批評孩子:家長應掌握的方法與藝術 楊永厚

批評也是教育。要教育孩子，作為家長，必須掌握批評孩子的方法、藝術，才能收到良好的效果。

一.瞭解、尊重、信任、愛你的孩子 作為家長，要善於系統的研究孩子，要善於體察孩子的情緒變化、心裡奧妙，要深入細緻地觀察孩子的各種表現。要了解孩子，就要尊重孩子，尊重孩子的人格，自尊心、榮譽感、自豪感，家長不能隨便對孩子說“你為什麼這樣笨？”“差竅”，因為這樣的話是最傷害孩子自尊心的。家長要富有同情心，要設身處地的為孩子著想，瞭解孩子還需要相信孩子，相信好孩子是培養出來的。要愛孩子，要掌握愛的藝術，對孩子要一視同仁，平等對待，不論是“聽話”的，孩子“不聽話”的，在父母所有責任中最自然和最必須的責任，是父母在孩子的任何年齡階段中，都應該愛他們和關心他們。

二.以身作則，加強“身教” 父母的言行舉止，無時無刻不在影響著孩子，起著耳濡目染、潛移默化的作用。父母的言行舉止，不僅給子女做出學習的榜樣，而且還關係到父母“言教”的效果。父母言行一致，孩子就會“不令而行”；反之，家長說的是一套，而做的卻是另一套，子女就會“雖令不從”。父母的言行舉止是子女言行舉止的依據。孩子是父母的鏡子。

三.掌握批評和責備孩子的藝術

首先.孩子不論犯了什麼錯誤，家長應先搞清楚癥結所在。針對孩子所犯錯誤的情況，家長應區別對待，把握尺寸，對症下藥，取得理想的效果。

其次.對待子女的過失，要抓好“第一次”的教育。要特別注重第一次錯誤的處理，抓住不放，恰當處理，嚴厲批評，指出危害，從而防微杜漸，防患於未然。

第三.在對孩子進行批評教育時，家長還要有自我控制的能力，防止簡單粗暴，操之過急。家長要善於控制和駕馭自己的情感，督促孩子認識錯誤、改正錯誤時，要讓孩子有個思考的過程，透過思考去自己明辨是非，同時家長要對其曉之以理，動之以情，循循善誘地幫助他們樹立正確的觀點。

第四.批評和責備時要注意不要傷害孩子的自尊心。

第五.批評和責備時，父母還要讓孩子明白怎樣才能不會再犯相同的錯誤。

第六.批評和責備之後，父母還需對孩子表示關心。

第七.先表揚後批評，批評時可先肯定孩子在某些方面的優點，然後話題一轉，指出其錯誤或缺點。

你好，在批評教育孩子的時候，首先要正確的瞭解事實情況，按實際而論，不能夾雜著個人猜測思想。先要指出孩子的這種做法是錯誤的，然後告訴孩子正確的該怎麼做。希望孩子以後做事情之前要先思考一下。選擇正確的方法解決事情。吸收這次的教訓，吃一塹長一智。遇到不懂解決的事情可以救助老師和家長，不要麻木的不思考就做。做事勁量求真求對，保持嚴謹的處事原則，這樣就不易再錯。就是發現錯了也沒有關係，一定要想辦法及時糾正錯誤。平時和孩子多溝通了解，在出現問題的時候，勁量少指責，多找導致的原因。然後想方法幫助解決。個人建議，謝謝！

小題要大做，大題要小作。

比如，孩子犯的錯誤是小錯誤，就要嚴肅認真地跟他講道理：千里之堤潰於蟻穴，小時候偷針大了偷金等等通俗易懂的道理，讓他明白養成好習慣的重要性，知錯要改，防微杜漸。

如果孩子犯了特別大的、特別嚴重的錯誤，這時候孩子的內心是驚恐不安的，不知所措的，這時候就不要嚴厲地的批評打罵，以免孩子一時衝動，做出極端行為，要安撫孩子，讓他平靜下來，然後讓他寫檢討，認真反省自己。

