只要是全身心投入其中，哪個階段的老師都不輕鬆，除非你把它看成謀生的一種職業。哪個階段的學生都有不同的特點，小學生活潑，好動，各種能力很差，更需要老師有耐心，老師每天要婆婆媽媽，不厭其煩。到了初中，孩子到了青春期，具有了叛逆性。更加難以管教。到了高中，孩子懂事了，卻也到了人生的轉折點，老師們確實付出很多。只要是把教師看成是一種事業，努力去做，就要付出，哪有不累之說。

我認可，但是高中老師累得純粹。。中小學老師相對沒那麼累，但是累得莫名其妙。有些地方不以增加老師非教學任務負擔為恥，反以為榮。。兩會代表都就此事發表看法，教師不是保姆。。尤其是中小學。

我只想說，認真負責、恪守底線的老師最累！除了身體，還有心裡！一百個老師，十個補課，另外九十個也捱罵。一百個老師，十個不負責，另外九十個也捱罵，在此同時，付出越多的必定心裡越痛，越不平衡。將心比心，是不是這麼個理？

現在小學和初中的都不輕鬆，初三班主任沒到六點就到教室了，中午還要看自習課，一週三節課，晚自習到九點半才下課！

任何階段的老師，都不輕鬆。

我自己經歷了從山區村小到縣城初中和縣城職校的教育教學。

小學階段:學生不知紀律和學習方法。

初中階段:學生有叛逆心理和自認為是成年了。

職校生(高中生):有了自己的目標，但缺少能力。特別是心裡承受能力。

家庭教育和社會教育，給學校教育帶來的困境。需要國家的正確引導。

不一定。

教師累不累，由幾個方面決定。

一是代多少課時，教幾個班級，課程的難度。課時越多，班級越多，而且跨年級，就越累。難度越大越累。但是比較起來難度的影響不是很大；

二是學生多少。學生越多越累；

三是學生以及家長的素質。素質越差越累。這裡說的素質，不只是學習基礎和學習成績，也包括一些做人的基本道理，為人處世的方式等。

不能一概而論。就壓力而言，高三畢業班老師確實傷神毀身，易患血壓心臟失眠衰弱等疾病。但小學初中某些有特別任務的班級年級又何嘗不如此！

各階段的老師都累。

小學進入階段教習慣，小學提高階段教能力。

初中遭遇叛逆期，各種戰爭都存在，身心疲憊。高中接近成人，升學壓力大！

但是，就單純的升學壓力，高中老師確實最累！

不能簡單的這麼問。

如果在相同的時間內，高中肯定不能算累，學生大了也懂事了。

如果看時間的長短，高中有晚自習，沒有周末休息，一個月休息一次，肯定比較累了。

但高中也不是都累，有的學科老師要麼不參加高考，要麼課節數少，有的還沒有早晚自習，這就不能算累了。

非要問個最累，帶高中數學的兩個班，並當班主任的！有異議嗎？

肯定認可，因為求升學率呀！但也有成就感啊？學生有出息了最能記住的老師就是高中老師，我們有個同事她的學生畢業分配到銀行了後來當上了行長，同事的兒子畢業了找她當行長的學生給兒子找工作，學生直接就把她的兒子安排到銀行了，那時候的銀行很不好進的，就是有人也得發錢才能進去，可人家一分錢都不用發兒子就進銀行了，所以說教學生雖然累點但也有好的一方面各有千秋吧！