1．多跟孩子說話

2．一定要讓孩子有話可說！儘量尋找孩子感興趣的話題和孩子一起探討

4讓孩子充分表達自己的意願

5讓孩子多講，多練！

總而言之，孩子的口語表達能力是需要家長去著意培養的。孩子擁有了良好的口頭表達能力，在社交中會得心應手。

提高孩子的語言溝通能力和社交能力，源於家長對社會發展的認識。如何提高孩子的這方面的能力呢？我認為從教師的思考問題的角度來考慮，主要有以下幾點。

首先，很大情況下的語言溝通能力較差，是因為我們的語言理解能力不強造成的。那麼要提高孩子的語言溝通能力，首先應當做到的就是語言理解力，我們對孩子的語言理解力的提高主要依靠多讀書，多交流，多思考來完成。沒有任何人的語言溝通能力，沒有基礎就可以提高到一定的程度。另一方面講，語言溝通能力的提高，也伴隨著社交能力的提高，畢竟人與人之間的溝通，主要依靠的是語言，所以語言能力提高之後，社交能力相應提高。有些人一直喜歡讀一些演講與口才這類的內容，但實際上，語言理解力源於所有綜合知識的提高，在專業方面原因，以及對專業知識的學習，並不是說話的技巧，說話的技巧，只能以譁眾取巧的方式讓人感到好笑，只有真材實料，才讓人感到佩服，從心底感到可以交流。

其次，我們認為語言溝通能力和社交能力需要一定的場合進行練習，但是如果沒有這些場合的話，應當如何處理呢？在課堂上我們可以擬定一個虛擬場景，在家庭中我們可以進行生活中的問題討論，這些都是提高語言溝通能力和社交能力的表現，如果一個人在家庭中，在班級中說話都很少，他如何在公共場合中表達自己的語言溝通呢？又如何提高自己的社交能力呢？歷史上曾經說過，柏拉圖在最初的時候並不是什麼一個大演講家，而是一個心理障礙，說話結巴的人。但就這樣，一個人最終成為了一個著名的演講家。歷史中給我們說的很清晰，他就是透過不停的練習和放開膽量的練習，最終實現了這個目標，所以在現實中，在教學中，我們每一個學生也應當有這樣的膽量。放開練習，找話題，用自己的思想來組織克服，在公共場合內怯場的心理。

最後，在提高自己的溝通能力和社交能力的同時，我們要認識到自己的短處，承認自己有不足，並且要不斷加強學習，在足夠的知識基礎上，我們才能夠對溝通能力的技巧，社交能力的技巧，進行不斷提高與學習，在沒有這些基礎的時候，我們儘量避擴音高技巧，畢竟。有些技巧是在知識積累的基礎上完成的。中學中有一篇文章傷仲永，寫的很明白，出名過早有時也是傷害。技巧，學習的過早，對自己也不一定是好處。

提高自己的溝通能力和社交能力，最關鍵的是自己有了知識儲備，並加上不斷的練習才可以。

這個問題很有意義。具有良好的語言溝通能力和社交能力非常重要，對人的一生會產生翻天覆地的影響。

看到過一個例子，在一家全球化的國際公司裡，有美華人、華人、印度人。大家都幹著差不多的工作，但美華人收入最高，印度人次之，華人最低。因為美華人溝通能力最強，他會把自己在工作中遇到的困難自己付出的努力充分的表達出來，良好的語言溝通能力使美華人的收入最高，可能得益於美國的教育非常注重學生的表達能力。印度人的溝通能力據說一般也比華人強。華人則集體比較內斂不擅長表達溝通，收入普遍較低。