如果孩子所犯的錯誤驚動了公安機關，要主動配合公安機關的工作，協助公安部門調查，同時，勸告孩子，要配合公安工作，不要一錯再錯，告訴孩子，不管他犯了什麼錯誤，父母永遠是他的父母，讓他安心改造，重新做人。

批評用的不好，會嚴重限制孩子的發展。如果批評只是一味地指責孩子，就像拿著一根長矛指向孩子，讓孩子心理受傷，而孩子為了避免受傷，就會本能地拿起盾牌擋回去，那就是頂嘴、推脫錯誤，而不是找辦法改變自己。

怎麼批評才有用，才能對孩子的成長起到正向的幫助呢？

第一，對事不對人。

比如孩子弄壞了玩具，如果用“你怎麼這麼粗心？”這樣的語言，就是把矛指向了孩子，給孩子貼上“粗心”的標籤，而且批評的是孩子的品質。那孩子為了反擊，或者逃避，可能會說不是他弄壞的，或是說玩具本來就是壞的。

批評孩子時，不要站在孩子的對立面，而是和他站在同一方向，只針對事物或事件。在語言中用“我們”代替“你”，不要說孩子哪裡不好，而是說事情哪裡出現問題，怎麼改才能改好。比如針對孩子弄壞玩具，就可以說：“我們來看看玩具怎麼壞了，用什麼辦法能修好它。”這樣，孩子的行為就會轉變為找辦法。

第二，用否定詞暗含正向含義。

比如孩子寫作業潦草，可能父母會說：“看看你寫的字，怎麼這麼亂！”孩子的意念就會停留在“亂”這個字上，這是個負向含義的詞彙，給孩子帶來的也是負能量。如果說：“你這次的作業寫得不夠工整，如果你能再認真一些，就能寫得更工整了。”

一方面，“工整”這個詞包含了正向含義，讓孩子認識到父母對他的期待。另一方面，孩子也知道了改進方法，那就是更認真一些。

孩子做了錯事，或者做得不好的時候，父母並不是為了批評而批評，最終目的，是讓孩子採取行動，變得更好。能夠達到這樣的目的，才是有效的批評。

如果孩子犯了錯，家長應該首先分析原因，孩子為什麼要這樣做，這樣做的動機是什麼？找到真正的原因，然後跟孩子講道理，讓他明白自己錯在哪裡，家長不能在不清楚情況的情況下，就批評孩子，讓孩子很委屈，耐心教導孩子，知錯就改。

首先說這是一個很認真很嚴肅的問題，那麼到底該怎樣去批評教教育？第一，當然教育是要從小就抓起，要正確引導孩子去多看一些積極向上的書籍，或者是擁有正能量的動畫片和影片之類的東西。最重要的是一定要多抽時間陪孩子們，不要讓孩子們有孤獨感，要讓孩子享受家的溫暖和安全感。要多去了解孩子們的真實想法和理想，只有對孩子有了一定的瞭解，才能找到更好更正確的方法去引導教育。而且還要從他們的興趣愛好中找到他們的人生夢想！然後，我們再去用正確的方法去引導教育幫他們去實現！第二，說完教育，咱們就說說在孩子犯了錯誤的時候，怎麼去進行批評了，這也是有方法的呀。有些家長為了生活天天是努力工作，每當孩子們犯了錯誤，不問青昏皂白上來就是劈頭蓋臉的打罵。由於不經常在一起溝通交流，對孩子不瞭解，時間一長孩子和家長就成了敵人，越來越叛逆，越來越不聽話越走越遠呀。而有些家長就不一樣了，是先問清楚事情的原因，然後用一些引導教育的方法去糾正他們的錯誤，由於經常溝通交流，能對孩子進行精準式批評。所以在孩子們心裡就願意和你們當朋友來相處。可以說是越來越親，只有對孩子們進行對的批評和教育。才能夠讓他們在正確的人生大道上，才能真正幫他們實現自己的人生夢想！才能讓他們在生活中綻放出正能量的光芒！所以說批評和教育真的很重要。我希望要用引導、建議、比喻的方式方式法，去教教育和批評效也許效果會更好！

