《閱讀能力是關鍵》

孩子閱讀習慣的培養，家長需要有“搶位”意識，讓孩子從小和圖書親近。

0-6歲是孩子閱讀啟蒙的黃金期，具體什麼年齡開始——宜早不宜遲，在孩子嬰幼兒期就可以給孩子聽童謠、讀唐詩、講繪本，越早接觸書籍，閱讀習慣培養就越自然簡單。

一、給孩子創造讀書的環境

第一，要有讀書氛圍（父母身教很重要）

第二，要有書可讀（見我的美篇——“得閱讀者得天下”書目清單）

二、把閱讀當做玩耍和遊戲，例如：

第一，我們可以比賽背詩，看誰背得快（家長這時可以裝笨）。

第二，比賽讀書（每次買書有孩子的，也有家長的，比賽看誰的書先讀完，誰先讀完就可以先買下一套書）。

第三，讀書不是任務，例如：

①切忌給孩子規定每天必須讀多少書，讀完這些書給予什麼獎勵。

②切忌家長給孩子講完故事後讓孩子複述故事，看記住了多少。

孩子閱讀習慣的培養必須是自由快樂的，只有在這樣的氛圍下才能激發孩子的求知。“好玩、有趣”是衡量家長做法正確與否的唯一標準，也只有這樣才能讓孩子發自內心的愛讀書。

三、 培養但不功利，引導而不說教

第一，不必給孩子講讀書的大道理，家長自己知道就行了，對於不愛閱讀的孩子，更不要講大道理，也許就是因為給他講的道理太多了，孩子產生了牴觸心理。

第二，孩子的情緒表達最為本真，家長要相信自己的孩子，家長不可過於自信。孩子不可能因為聽說閱讀重要就去讀，也不會因為受到批評而去讀，只可能因為讀書有趣而去讀書。

孩子們都喜歡家長的表揚與鼓勵。例如，我和孩子一起讀書時，孩子經常會發現圖畫中我沒有發現的東西，會認識我認為很難的字，我都會及時給予稱讚。

四、每天固定閱讀時間，家長由最初的陪伴過渡到不陪伴

選擇合適的閱讀時間並固定下來，每天一到這個時間孩子自然會想起該讀書了。例如，每晚洗澡上床後，閱讀30-40分鐘左右。有時候上床遲了閱讀會被取消，她每次都悶悶不樂要求聽會兒書。

閱讀是一個從陪伴逐漸過渡到不陪伴的過程。陪伴孩子讀到幾歲，這個因人而異，有的孩子四五歲就喜歡自己拿著本書來讀，有的孩子十二三歲還喜歡家長讀書給他聽，家長要做的就是配合孩子的需求，和孩子依偎在一起共讀一本書，這是多麼難得的時光呀。

但家長的時間和精力畢竟有限，孩子能早一些學會自主閱讀，他自身的閱讀內容、速度和閱讀量都會再上一個臺階。所以當孩子的識字量達到一定程度後，家長要有意識的引導孩子從親子閱讀向獨立閱讀過渡。

如果孩子的理解能力差，寫作業讀不懂題目，這個問題其實很嚴重。需要家長引起重視了。可以分為以下幾種情況：

1、孩子個人能力也因人而異，有些孩子本身問題，確實是孩子理解能力弱，前期的啟蒙教育及孩子本身知識量的儲備不足，家長要多一些耐心指導，平常多做一些理解方面的練習，睡前講故事或者給孩子報一些課後練習班、補習班之類的，協助提升孩子的理解能力。在學校，也要請老師多多關照孩子，多注意一些這方面教育和指導。

2、也有可能作業本身難度對於這個階段的孩子，作業難度太大。孩子在課堂上的學習時，容易注意力不集中，老師教後就忘記，孩子本身玩性比較大。家長們在放學後，經常留些時間，陪孩子做做作業，及時的指導，耐心的教育，幫助孩子理解題目。

在學習和成長的階段，儘量給予孩子更多理解和包容，同時對孩子的行為和學習給予正確的指導，對於錯誤的習慣和做法及時的改正。多多鼓勵孩子，少些埋怨和責備。現在已經不是過去的時代，棍棒底下出孝子的理念已經不能夠實行。體罰已經不是解決問題的根本方法。

