真不敢，只有陪著孩子寫！說實話雖然老師這樣也是為了學生學習，但真有偷懶嫌疑。每天除了已經學過的佈置作業外，還得讓家長提前輔導孩子瀏覽即將學習的課程。誰敢不輔導孩子？不輔導孩子學習就跟不上。

作業是真的多到寫不完？如果是，那麼老師有問題，需要指責！如果不是作業量問題呢？

說說我的實際遇到的情況吧:

我班裡有幾個孩子喜歡拖拉作業。其中一個女孩子成績還不錯，可是幾乎從來沒有有效地完成過一次作業。每一次詢問其父母，出現都是同樣的問題，那就是孩子回家說今天沒有作業或者所說的作業量非常少。

遇到這種情況，我會讓她補完作業。但是因為她貪玩不願意寫，課程還得繼續下去，幾天的作業一積累，作業量立刻擁擠起來。

孩子的父母就不滿說我作業佈置的太多了，孩子晚上都寫到十二點都寫不完。我能怎麼說，我說那作業不要補了，這不是給孩子一個暗示嗎？如果讓孩子王誠拖拉兩天作業，就可以不用寫了的態度，那以後會是什麼情況也就可想而知了。

家長投訴作業量問題在我身上出現過很多次，而投訴的那些孩子我也都很清楚。別說父母或者爺爺奶奶看著了，就是我親自看著寫，一個小時都寫不了幾個字。寫字的時候，他們會做各種事情拖延時間，比如藉口上廁所喝水拿東西，反正把時間耗完就好了。

現在的小孩子，在學校裡的時間滿打滿算也就六個小時左右，還要被分割成很多課程加上課間和活動時間，留給他們在學校裡完成作業的時間本來就不多，所以家庭作業對於他們來說很重要。如果孩子有自覺性還好，沒有自覺性的孩子，哪怕寫一點作業也能拖到十一二點。這個時候就 需要家長髮揮作用了。

說這麼多，不為這件事表達什麼觀點，只想告訴很多人，看事情不要片面。

這個當然要問問呀！毎天做作業到深更半夜，這怎麼能行？如果真是這樣的話，已不能只是單純的質問了，要堅決去制止，這已經不是在做作業，而是對孩子“身心的摧殘”，持續發展下去後果不堪設想。

“某小學班級群，一小學生爸爸深夜給女老師發了一條微信：“你都睡了，我閨女還沒睡，你睡什麼睡？”一些家長看到後，開始抱怨起老師來，結果帶頭髮微信的這位家長被老師踢出了群。”看到這裡，我有點“憤怒”了，這已經不是老師和家長誰錯誰対的事了，若每天晩上孩子都這樣，那就是家長如何保護孩子的問題了，假如是我的孩子，我不僅僅是發微信質問，我會去學校，據理力爭，給孩子討回公道！我無意反對學生做作業，但我堅決反對每天晚上作業做到深更半夜，別說一個孩子，就是大人，試試看，每天晚上你能堅持多久，還能吃的消？大人吃不消的事，老師讓小學生天天如此，這不是想“要了他（她）們的小命嗎？”

如果這個小學，真如題主所說這樣，那這件事就必須解決，家長要先找學校，學校解決不了，就找教育局，教育局解決不了，就找政府，直到問題得以解決，為的是保護小學生的身心健康，保護祖國花朵的茁壯成長。

這個問題誰都有錯，在學校裡有老師，在家裡做家長也要監督孩子，如果真有不會的題，就留著明天問老師，孩子學習和老師家長都有關係。我們都一樣，都把問題反過來想一下，其實也沒什麼大問題，就是讓孩子學好。