有句古話說的好，人非聖人，孰能無過？古代的人都知道，我們並不是聖人，怎麼能不犯錯呢？更何況一個孩子呢？

我講個真實的故事，就是我大姨，她家有三個小孩，我姨夫是特封建的人，而且還是個非常嚴厲的人，用他的話來說棍棍棒棒出很人，孩子不聽話只有打，他就不敢了。而我爸和他不一樣，用我爸的話來說，打解決不了任何問題。結果後來我大姨家三個孩子沒有一個初中畢業的，讀不下去了，被打糊塗了。

現在是新社會，一家最多兩個小孩，個個都是捧在手心的寶，打不得，罵不得，最主要的是你教育他，老人護短啊！即使這樣我還是要告訴孩子明辨是非。告訴他，你犯錯了爸爸媽媽也有責任，我們不能選擇逃避，應該一起面對。應該先打消孩子心裡的顧慮，聽聽事情的前因後果，然後給他講道理，如果實在不聽，再動手不遲。現在是文明社會，提倡君子動口不動手的原則，遇到問題儘量講道理，少動手，給孩子解釋清楚事情可能會帶來的不良後果，要敢於承認自己的錯誤，並對自己的錯誤所造成的後果負責任。同時還要告訴孩子人這一生都會犯錯誤，犯錯不可怕，知錯能改還是好孩子。

有人說孩子不能批評，這一點我是沒法贊同的。雖然孩子是幼苗，是花朵，但我們絕不可以用過分的疼愛與呵護，將他們培養成經不起任何風吹雨打的“溫室的花朵”！

孩子在成長過程中會不斷地犯錯，每一次犯錯，都是父母對其進行引導的良機，所以，不要怕看到孩子犯錯，你應該慶幸，孩子的錯沒有在年齡更大的時候才犯，沒有在釀成嚴重的結果時才暴露出來。

孩子犯了錯，該批評的時候一定要批評，不要怕打擊孩子的自信心。正確的批評方式不僅可以讓孩子就事論事地認識到自己錯在那裡、學習到正確的做法，同時也讓孩子更加了解自己、客觀地看待看待自己。所以，恰當的批評教育，是孩子成長路上的防護網，明確地給孩子畫界限、明章法，讓孩子不至於行差踏錯、誤入歧途，是非常必要的。

對孩子進行批評教育，要抓住以下幾個要點：

1.抓住時機批評教育。一般來講，要針對一件事進行批評，最好在事情發生的當天。今天的問題不要拖到明天，否則效率是大打折扣的。有時候，如果周圍環境允許，甚至需要父母當時就進行批評教育，以免錯誤升級。

2.在適宜的環境批評教育。最適宜進行批評教育的環境，應該是沒有陌生人、外人在的場合或地方，甚至是除了親子之外沒有第三人的環地方。總之是人越少越好，以免孩子自尊心受傷。

3.就事論事，不上綱上線。孩子犯了錯，最忌諱上綱上線的批評，誇大延伸之下，本來沒那麼嚴重的問題，彷彿也變得不可救藥了。成人尚且受不了，更何況孩子呢？正確的做法是，哪裡錯了說哪裡，別的地方不提。儘管孩子有很多地方有錯，也不可能一下子全都改好，總需要一個一個解決的。

4.強調後果，不人身攻擊。很多父母在孩子犯錯後，為了使孩子記住教訓、長記性，總不由自主地說一些狠話——“你怎麼這樣，太讓我失望了！”“早知道你這麼不學好，我當初就不生你了！”“你真讓人討厭！”“你再這樣我不要你了！”……類似這樣的話，殺傷力太強，孩子聽了沒有不傷心的，他們必然會記住，但是，恐怕也只記住了這些傷人的話而已 至於父母為什麼這麼說，他們還是茫然不知，這是因為父母由於自己心態的問題，已經在批評的時候錯誤地掠過了重點，而是將傷人的話當做重點傳遞了出去，問題沒解決，反而徒然傷害了孩子。

正確的做法是，強調因為孩子的錯誤而導致的負面結果。

比如告訴他：“你搶明明的玩具，他就不能玩了，他會傷心的，而且，下次他可能就不願意跟你玩了。”“你今天耽誤太多時間，我們上課遲到了，媽媽很生氣，因為這樣你就不能好好聽課了。”……讓孩子明白，他的錯可能導致對他對別人都不利的後果，這樣一來，他對於是非對錯自然有了正確的認識。