前段時間岳雲鵬釋出了一篇微博，關於輔導孩子寫作，內心崩潰的狀態，引起了廣大家長的共鳴，說出了家長們的心聲。其實，父母才是孩子最好的老師，也是孩子學習的榜樣，原生家庭氛圍的影響對於孩子性格，人格的養成至關重要。還是那就話，多些耐心，少些埋怨，都是從剛那個階段過來的……

可以試試一下的方法∶1.平時大人說話要經常多和孩子溝通，聊天，。不管什麼內容不要人為的過濾成孩子聽的懂的語言，要正常的和孩子交談，孩子會從聊天中學到說話的方式和技巧。如果孩子不懂發問時要耐心的解釋，直到孩子懂了為止。時間久了你會發現如果你和孩子說話聊天溝通無障礙，對他自己看書本和題目都有很大的幫助。2.一定要加大孩子的閱讀能力。只有大量的閱讀才能讓孩子更快的讀懂題目，俗話說書讀百遍其義自見。就好比大人也有自己不懂的領域，如高科技的題目你也不懂，可是你會去查閱相關的資料直到自己弄懂為止。孩子不懂題目就更要多做相關的閱讀。

我針對小學數學中，對孩子讀不懂應用題，我有一些方法，效果不錯，可以嘗試。

第一步:背題，目的是必須知道這道題是怎麼回事，也就是在這一步明白情景，每道題都有來自生活，而不是孤立的白紙黑字。

第二步:抓關鍵詞

第三步:分析題中每個詞語的意思，和背後的資訊，尤其是背後資訊，才是解題關鍵。

第四步，建立數學模型

第五部，分析問題，得出答案。

我家兒子在做數學題時就這樣，很簡單的題就是讀不懂。碰到這種情況，做媽的我一口血噴出來。怎麼會生出這樣一個孩子。

不過氣歸氣，親生的總歸得拉他一把。我分析了原因。

1，提升邏輯思維，應用題差基本這個原因。解決方法是多畫圖，建立直觀模式，我兒子現在做題要求他必須邊說邊畫圖來理解題的意思。

2，圈出題目裡主要詞，讓他說出這個詞的意思。並且要用土話說，因為把數學語言轉換成理解的語言，這是關鍵。必須去說，用自己的語言說，等於把數學語言翻譯了一下。

3，老辦法，刷題，每天刷幾題。提搞數感。

付出總有些回報，相信孩子會進步的！

這應該不是讀不懂，而是不想學習。

現在家裡小孩都是家庭的中心，家裡大事小情幾乎都是圍著孩子在轉，可以說要風得風，要雨得雨。而且近年來宣揚賞識教育，使得有一些孩子不表揚幾句，就不好好學習。隨著年齡增加，僅僅表揚已經不能滿足他的胃口，開始要這要那，一旦得不到滿足，就開始消極抵抗。

你孩子應該就是屬於這樣情況。

無論在學校的哪一階段，教科書上的內容，都是按照學生年齡制定的，孩子如果沒有智力障礙，學習理解都不成問題。老師留作業是為了鞏固課堂上學習的知識，難度也不會大。就算孩子上課沒有認真聽講，最多也就是不會做題或者把題做錯，而現在你說的是不理解題意，這應該就不是孩子學習方面的問題了。

其實解決這樣的問題也很簡單，就是讓孩子自己制定一個作息時間表。學習寫作業時間由孩子自己控制，家長只需要查漏補缺完善一下就可以了。要讓孩子感覺作息時間表是自己完成的，自己的時間可以自己把握。在其中家長也無需對孩子指手畫腳，這樣孩子心理就會得到滿足感。學習習慣和學習信心就來源於此。而且，支配時間的能力也得到了提高。

孩子的有些問題，並不是表面上表現的那樣簡單。你讓孩子寫作業，他說不懂題意，那家長要怎麼辦？估計是完全沒有辦法，總不能像讀課文一樣一遍一遍的讀吧？

家長都在費心費力地想辦法，怎麼才能讓孩子成績提高，而孩子們也絞盡腦汁地想辦法應付家長，應付老師。教育孩子，不能就事論事，要找到問題根源，這樣才能從根本上解決問題。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

