非常大的關係，父母就是孩子的第一任老師，父母不在身邊的孩子非常缺愛，沒有父母的愛和陪伴孩子在成長過程中會很迷茫，沒有人教他們該做什麼不該做什麼，不知道什麼是錯的什麼是對的。所有的孩子都希望爸爸媽媽在身邊，可以撒嬌被寵愛。我們所有成人都希望被愛，孩子更需要愛。

小孩子的成長跟家庭，社會，包括學校的環境有很大的關係。

1、語言和行為方面：

一個小孩從學說話學走路都是透過“模仿”大人的行為來產生的習慣和認知。 當他們達到了基本的語言交流和行動方式後，一些用語是否禮貌，舉止是否得體，體育特長都是跟家庭的環境和平時的教育生活方式密切相關。

2、智力和特長方面：

孩子的智商，情商和特長跟父母的遺傳基因有很大關係，比如姚明的小孩，她就是比其他孩子要身高要高。

3、天培養方面：

有著名的鋼琴家朗朗，因為從小受到父親的強制學習現在成為了著名的鋼琴家，這也是跟大人的教育方式有很大關係。

那是肯定有關係的啦！父母是孩子的第一個老師，父母的一言一行小孩都看在眼裡的，現在的父母大都是喜歡拿著手機刷刷刷，小孩也拿著手機刷刷刷這樣對小孩子真的不好，我們是這樣的小孩子上學呢我們夫妻商量小孩沒寫完作業睡覺我們兩個各自不能拿手機，誰輸誰就包家務如果小孩在寫字我們在玩手機小孩的心思能在學習上嗎？

我上班的時候陪小孩的任務當然是在爸爸身上啦偶爾加入小孩子的興趣當中是非常不錯的，一定要讓小孩生活在不要太大的壓力環境下長大，我們就不給小孩施加壓力，其實對於單純的小孩子來說讓他們釋放天性，是最大的快樂

在孩子的成長過程中，父母的悉心教育起到了非常重要的作用，畢竟“家庭”這個人生第一課堂才是孩子知識的最初啟蒙地，父母也是孩子最重要的導師，因為孩子的成長和教育離不開父母的陪伴。 我的小孩不算優秀，在學習和生活上，我一直秉承充分理解和尊重孩子的教育理念，讓孩子學會自我選擇和理解，讓孩子透過自己的意願去學習才是最重要的，只有感興趣了，他才會更努力的去做，去學習。 之前我是個工作狂，一天到晚不著家，除了工作還是工作，因為家裡條件不好，又有兩小孩，養家成了我的第一責任，孩子在小學三年級之前都是孩子的奶奶爺爺和他媽媽帶，生活習慣和學習並沒有我想象的那麼好，我深感愧疚，我知道是我們做父母的沒有盡到責任和義務，在孩子身上花的時間和精力太少了，孩子缺少歸宿感和安全感，因為我能深深的體會到孩子渴望父母的愛撫和鼓勵的眼神，也能體會到他們每天有很多的話想對我說而我又不在的失落！所以我動搖了，決定從那時候開始多抽時間全心教育和輔導孩子的學習和生活，讓他們儘可能的早日迴歸到正常的生活和學習軌道上來。雖然賺錢很重要，但我知道孩子才是最重要的，所以我推掉了工作上的很多事情，在家全身心的教育和輔導孩子，到現在為止，四年時間，初見成效。 現在，孩子每天放學回家，我都會在家做好飯等著他們，不會讓孩子回家一個人在家空蕩蕩一個人，倍感孤獨，也願意和我交流，回家了，無論是學校的事情，還是孩子自己內心的想法，都會對我說，凡事都徵求我的意見和看法，可以說是到了無話不談的地步。