批評教育是門學問，如果能做到以下幾點，往往能收到好的效果。

一是要控制住自己情緒。切忌大發雷霆，竭斯底裡，這樣達不到真正的批評教育效果。可先冷處理，轉移一下注意力，等到心情平靜後，再進行。

二是要適時適地進行。即使孩子犯了錯誤，如果在外面的公開場合，或者身邊有其他的人，都不宜進行批評教育。最好是在家中或無人僻靜的地方，面對面地進行。

三是要有理有據，明確指出孩子的錯誤之處。在批評之前，一定要理出充足的理由和證據，使孩子口服心服，明確知道自己的錯誤所在，切忌含糊不清。

四是懲罰要適度，方式要多樣。根據孩子的錯誤程度和認識態度，如有必要，可進行適度的懲罰。不過，不一定非是體罰，比如做一週的家務等。

以上建議，僅供參考。

1、以身作則，引導孩子走正道，最大限度降低孩子犯錯率。

家長是孩子的第一任教師。孩子還小，但模仿、接受事物的能力很強。家長這位老師最好不要低估孩子的這方面能力。俗語說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生下的會打洞”。因此，在處事接物待人方面一定要給孩子做榜樣，傳遞正能量，引導孩子走正道，最大限度降低孩子犯錯率。

2、做到曉之以理，動之於情。

孩子貪玩調皮是天性，我們不要動不動站在成人的角度評判對錯。最好站在孩子的一面，去看待剛才發生的事，然後給孩子講道理，引導孩子認識到錯誤。讓孩子知道這樣做不對，下次一定要避免發生。

3、語言避免生硬，多用親合性的語言。

任何人都有愛聽好話，孩子也一樣。當孩子犯錯後，其實孩子本身也意識到錯誤了，只是那會礙於面子，不承認罷了！這時，家長儘量別來一通吼罵。用親活力的語言批評孩子將會收到意想不到的效果。比如，孩子玩耍時不小心摔了花瓶，可給孩子說，“寶貝，別害怕，下次玩耍時小心點，別讓花瓶受傷，她也很疼的。”這樣一方面避免吼罵造成孩子心靈再次創傷，另一方面又能激起孩子的同情心。

現在孩子都早熟，六歲以後要是沒打明白就不能打了，特別是男孩你也打不動了，女孩媽媽可以打，但男性成員不能打，長大了容易接受家暴型別的男人，男孩女性成員不能打，長大容易怕老婆，也厭惡婚姻不利於天倫。。。上學之後，規定上網時間但不能不讓玩手機不利於資訊科技應用。作業一定要早寫，家長陪著，九點半沒有寫完要幫忙整理思路提示思路，再寫不完幫忙寫一下提要讓孩子抄在本上，還是寫不完就給老師發簡訊告知讓孩子中午之前補上，以達到當天完成家庭作業的要求。。。從小培養孩子答應的事情，要克服困難盡力交代清楚。。。這樣，可以幫助孩子在學校不會因為家庭作業沒有按時完成而產生的惡性迴圈，孩子一天出去學校其實也是個社會，很不容易。會受到來自不同原生家庭的孩子的習慣衝擊，家長要幫助孩子把握正確的路徑，和老師學校配合一下。讓孩子經歷和諧的成長過程，並要告訴孩子，一個原則就是遵守學校的規則，特別是，上課不能影響別人這是公德，考試不許作弊這是私德，如果你上課走神了，考的不好沒關係但不允許影響別人，不允許作弊。。。把底線劃了，其它，可以慢慢適應。。。再有搞衛生和體育課要往前衝。。。

