喜歡學習本身，就說明是個好孩子。至於作業，得看是有用的還是無用的，即便是有用的，包括複習鞏固的作業，如果看了就會，不寫也罷；對於無用的作業，那就更不用說了。

其實，只要每次考試都能優秀，不喜歡做作業不一定是壞事的，至少可以把寫作業的時間騰出來讀書學畫練音樂，豈不更好？！

寫作業也是愛學習的一部分，教育孩子要更愛寫作業。我同事的一個孩子，從小沒有寫過作業，老師講課他看小說。但每次考試滿分，輕輕鬆鬆的考上清華北大博士碩士……，現中央工作。

喜歡學習是好事，作業就看情況啦。感覺作業都降低孩子對學習興趣了，還要賠上家長一起。孩子不崩潰，家長也崩潰呀

學習形式有多種多樣，看書、看影片、聽課、做習題、討論問題等等，都是學習的一種形式，不同的人，不同的學習形式，所花的精力和效果也是不同的。有的人一邊看書一邊思考問題，看完書，做總結歸納，有疑惑的地方又跟別人討論，這樣的學習所花的精力多當然收穫也多。有的人看書，看完就算了，腦裡只記得看的大概內容。聽課也一樣，有的人聽完課會思考問題，對老師給出的結論會問多一個為什麼？有的人聽課只聽老師的結論，從來不問為什麼，這樣聽課聽得很輕鬆，但是到考試時，發現每一題都會一點，但就是不能拿高分。很多學生就是這樣一種學習狀態，喜歡這樣去學，但不能深入。

真正喜歡學習的學生，是不會討厭做作業的，他能在做作業中收穫成功的喜悅，當作業本發下來做的習題全部是對的，特別是一些難的習題，整個班有沒有多少個學生會做而自己做對了，這種滿足感別人是體會不到的。所以說如果你喜歡學習，但又不願做作業，說明你的喜歡是淺層次的，是沒有自信支撐的喜歡，這種喜歡是很容易被摧毀的，比如學習成績連續的退步、身邊不願學習的同學經常干擾、學習的內容難度變大了等等。做作業是對所學習知識的綜合應用，要充分調動腦、眼和手一起工作，希望你能克服自己小小的惰性，在做作業中收穫成功和喜悅，慢慢的你就不會討厭做作業了。