孩子一生成功與否，很大程度由父母影響的。

一，孩子身高，胖瘦，美醜大部分由父母基因決定，父母的一舉一動，言談舉止都是孩學習的物件，父母Sunny，開朗的性格，待人接物的素養對孩子起了潛移默化的作用。

二，父母對孩子世界觀的形成起至關重要的作用，父母要約朿孩子言行，糾正他們學習，探討世界的態度，失敗時鼓勵，驕傲時戒躁，關愛，溫暖他們成長。

三，家長，監護人在物質上保證孩子健康成長，指引孩子成長方向。

我認為是有一定的關係的。

孩子的成長離不開家庭環境，教育環境，社會環境，而家庭環境又為原生環境，對孩子的影響非常重要。如果原生家庭幸福指數比較高，則孩子會在這樣的環境中表現的更加積極，樂觀，開朗，也會對他以後的價值觀有一定的影響。如果家庭環境不和睦，或者幸福指數低，這樣的孩子會不自覺的的形成自卑，膽小的性格，甚至會提前出現叛逆。

都說家長是孩子的第一任老師，孩子就像是一面鏡子，孩子身上所有的行為表現，實際上都是自己教養方式的一種投射。

當然，隨著孩子的長大成人，他會踏入學校，踏入社會，學校教育他知識，社會教育他做人做事，可能經過歲月的磨練，職場的拼殺，很多由於原生家庭而養成的某些習慣會被社會環境淡化，甚至會出現小時候引以為傲的行為習慣，在長大後卻被生活給推翻了。

是的，孩子終究會展翅高飛，會有自己的歸宿，會有自己的一片藍天，無論他飛得多高，多遠，都有一樣東西，會一直深深的紮在每一個孩子的心上，那是根，是我們最初的家！

哪幾句話要少對孩子說，不然對孩子的性格形成會有影響

第一，“你怎麼做什麼都不行，你看看誰誰誰”，總拿自己的孩子和別人家的孩子比，孩子就會覺得自己處處不如別人，孩子就會變得非常自卑。

第二，“你是撿來的”這句話也是很多父母和孩子說過的，我的爸爸媽媽也和我說過。其實這句話會讓孩子心裡特別沒有安全感，以後一定要注意。

第三，“再哭我就告訴警察來抓你”，在他的世界觀裡，還分不清真的和假的，認為父母說的都是真的，孩子會對警察產生恐懼心理，甚至長大之後遇到困難都不願意叫警察。

第四，爸爸媽媽不愛你了，孩子會當成真的，小心靈一直會想著這個事情，非常沒有安全感。

這種類似的話，以後要記得要對孩子講。

舉個例子，很多時候，孩子犯了一個小錯誤，爸爸在教育的時候，媽媽這個時候就會過來“護”著孩子，這個時候孩子反而會覺得很懵，我到底是錯了還是對了。有的媽媽這個時候甚至會和爸爸說，孩子還小，你這麼說他幹嘛，等孩子大了就懂了，孩子就會覺得反正我還小，無所謂，等我大了就不會了，而且爸爸罵我的時候媽媽會向著我。

要知道，這樣的教育方式對於孩子極其不利，在教育孩子的時候，要麼就一個人發表意見，另一個人不說話，要麼就兩個人保持統一的意見，保持教育者的意見統一，不然對於孩子的教育反而會形成負面的影響。

更好的做法應該是：爸爸教育孩子，媽媽偶爾說幾句話和爸爸保持一致，一般男人說話會重一些，如果孩子哭了，可以先讓孩子自己哭一小會兒，過一小會兒媽媽和孩子兩個在一個房間裡，和孩子說說事情的經過，說說孩子確實哪裡不對，讓孩子自己回憶下自己的錯誤，爸爸才會那麼說他。那爸爸也是愛他的，才會教育他，這個時候爸爸可以進來蹲下身子和孩子說說。其實這個時候孩子也已經知道錯了，也知道爸爸媽媽是真的為自己好，也記住了自己的錯誤，以後再遇到這樣的事情也一定會長個心眼的，想想今天爸爸是怎麼教育他的。