批評在育兒中，屬於懲罰法。

懲罰目的是讓被懲罰者感受自己言行的後果是被否定和處罰的，是付出責任和代價的，進而，被懲罰者的不良言行不再發生。

理論是可取的。育兒中是有一定規範孩子作用的。但是，多年育兒經驗，批評類的懲罰方法既不能經常使用。有需要使用時注意技巧和策略。

因為懲罰批評同時會給批評者帶來很多負性情緒，低落、內疚、自卑、懊悔、懊惱、牴觸厭惡等。進而對批評教育者產生連鎖牴觸情緒，激發叛逆。

所以，批評可以進行，但批評的時候要具體指出言行細節的不妥緣由，同時要麼給對方一個恰當的糾正建議；要麼徵求對方如何思考改進方法。總之，批評的言語既要有事實為根據，又要尊重被批評人！批評言語只表達不恰當的事實和自己的感受，不可隨意扣帽子去定論對方甚至道德綁架！否則批評不僅不起任何教育作用，反而引發的更多的是矛盾和逆反！

你好，在批評教育孩子的時候，首先要正確的瞭解事實情況，按實際而論，不能夾雜著個人猜測思想。先要指出孩子的這種做法是錯誤的，然後告訴孩子正確的該怎麼做。希望孩子以後做事情之前要先思考一下。選擇正確的方法解決事情。吸收這次的教訓，吃一塹長一智。遇到不懂解決的事情可以救助老師和家長，不要麻木的不思考就做。做事勁量求真求對，保持嚴謹的處事原則，這樣就不易再錯。就是發現錯了也沒有關係，一定要想辦法及時糾正錯誤。平時和孩子多溝通了解，在出現問題的時候，勁量少指責，多找導致的原因。然後想方法幫助解決。個人建議，謝謝！

首先說這是一個很認真很嚴肅的問題，那麼到底該怎樣去批評教教育？第一，當然教育是要從小就抓起，要正確引導孩子去多看一些積極向上的書籍，或者是擁有正能量的動畫片和影片之類的東西。最重要的是一定要多抽時間陪孩子們，不要讓孩子們有孤獨感，要讓孩子享受家的溫暖和安全感。要多去了解孩子們的真實想法和理想，只有對孩子有了一定的瞭解，才能找到更好更正確的方法去引導教育。而且還要從他們的興趣愛好中找到他們的人生夢想！然後，我們再去用正確的方法去引導教育幫他們去實現！第二，說完教育，咱們就說說在孩子犯了錯誤的時候，怎麼去進行批評了，這也是有方法的呀。有些家長為了生活天天是努力工作，每當孩子們犯了錯誤，不問青昏皂白上來就是劈頭蓋臉的打罵。由於不經常在一起溝通交流，對孩子不瞭解，時間一長孩子和家長就成了敵人，越來越叛逆，越來越不聽話越走越遠呀。而有些家長就不一樣了，是先問清楚事情的原因，然後用一些引導教育的方法去糾正他們的錯誤，由於經常溝通交流，能對孩子進行精準式批評。所以在孩子們心裡就願意和你們當朋友來相處。可以說是越來越親，只有對孩子們進行對的批評和教育。才能夠讓他們在正確的人生大道上，才能真正幫他們實現自己的人生夢想！才能讓他們在生活中綻放出正能量的光芒！所以說批評和教育真的很重要。我希望要用引導、建議、比喻的方式方式法，去教教育和批評效也許效果會更好！

有句古話說的好，人非聖人，孰能無過？古代的人都知道，我們並不是聖人，怎麼能不犯錯呢？更何況一個孩子呢？

我講個真實的故事，就是我大姨，她家有三個小孩，我姨夫是特封建的人，而且還是個非常嚴厲的人，用他的話來說棍棍棒棒出很人，孩子不聽話只有打，他就不敢了。而我爸和他不一樣，用我爸的話來說，打解決不了任何問題。結果後來我大姨家三個孩子沒有一個初中畢業的，讀不下去了，被打糊塗了。

現在是新社會，一家最多兩個小孩，個個都是捧在手心的寶，打不得，罵不得，最主要的是你教育他，老人護短啊！即使這樣我還是要告訴孩子明辨是非。告訴他，你犯錯了爸爸媽媽也有責任，我們不能選擇逃避，應該一起面對。應該先打消孩子心裡的顧慮，聽聽事情的前因後果，然後給他講道理，如果實在不聽，再動手不遲。現在是文明社會，提倡君子動口不動手的原則，遇到問題儘量講道理，少動手，給孩子解釋清楚事情可能會帶來的不良後果，要敢於承認自己的錯誤，並對自己的錯誤所造成的後果負責任。同時還要告訴孩子人這一生都會犯錯誤，犯錯不可怕，知錯能改還是好孩子。

