美、欣賞美、創造美的能力。
因此,美是到處存在的,教師要充分運用條件,多渠道、多角度地對幼兒進行美的教育,促進幼兒全面和諧地發展,提升適應未來社會的人的素質。