寒假作業，更多的是讓你回顧鞏固知識而不是單純為了作業。你連寒假作業都不想做，還會去學別的知識？分分鐘你就玩脫了然後好不容易積累的知識點因為長時間沒接觸使用然後忘了。

我覺得可以。建立在你對自己有清醒的認識基礎上。

正常情況下老師佈置的作業是基於全班整體情況來的，如果你是屬於那小部分，特別優秀或者特別落後的，寒假作業基本對你有效性不大。你可以根據自己的實際情況有針對性地來提高自己更加有效。當然，要和老師溝通好，老師一般是沒有意見的。

這個問題有點想當然。

理論上講，學生能自由支配寒假的時間，能自選擇學習內容，對學業提升及個人成長都極為有利，值得鼓勵，應該提倡。

現實如何呢？孩子玩心重，自制力一差；手機電腦電視的有太多吸引孩子的內容；更為重要的，能主動學習並樂學會學的，畢竟少而又少。平時，老師催促著，家長監督著，他們尚且想著法子偷工減料，若給予了選擇的權利，結果會是什麼呢？

放假了，多休息一會多玩一會是應該的。但是，如果徹底放手，十幾天二十幾天不讀書、不寫字，原有作息被打亂了，原有的習慣退到一邊了，開學時，還能跟上節奏嗎

從某種意上說，寒假作業還有另一重任務:玩之餘，看一會兒書，用一會兒腦，寫一會兒字，讓學生的學習生活細水長流。