會哭的孩子有奶吃，會溝通的人比別人有更多的機會。訓練良好的溝通能力和社交能力從孩子抓起。

具體怎樣做呢？我本身是不太擅長溝通社交的，不想讓孩子像我一樣，在這個問題上我特別重視。我採取了以下做法：

1.和孩子一起閱讀有關溝通和社交的繪本和書籍。比如《托馬斯和朋友 兒童社交能力養成故事書》或者其他的有關書籍。

2.鼓勵孩子多和小朋友一起玩耍遊戲。社交能力只有在實踐中才能真正養成，孩子之間的玩樂不知不覺中就學會了如何和同齡人相處。

3.告訴孩子和大人交往的方法，特別是要到某個集體場合時提前告訴孩子應遵守 的規則。

4.參加口才訓練班。我給孩子報了一個口才訓練班，鍛鍊孩子的口才，口才訓練班也會有彙報演出，可以鍛鍊孩子 膽量。

善於溝通，善於交流，且坦誠對待，真誠有禮貌是高情商的表現，所以在現代社會，提高孩子的語言溝通能力和社交能力非常重要，那麼怎麼做呢？

1.親子交流遊戲

親子游戲中包括和孩子講故事，一起繪畫，搭積木，玩拼圖等多種遊戲。在這些活動中和孩子說著做著，引導孩子去講期中的故事可以讓她展開想象。

2.創造環境

3.日常生活中培養孩子禮貌與人交流

4.參加演講班，小主持人，朗誦等活動班，並讓孩子多參加表演。

活動班老師更專業，在這種班內學習給孩子創設更好的環境，並在週末假期的展示活動中孩子逐漸變得大方大體，消除膽怯心理。

總之，家長要注意孩子能做了的事放開手讓她去與人交流完成任務，比如飯店吃飯有什麼要求可主動去詢問，家長不要包辦代替，讓孩子少了與人溝通的機會。

影響孩子的語言問題的因素我歸結為兩類:第一類:孩子的生理問題（這個問題留給專業的醫生）；第二類就是環境影響；這個我們就可以好好的來說道說道了！

在中國這種大環境下，孩子生下來大多數都是給爺爺奶奶姥姥姥爺去撫養，隔代親這是我們大多數人沒法控制的現象，爺爺奶奶對孩子的生活問題的包辦，過度保護，導致孩子跟家長之有了一套自己交流的語言，比如，什麼時候要吃東西，或者什麼動作代表要吃東西，什麼時候要尿尿，什麼表情代表寶寶要尿尿了，爺爺奶奶爸爸媽媽都把握的好好的，孩子與家長之間沒有了溝通障礙，所以孩子就沒有了需要學習一門新“語言”的刺激，導致孩子兩三歲了都不會說話，不想說話或者嘰裡呱啦一大堆我們聽不懂的話！

作為新時代的家長，我們應該科學育兒，給孩子迴歸自然，讓孩子自己去探索成長，家長輔助便可:“寶寶，你要尿尿了，是嗎？尿……尿……”“寶寶，口渴了，要喝水，是嗎？喝……水……”“寶寶，這是大樹，大……樹……”“寶寶，這是小鳥，小……鳥……”……

現在才想著提高孩子的語言溝通能力，稍睌了點。從孩子一出生開始，就可以和寶寶說話，只有在豐富的語言環境中，孩子才能更好地學習說話。給您說說我的經驗:

我生女兒時，覺得小嬰兒什麼都不懂，對她說話顯得很怪很傻，就很少對她說話。她清醒時我希望她自己玩玩具，到睡覺時間則盼她快點睡，多睡一會兒。為此我比較焦躁，給她的陪伴質量差。她一歲半喊爸爸，2歲喊媽媽，三四歲時不會回答"你幾歲了？你叫什麼名字？”之類的問題，被懷疑自閉。

我兒子從出生起我就常對他笑，對他說話，變了性格似的瘋顛了2年。他比他姐小2歲多，但從他一歲多開口說話時起，到現在快5歲，一直都比他姐姐表達能力強。

現在要提高語言表達能力，如果孩子願意跟讀，可以帶孩子朗誦些有趣的兒歌。給孩子講故事，講故事或生活中，時常問孩子問題，引導他自己組織語言表達出來。這過程中要做得輕鬆，使孩子有愉悅感。孩子不會表達時，要幫助他，問他"寶寶是不是覺得…是不是想說…"然後讓孩子重複一遍，他不願重複也不要勉強。從簡單的問題開始。

如果幫他表達出來，他知道被理解，被認可，就不會哭鬧或打自己了。這時大人安靜看著聽著，不要催，不要不耐煩，更不要批評說教。否則孩子更不願說話了。我女兒還一度口吃了8個多月，我逼她和我念繪本，嚴勵糾正她的話，發現有反效果。後來就隨她和弟弟玩，輕鬆自由說話，她跟我說話時我也微笑著聽，即使心裡聽得要抓狂。現在雖然不很流利，但不結巴了，也愛說話了。

