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1 # 小吳物理
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2 # 大熊高中物理
受力分析是高中物理學習的一個難點，是牛頓運動定律運用的基礎。沒有正確受力分析的思路和習慣，在後面較為複雜的物理問題中寸步難行！那麼關於如何做好受力分析，我個人認為應該做好以下幾點！
1、掌握好常見的幾種性質力。在高中階段，高一期間學習了三種基本性質力：重力、彈力和摩擦力。我們要對這三種力的產生，方向和大小等問題搞清楚！高二還要學習安培力和洛倫茲力！
2、掌握好力的合成所滿足的基本法則：平行四邊形法則或三角形法則。這兩個法則是向量運算的一般法則，必須熟練運用！還要掌握正交分解求合力或分力！
3、明確研究物件。清楚受力分析的物件，我們受力分析是把研究物件（可能是一個物體，也可能是多個物體組成的整體）所受到的其它物體施加給研究物件的作用力，不能無中生有，也不可遺漏。整體法與隔離法要熟練運用！
4、掌握好牛頓第三定律有時候能幫助我們簡化受力分析，並能對相關結果進行判斷。
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3 # 我就是竹韻
學高中物理的同學都知道，受力分析是解題的第一步，也是最為關鍵的一步。受力分析幾乎伴隨著高中物理的始終，要學好高中物理，首先要掌握受力分析的方法。那麼如何做好受力分析呢？
一、理解好各種力的定義，尤其是力產生的條件。這樣才不至於少力，更不至於多力！
比如較難分析的摩擦力，它存在的條件有3個：
一是接觸面粗造。如果看到接觸面“光滑”就無須考慮摩擦力了；
二是正壓力。如果接觸物體間無正壓力，也天須考慮摩擦力（具體題例以後會涉及）；
三是有相對運動或有相對運動的趨勢。這裡“相對“是關鍵也是難點，一定要認真分析判斷！一定要注意分析的落腳點，不是運動如何而是相對運動或相對運動的趨勢如何？
例如A、B兩物體疊放在桌面上（接觸面粗糙），現在它們都向一個方向運動，它們之間有沒有摩擦力？正確的判斷應該是一起（相對靜止）勻速運動無摩擦力；一起（相對靜止）變速運動有摩擦力；速度不相同有滑動摩擦力。
二、掌握好力的三要素力的三要素指大小、方向、作用點。
由於受力分折時主要偏重定性分析，所以大小稍顯次要。又由於現在的高中力學限制在“質點”力學危圍，作用點也不必再提。那麼受力分析關鍵之關鍵就是力的方向了！
還談摩擦力。摩擦力的方向“與相對運動或相對運動的趨勢相反"。那麼，分析相對運動或相對運動的趨勢便是最後的落腳點！接上面題例，如果A與B發生相對運動，如果VA<VB，A相對B向左運動，那麼A受到B的滑動摩擦力就沿接觸面水平向右；如果VA>VB，A相對B向右運動，那麼A受到B滑動摩擦力就沿接觸面水平向左。
三，按照一定的步驟和順序分析
這樣就能做到不落不漏，全面徹底。
1.明確研究物件。即首先確定我們要分析哪個物體的受力情況，研究物件可以是單個物體，（質點、結點），也可以是兩個（或多個物體）組成的物體系。
2.隔離分析：即將研究物件從周圍物體中隔離出來，分析周圍有哪些物體對它施加了力的作用。
3.按一定的順序分析力：先非接觸力，重力、電場力、磁場力；再是接觸力，彈力（壓力，支援力，拉力）、摩擦力（滑動摩擦力，靜摩擦力）。
四、畫好受力分析圖畫好受力分析圖不僅是解題分析的必要，也是解題表達的需要。很多情況下圖畫好了思路就有了，解題步驟中也完成很大部分。舉兩例：
回覆列表
1.先選定受力物件。
2.作圖規範，養成習慣，前期能用直尺儘量用直尺。後面再慢慢擺脫直尺，做到畫力要直，方向要儘量準確。
3.按順序去做，一般是先重力後彈力再摩擦，最後看其他。注意判斷他們的方向。
4.儘量畫在共一點上，共點力。力的大小用畫的長短大概描述出。
5.在剛接觸受力分析時，給學生多找點基本的重要的模型，讓學生去畫，多練習。
6.在做力學題時，給學生強調首先要受力分析，養成習慣。如果能單獨拿出來畫的儘量不要在原圖上畫。