前一段時間，我的孩子嫌天氣熱，白天不寫作業，等晚上吃完飯，一直寫到夜裡兩三點，我感覺孩子這裡安排也對，因為晚上夜靜，學習也挺好的，我就不睡覺一直陪著孩子。

我們都一樣，要學會互相理解，這樣社會才有真愛，才有溫暖。個人建議共參考。

謝謝悟空大師的邀請！依題主描述而論——不會！這種情況只是個別現象！因人而異！不代表大眾現象！許多孩子還是在正常的休息時間裡休息(晚上9點半一10點左右)吧！因學習晚睡的孩子與自身的學習狀態，能力，智商，時間，環境......因素有關！應在孩子身上找到突破點並加以改關。

謝邀。不會。兩個原因:1.假如孩子要把落下的功課補起來，他就得比其他同學花更多的時間和精力，否則肯定補不起來。不僅不會質問老師，還應感謝老師激發起咱家孩子奮起直追的信心與勇氣。2.假如孩子已讀高三，就更應大幹十個月考個重點大學。對於十八九歲的年輕人，起早貪黑，廢寢忘食是能夠承受得起的。

謝邀！我孩子讀小學時家裡剛有黑白電視機。除非有特別好的節目，他九點是肯定要睡覺的。初中了，隨我們回滬，在重點中學就讀，十點以前就寢。高中時不會晚於十一點。每天如果不保證八小時睡眠，白天聽課怎能有效率？中考，高考，考碩博，全部免試直升。我從不認為熬夜是個好辦法。哦，參加全國高中數理化奧賽時，他有幾天加班過半夜的。

這個問題需要兩方面看待。

第一個方面，問題在孩子，大家都知道，老師留作業是給所有學生，而不是唯獨自家的孩子，若是孩子完成作業，是因為個人問題，貪玩，不好好學，做事拖沓，造成深夜寫作業，這就需要家長與老師溝通，孩子的癥結所在，提高孩子的學習率。

第二個方面，問題在老師，關於這個，對於現在的教師問題，也有很大的不均衡，負責任的為孩子加很多學習任務，這種情況，自己和現在身邊家長的孩子都經歷過，那時自己寫作業寫到深夜，老師同樣準備教案准備到深夜，這種情況，家長要理解老師，實在為孩子身體考慮，可以委婉溝通，除了這個，就是另一種教學模式，死板硬套，教程模式。現在一些學校老師講課完全按照教材章節進行，課後作業也都以抄寫為主，沒有因地制宜，對於這種情況，家長就要好好酌率了。

為什麼要這麼晚？是作業太多？還是你孩子太貪玩？如果是前者可找教育部門反映，如果是後者那是孩子沒養成好習慣，家長教育有問題。

這裡家長和老師的做法都欠妥。首先家長不是質問而是應該詢問老師，尋找解決辦法。老師也不能直接踢人，最起碼應該解釋一下，當然不排除雙方都在氣頭上，可以理解。

回到問題，首先小學作業量平時不會很大，可能一學期會出現幾次作業比較多的情況，我們主科教師佈置作業多了會先互相知會一聲，一科多另一科適當少點，保證總量不超。根據圖片看應該是積怨已久了，可能還有別的矛盾，否側不會都這麼衝動，具體情況我們不得而知。

其次我們從低年級段開始鍛鍊孩子做作業的效率，也就是速度和正確率，還有正確的學習習慣。有不少孩子作業完不成是因為寫得慢，寫兩個字就出去喝口水，寫一會就想看看電視，或者手裡拿個小玩具擺弄擺弄，最後導致寫到半夜。還有的孩子回家先看電視，我小的時候就是這樣，為此沒少挨老師和我爸的揍。

還有一個原因是孩子對待作業的態度，這是低年級開始培養的，做家庭作業的時候，家長就給他一個訊號，作業很重要，而且是你自己的事情，一定要認真對待。時間長了他自己就認真了！

總之家長這樣做肯定欠妥，孩子透過這件事感覺老師的話是可以不聽，反正有家長出面解決，以後會更加為所欲為，而且對老師對作業對學習的態度肯定會有所變化，時間長了不是好事。當然這件事肯定要相互溝通的，畢竟小學一直在減壓減負，作業要適量。