最後，孩可能不夠自信，安全感不足，才不願和小朋友玩。這需要家長多關愛、陪伴，少苛刻批評，帶孩子多戶外活動，少關家裡。

如何提高孩子的語言能力與社交能力。我認為社交能力還不太適合孩子的這個年齡段的教育範圍之內。語言表達能力溝通能力是可以進行教育的。想讓孩子的語言表達能力強。可以平時多陪陪孩子。培養孩子觀察問題的能力。培養孩子的表達能力。及總結能力。走近大自然。與孩子一起放飛心情。可以試一試與陌生人溝通。讓孩子自己去與陌生人交流。與小孩子交朋友。陪養孩子有一個愛好。看孩子喜歡什麼。一個人應該有自己的愛好。這樣生活才能充滿樂趣。才能感覺到踏實。孩子遇到什麼問題。要有耐心的仔細的認真的給孩子解釋。平時可以給孩子講故事。也可以讓孩子講。平時可以去圖書館裡面呆半天。培養孩子讀書的習慣。這樣的孩子長大了。應該是與人溝通沒有問題。那麼他的社交能力也會自然而然的提升了。謝謝你的邀請。

孩子擁有交際能力是孩子自信的表現，需要父母在日常生活中教育和引導，很多父母由於只重視孩子學習成績而沒有重視孩子的家庭教育，如何培養孩子的語言和交際能力呢？侯媽從事家庭教育多年,現在談一下如何培養孩子的語言和交際能力.

1.父母要為孩子營造一個和諧的家庭氛圍，夫妻關係融洽，孩子自然性格開朗，心理沒有缺陷。

2.父母要多帶孩子進行社交體驗，比如參加音樂會等，讓孩子多接觸人，培養孩子的社交能力。

3.多讓孩子參加集體活動，比如同學會等，多讓孩子和其他人進行交往。

4.培養孩子的獨立性，多讓孩子自己去幹自己的事情，父母不要包辦孩子的事情，比如讓他自己去買東西，和陌生人接觸，也是培養他的社交能力。

5.父母要做好孩子的榜樣，平時和人交往有禮貌，不說髒話，自然也會影響到孩子。

6.父母要多培養孩子的興趣愛好，多帶孩子出去旅遊，開闊孩子的眼界。

7.培養孩子的信心，家裡來客人讓孩子打招呼和倒水，培養孩子的自信心。

提高孩子的語言溝通能力和社交能力，最關鍵的是為孩子創造一個輕鬆安全而有效的好環境。

一是多與孩子平等對話。如果孩子還不太會表達，也可以單向的跟孩子說話。我們每個人都是在父母的反覆耳語中學會說話的。不少母親從孩子剛出生就開始給孩子讀故事，培養孩子的語言能力，是很有道理的。

二是創造說話和社交的機會。依據孩子的興趣點，提供相應的環境。比如，孩子喜歡看“光頭強”，就和孩子一起看，邊看邊說，孩子一定會跟著說的。

三是及時反饋和鼓勵。孩子表現出溝通和社交的願望，一定要及時回饋。有一點小小的進步，一定要給予大大的鼓勵。

供參考。

1.兒童語言的發展有其自身的發展規律，有關鍵假設期

2.兒童需要輸入的質量和頻度決定了和兒童語言交流質量的水平，背誦古詩和莎士比亞作品中的名句是一種不錯的選擇

3.兒童語言材料輸入的難度應遵循世界著名二語習得專家克拉申提出的i+1的原則

4.語言輸入和語言輸出的結合

5.多讀書，讀好書

6.多給孩子講故事，是很好的語言輸入方式

7.鍛鍊演講能力

8.學會接話

9.掌握會話模式中的話輪轉換

10.家長首先口才要好，在和孩子交流時，帶動孩子，孩子的模仿能力超強

11.家長不要說髒話，因為孩子也會學著說，不要當著孩子的面吵架，對孩子日後的語言交流會造成影響