我覺得這個是有，就我個人經驗來講，我很小的時候我爸爸就生病了，做不了重活只能做一點手上活，就沒有收入，然後就是跟我媽老是吵架，又沒有錢，比如說別的小朋友的爸爸身體好可以做工，有錢買零食吃，我們都很少買 ，雖然我爸爸媽媽對我們也很盡力了，從來沒有餓著我們，還送我們讀書，我沒有怪過他們，就是說影響的話確實有影響的，沒有別人開朗還有沒有別人自信，比如說看到別人有錢一點的總感覺我們不是一個檔次的，其實別人或許沒有這麼認為，但是我自己確實沒有別人有自信，你想想爸爸一直有病，哪裡會開朗得起來，所以說家庭教育是跟家長有很大的影響的，所以我現在自己也是個寶媽了，我盡力不會讓他們受我們的影響。

孩子的成長與家人有不可分割的關係。

之前閱讀過冊書《少有人走的路》，是美國著名心理學家M·斯科特·派克所著。裡面例舉的很多心理疾病，其實是與小時候的家庭/成長環境密不可分的。舉個例子：一個小孩她的母親從小對她管教頗嚴，但是她只是在表面上是乖孩子，在心裡極力想要逃離。可是她花了很多時間，還是不能從這個被管束的影響中找到自己想要的生活。

家人/大人的影響力佔據孩子成長的大部分，可以說是90%。俗語有：家長是孩子最好的老師。

而且孩子在對這個世界還沒有充分的是非觀的時候，他們最常見的行為就是模仿。如果家長不能給孩子做好的榜樣，那麼孩子模仿的行為也是惡劣行為。反之，如果家長在孩子面前表現的是正面行為，那麼孩子所學習的也是好的行為。

每個家長都望子成龍。 可在希望的過程中卻忽略了家庭教育對於孩子的發展至關重要性。家庭是孩子的第一所學校。家長一定要重視孩子在家裡的一言一行，要注重培養髮展孩子的優良品德和勤儉樸素的優良習慣。

一、家長以身作則。家長是孩子的第一任老師。個人的言行將會伴隨孩子的一生。比如有的家庭是孩子在做作業，而家長卻是在玩手機看電視，甚至有的家長是在和別人打麻將。邊玩邊打的過程中，邊叫孩子做作業。我們可以想象一下，在嘈雜的麻將聲中，我們的孩子會用心做作業嗎？如果家長是一個愛好學習愛好讀書的大人，那麼我們的孩子就不會受其影響。因此家長的言行對孩子潛移默化的教育作用是無限的。

二、對孩子要有獎罰分明的制度。無規矩不成方圓，家庭一定要有獎有罰。當孩子犯錯時應該給予懲罰。但是孩子做的好的時候要加大獎勵力度。這樣能極大地提高孩子的自信心和熱情。比如讓孩子給自己制定一個學習目標和獎勵方式。在規定的時間內，若達到了期望目標，家長要用一些實用的獎品來獎勵孩子，這樣孩子會十分的自豪，做事也更加有信心。家長一定要做到言而有信。

三、家長要做孩子的朋友。很多家長。因為工作的原因忽視了與孩子的交流，忽視了孩子的學習和成長。時間長了就會讓孩子對家庭感到沒有歸屬感和溫暖感。在家庭中沒有人能和她溝通和分享學校的喜怒哀樂。長此以往，孩子的心在家庭中就會變得孤獨。 如果家長能夠成為孩子的朋友，則他就會把他的心思講給大人。特別是在學習上的困惑和問題。情感上的困惑和問題。尤其是在青春期的時候。我們大人也能走進孩子的心裡，交流起來也會更容易一些。

四、有個好的家庭關係。家庭中夫妻關係的和諧與否對孩子性格影響很大。夫妻之間要互相謙讓，互相諒解。父母與孩子之間要保持親密關係，對孩子的愛要穩定，不要隨意發脾氣。也都會對孩子性格的養成影響很大。