家長教育孩子，應就事論事，不翻舊賬，不囉嗦，指出孩子的錯誤之後，講清楚就可以了。孩子最煩家長嘮叨，因此，教育孩子時，態度堅決嚴厲，觀點明確，孩子容易接受。

對於嚴重的錯誤，家長可以和孩子商量他能接受的懲罰的形式，讓孩子明白，必須為此付出代價。警示孩子今後做事選擇正確方式。

批評教育是門學問，如果能做到以下幾點，往往能收到好的效果。

一是要控制住自己情緒。切忌大發雷霆，竭斯底裡，這樣達不到真正的批評教育效果。可先冷處理，轉移一下注意力，等到心情平靜後，再進行。

二是要適時適地進行。即使孩子犯了錯誤，如果在外面的公開場合，或者身邊有其他的人，都不宜進行批評教育。最好是在家中或無人僻靜的地方，面對面地進行。

三是要有理有據，明確指出孩子的錯誤之處。在批評之前，一定要理出充足的理由和證據，使孩子口服心服，明確知道自己的錯誤所在，切忌含糊不清。

四是懲罰要適度，方式要多樣。根據孩子的錯誤程度和認識態度，如有必要，可進行適度的懲罰。不過，不一定非是體罰，比如做一週的家務等。

1、以身作則，引導孩子走正道，最大限度降低孩子犯錯率。

家長是孩子的第一任教師。孩子還小，但模仿、接受事物的能力很強。家長這位老師最好不要低估孩子的這方面能力。俗語說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生下的會打洞”。因此，在處事接物待人方面一定要給孩子做榜樣，傳遞正能量，引導孩子走正道，最大限度降低孩子犯錯率。

2、做到曉之以理，動之於情。

孩子貪玩調皮是天性，我們不要動不動站在成人的角度評判對錯。最好站在孩子的一面，去看待剛才發生的事，然後給孩子講道理，引導孩子認識到錯誤。讓孩子知道這樣做不對，下次一定要避免發生。

3、語言避免生硬，多用親合性的語言。

任何人都有愛聽好話，孩子也一樣。當孩子犯錯後，其實孩子本身也意識到錯誤了，只是那會礙於面子，不承認罷了！這時，家長儘量別來一通吼罵。用親活力的語言批評孩子將會收到意想不到的效果。比如，孩子玩耍時不小心摔了花瓶，可給孩子說，“寶貝，別害怕，下次玩耍時小心點，別讓花瓶受傷，她也很疼的。”這樣一方面避免吼罵造成孩子心靈再次創傷，另一方面又能激起孩子的同情心。

以下是我批評教育孩子的心得

1: 針對孩子的年齡段

2: 分清人前教育話語

3: 客觀性引導孩子犯錯原因

4: 換位思考 站在孩子角度 分析整件事情 後跟孩子說 這樣的錯誤其實是可以避免的

5: 用平等性的話語安撫孩子 平復孩子各方面的情緒

孩子犯錯了，有的時候家長越是打罵，孩子反而越是叛逆。明瞭孩子的心理，才能教育好孩子。

給孩子說話的空間。孩子犯錯不對，但是家長要先聽孩子怎麼說。瞭解事情的原委，以便更客觀的解決問題。

教育孩子，是希望孩子能聽明白父母的話。一個人在情緒不穩定的時候，一般是很難聽得懂道理的。不如先讓孩子發洩完情緒。再讓孩子冷靜。

支援孩子，或說是引導孩子說出想法。先不著家否定孩子。先鼓勵孩子想辦法。家長可以輔助孩子。

孩子做事不會想的周全。家長可以提前告知孩子。讓孩子可以先思考一下事情的帶來的結果。

最終的決定權，還是要教給孩子，即便孩子的決定，不是家長認為的最好的。但是人生畢竟是孩子自己的。

犯錯後，要學會反思，分析犯錯的原因。找出解決的方法。還有怎樣避免下次再犯錯，父母跟孩子相對平等的去對待問題。