1.剛做機械設計的時候每天晚上自己學習三維軟體，看影片教程，再練習到12點，為了儘快掌握設計軟體的操作！

2.從陶瓷行業轉到玻璃行業的時候，每天早上第一個到辦公室，下班最後一個走就是為了利用業餘時間儘快掌握玻璃工藝流程，提高工作效率，減少出錯！

3.做陶瓷窯爐的時候，每天堅持做筆記，首先掌握整個工藝流程，熟悉窯爐結構等等！

我覺得很大程度上可以說上高中就是為了高考，然後進入大學。現在的教育體制就是如此，似乎高考成了大多數人的出路。

學習不能怕苦，越苦越學，知識改變命運。我的小學初中是七十年代末八十年代初在農村，當時如飢似渴地學，冬天早晨點著油燈蠟燭，當然也有樂趣，在火爐上烤饃饃片，現在仍然舌尖上的記憶；方法也無非搞好預習和複習，問題不落一個弄通弄懂，鑽進被窩也要把當天英語單詞背過，拿著紙條記東西，藉著現在財務上述語，日清月結。初中考上了中師，家裡人告訴我時，正在棉花地裡打花杈，丟下農活蹦蹦跳跳跑回了家，那一景深深刻在腦海裡了。

學習使人進步。好多文章講我們那個時代的中專生中師生，放在現在都是985和211的大學生，上著中師，我仍繼續著大學夢，之後我又深造三個成人學歷，自學考試了大專，在黨校函授完成了本科、研究生學歷，算算學歷學習用了廿七年，這些學習在工作中非常有用，提升了我的工作能力，工作取得了不斷進步

為了學習，付出過哪些代價？這個問題提得好！一般來說，為了學習，人們都會付出一定的代價，當然為學習所付出的代價有大有小，因人而異。

A君出身於貧困地區農民家庭，家大人多，僅憑其父一人在人民公社化時期生產隊裡掙工分，起早貪黑勞累一年，一個工分也就三二角分紅，不僅難以養家餬口，更交不起兒女們上學所需的十來八元的書錢學費！但越是窮困越是堅定了A君“讀書改變命運”的信念，即使忍飢挨餓也要努力學習，跳出農門。即使在上世紀十年動亂那個選拔上大學的年代，也絲毫沒有動搖A君學好文化知識的願望，取得了從小學到高中一直名列前茅的好成績。

就這樣A君在開門辦學的那個年代，高中二年只勉強學過一年的文化課程就於1978年元月畢業了，雖然有幸等到恢復高考，也如願參加了高考，但註定是名落孫山。為了圓夢跳出農門，在家庭生活十分困難的境況下，A君加入了復讀的行列，每天早上5點半起床，晚上11點睡覺，既要按照老師的要求上課、完成作業，又要搜尋學習資料，買上《數理化自習叢書》自學高中時沒有學過的課程，這樣起早搭黑堅持了半年有餘。由於學校每天的飯菜主要是玉米麵窟壘、高粱面窩頭，再就是白開水，整日上課、上自習、做作業、自學課程等，致使上課時瞌睡打盹，晚上一連幾天呼吸不暢，塍不好覺，渾身疲憊不堪。等到星期天去醫院檢查說是感冒了，開了兩三天的感冒藥，就這樣邊藥邊上課。可是藥吃完了，病卻未好轉，反而更加覺得疼痛難忍，再到醫院就診為胸膜炎，住院治療將近一月才治癒出院。

A君為了學習，更為了改變自身命運，在學習生活條件較差的情況下，犧牲了許多休息時間，加班加點刻苦攻讀，不僅付出了心血和汗水，而且付出了生病給身體帶來負擔的代價。正是由於如此大的代價，難以有效利用寶貴的學習時間，影響了整體學習成績的提高，雖考上了師範學校，但仍錯失了上名牌大學的機會。

A君為了學習所付出的代價是慘重的，也成為我們21世紀的學子如何正確對待學習的個案，提醒大家引以為戒，吸取教訓。