田英章乃至二田的書法確實有可取之處，但並不一定要當教材首選。

書法界學有所成的人才很多，選教材不是隻劃定一兩個人就可以了，關鍵要讓所學者掌握書法的知識和技法。如果只把一兩人的作品當教材，就會讓後來者的知識面變窄。寫字畫畫著文章等一些藝術類的東西，必須要秉承“百花齊放、百家爭鳴”優良傳統，所學者也只有博採眾長才能在前人的基礎上有所成就，只有把優秀的作品都有所選擇的拿來學習，才會不至於將學習的路子越變越窄，形成一葉障目不見泰山的尷尬境地。

鑑於此，學習還是要博採眾長的好！

感謝這位朋友的邀請，我來發表一點個人的看法，不當之處請大家指出！

田英章，這個名字在書法界可謂是無人不知了，不管是他的硬筆書法還是毛筆書法都能在各大書店裡看到，十個學生或者書法愛好者就有八個手裡都拿著田英章的書法在練習！那麼，田英章的楷書在書法教育領域當推首選嗎？我覺得有一部分人是這樣認為的，但是另外一部分人恐怕就不是這樣理解的。

田英章的楷書被稱為“田楷”，很多人都在練習，而且田英章也被稱為是書法家，書法教育家，那麼他的楷書在書法教育領域裡應該算是首選了。

但是田英章的楷書很多人卻是不認可的，認為他的楷書是印刷體，是美術字，甚至說根本就不是書法，這樣看來有一部分人當然認為他的楷書不是首選的了！其實，首選不首選不是哪一個人說了就算的，應該是每個人根據自己喜愛的字型來選擇的，田英章的字帖受眾是很廣泛，但是我覺得這也並不能說明他的楷書就是首選！書法領域也應該“百花齊放”！

是的。

學生的教科書就得規範統一，特別是楷書教學，不容所謂的藝術字體摻雜，貽誤後人。更不能讓醜書禍害學生的思維健康。

謝謝邀請！不應當推首選。原因有四：一是太過“死板”，不利於學習者思維的發散。就像八股文，學到最後千篇一律，萬眾一貌，固化人的思想丶束縛人的想象。二是沒有經過歷史的檢驗。教材做為極嚴肅的事情，必須慎之又慎！這可關係一代人或幾代人的問題，對書法的影響更是成倍的事，絕不能掉以輕心！三是隻把田字楷書納入，有一偏概全之嫌疑。歐柳顏趙王等等都己經被歷史證明了的偉大的楷書不去學習，而去學沒把握必能取得成效的書體，這不可取，不符合辯證唯物主義的觀點和方法，不是科學的決策。四是教材要符合人的審美觀，應當提供多種楷體供人選擇。有喜胖的、有喜潤的、有喜筋的、有喜方的，等等。透過這些可平行選擇的形式去教育，發揮人的長處，定能收到良好效果，中國書法必能取得更加輝煌的成就，必能為中華文明增添絢麗的色彩！

在我眼裡，田英章的硬筆書法確實漂亮，那起筆、一撇一捺都叫你拍案叫絕，美在心裡！當然了，這只是我的觀點。就像龐中華老師的，我卻不喜歡，我也不會跟著他練字的。嘻嘻，別噴我啊！

我腦出血後遺症，已經三年了，右手寫字用了半輩子，現在只好放棄了。去年九月十一日，剛過了教師節，偶然看到一本田英章硬筆書法字貼，打從心底喜歡了，但我能用左手學好寫字嗎？我只能一咬牙，不管他，學吧！只有這樣，將來我才能站在講堂，才能當之無愧的寫上一筆好字，面對學生。半年以來，我每天寫一小時左右，除了春節有五天沒寫，別的從不落下。寫的不好，但是我知道，只有肯下功夫，沒有學不好的事！

田英章，字存青，1950年生於中國天津，書法專業研究生，國家人事部幹部，著名書法家。先後畢業於首都師範大學、東京學藝大學。

歷任：國務院任命書寫員、國家人事部中國書畫人才研修中心主任、書畫人才資格審定委員會執行主任、中國現代硬筆書法研究會會長、中國硬筆書法協會首任會長、中國書法家協會會員、歐陽詢書法藝術研究會會長、王羲之碑林籌建委員會秘書長、中國書畫研究院名譽院長、日本國藝書道院教授、日本書藝會顧問、日本國際書畫藝術家聯盟副理事長。現任國家人事部《華人才》雜誌社副社長，國家人事部中國書畫人才研修中心主任、中國國際書畫藝術研究院終身書法家。