這個問題比較大，且不瞭解你家孩子的具體情況，所以只能就普遍可能存在的問題做一下簡單的分析，供參考。

1、智力問題。這是一個家長普遍會想到的一種可能。然而卻是機率最小的一種可能。因為絕大多數孩子之間的智力差別是不足以使他們產生明顯的理解能力上的差別的。但如果是經過醫學或其它權威機構測試，表明孩子確實在智力上與同齡人有巨大差異的話，就只能按照其智力等級選擇其它的教育途徑了。

2、基礎知識不鞏固。說得通俗點就是：1+1都沒好好學，而你現在要他快速理解5*5，當然會慢好幾拍了。建議可以補一補以前學過或沒學過的一些更基礎的知識。只有基礎打紮實了，才能建造高樓大廈呀。

3、不自信。由於以前經常受到老師或家長的責備，而使自己失去了自信心，進而不願快速將所理解的知識反饋出來，甚至不願意去主動理解。建議，可以學一下成功教育法。

4、自閉。能理解，但無法表達。既然無法表達，那麼給人的感覺自然就是不理解了。建議，透過專業的心理輔導使其擺脫自閉症狀。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

《孩子讀不懂題，問題的根源在閱讀》

我不知道你的孩子多大，有的是一年級的，有的是五六年級的，都會出現這樣的問題。有的家長看孩子讀不懂題，就讓孩子使勁刷題，做題，適得其反。我女兒六年級，班級很多孩子讀文章不會斷句，讀不通，不知道啥意思，都是孩子閱讀理解出現問題，怎樣解決呢？

一，每天養成大聲閱讀的習慣，從讀語文課本開始。家長這時候要和孩子一起閱讀，孩子讀，你聽，教他如何斷句，關鍵句子問問她什麼意思，讓她解釋一下，一篇文章讀下來，讓她說說文章的大概意思是什麼。家長切記急眼，大喊，要有耐心，要理解孩子，以身作責！

二，為孩子選擇簡單的讀物，例如《馬小跳》，《父與子》等，千萬別選擇難度大，孩子讀不通，家長認為有用的讀物，從簡單開始，激發孩子的閱讀興趣！

三，與老師溝通，在校時間讓老師多給機會多指導，為孩子樹立自信心。但是不能夠全依賴老師。

四，一些數學題先不讓孩子做，讓她先讀，讀完說意思，看看理解的對不對，就這樣有方法的刻意練習，一定會提高的，家長不要焦慮，方法得當，一定會提高的？

閱讀的意義不是“藉著閱讀來學習”，而是“學習去閱讀”，幼年的閱讀經驗深深的影響一個人對閱讀的態度和興趣，也決定他對閱讀的主動性。所以幼兒閱讀是閱讀的暖身運動，不足或過度都會造成運動傷害。雖然幼兒閱讀重點不在讀文字，而是藉著共讀走入閱讀天地，孩子的閱讀是一切學科的基礎！

小孩子理解能力差，讀不懂題有幾個方法可以採納：

1）培養孩子多閱讀，開始需要先了解他對什麼書籍有興趣，投其所好，再慢慢的擴張興趣，只有透過多閱讀書籍才能慢慢提升理解能力。

2）多跟孩子交流，理解孩子的問題所在。

3）每天有規劃的給孩子聽聽一些媒體對一些書本甚至對生活的一些解說。讓孩子慢慢養成自己的見解。

4）陪讀孩子一段時間，不要心急，慢慢的幫助孩子對一些不理解的題目加強解釋。堅持一段時間，孩子會有進步的。

孩子讀不懂題涉及到，語文閱讀能力和數學邏輯思維能力，解決辦法可以參考以下幾個方面：

1.提升文字的閱讀力。具體方法是準備兩隻彩色水筆，讓孩子在讀題干時進行逐字的指讀，慢慢養成不落字不跳字的讀題習慣，增強讀題的準確性。

2.在指讀時，要讀出聲音，可以小聲一些，以免影響其他同學。因為聲音是聽覺，指讀題幹是視覺，同時運用大腦的聽覺和視覺處理資訊模式，從而增強對試題題乾的理解準確性。

3.提升孩子的數學邏輯思維能力。可以讓孩子學習思維導圖，並運用在每一門學科之中，對學科的知識進行系統性的梳理，這個過程既是提高邏輯思維能力的過程。

總之，改變是一個過程，任何好的學習方法都需要持之以恆。沒有笨的孩子，加以引導正確的學習方法，多鼓勵信任他們，每個孩子都是獨一無二的自我！