隨著現今更多的人越來越注重對書法興趣的培養，使得許多文學愛好者都能寫出一手好字。而中國書法協會更是號稱有兩萬會員，而田英章在其中莫不稱之為一位佼佼者。他寫的楷書被人們稱為“田楷”，但是書法作品作為一種“仁者見仁，智者見智”的一種當代藝術，有的人卻不認同田英章的楷書作品，田楷也成為了現今一中爭議比較大的字型之一。那麼田楷書法究竟如何呢？下面就跟隨小編一起來了解一下吧！

田英章作為一位中國著名的一位書法家，在天津享有“津門歐凱第一人”的稱號，也被稱為“歐楷第一人”，可見田英章在中國書法協會的重要位置。田英章自由家學秉承，從小就學習歐陽詢的楷書，幾十年如一日，默默地學習書法寫作。在二十歲時就與哥哥田蘊章並書楷書對聯，名聲大起。後期又因為字寫得漂亮，被國務院聘為書寫員。

田英章倡導“書無百日功”，自己能取得這麼大的成就跟日常的刻苦學習書法離不開關係。回顧往事，他說：最開始學習書法的時候，他學習歐陽詢的楷書作品為基礎，在之後的學習生涯中，他將歐陽詢的楷書做了一個簡化，化繁為簡，變巧為通，正是因為這樣，才讓田英章的書法作品看起來有一些俗氣，這也是現今社會對“田楷”褒貶不一的原因之一。

作者簡介:3分文說，本科就讀於遼寧省營口理工學院，擅長寫作，作品先後被“醉美遼河”、營口理工學院、營口理工學院經濟管理系評為優秀作品。

人生悟語：人生如夢，逝者如斯，一場空。

我應邀回答，也是個過來人，七十年代上小學起就學書法，簡單來說就是學寫毛筆字那麼簡單，那個年代敢稱書法家的恐怕沒幾個，甚至沒有，近年亂安、自稱書法家、自稱大師的不少，都是些不學無術、唯利是圖、半桶水、自以為識寫幾個毛筆字、最基礎、最簡單的正楷字，看圖、影片還要抌著左手寫，真是可笑至極！廣大家長、熱愛書法的朋友、小學生、如果你熱愛書法，一於學習古帖先人的技巧，那是數百、千年的、經得起歷史考驗的真正大家！

田英章的楷書確實功底深，不是一般人能達到的水準，也不是三年五年能達到的水準，但真正學好了確實䏻使人賞心悅目，有一種藝術的享受！而且實用性很強，書寫座右銘，碑文，對聯，等都能雅俗共賞，深受廣大群眾的歡迎！加之田英章將自己成功的運筆，結字方法用易懂的方法總結出來，普及到廣大沒有條件受專業訓練的書法愛好者，取得了很好的效果，被廣大書法愛好者所接受，故田的書法就成為當代書法學習首選。

根據愛好，目的不同，選擇學習方式不同。如果只是個人愛好，把書法作為業餘興趣，自己也喜歡田字，完全可以。如果走專業書法道路，那就千萬別學田，學田最終也是業餘選手。

這個問題角度不對！

在書法教育這個領域，怎麼樣也不會出現田英章！

我們知道，啟功在北京師範大學開始書法教育！歐陽中石首次在首都師範大學開始書法博士，中國美術學院陳振濂、王冬齡等人的體系化學科教育，民辦書法大學中的河北美院這幾年在國展上拿到驚人的成績……等等，書法教育的領域裡，田英章哪裡有發言權？

所以說，這個問題顯得格外無知！

田英章確實搞了師徒式的書法培訓，這在書法教育領域微不足道！倒是其兩點行為為書法教育抹黑……

一，用封建迷信活動中的跪拜來迷惑普通愛好者。其中還包括兩節要帶禮物拜見師傅師母！十惡不赦的行為！

二，讓書法愛好者練他的字，也是書法的大忌……首先，其書法水平不高！其次，書法水平的重要參考標準是入古，高古，取法乎上 僅得乎中，讓學員練習自己的字，等於只讓學員練字，而不是練書法，中斷了藝術前途！

如此這般，連一個書法教育的基本立場都沒有了，談什麼教育領域？