在我看來，孩子的叛逆期就如同身體各方面的成長，要和外在環境進行磨合的一個反應。

花草長大了，我們知道要給它換盆；我們去一個陌生的地方住幾天，也會各方面不適應；我感覺都是同一個道理。

孩子一天天的長大，身體和心裡從稚嫩變成熟，就是一個自我蛻變的過程。我們只需要正確的面對這個問題，積極面對，認可和鼓勵他們的每一次成長，陪他們從稚嫩變成熟。平穩的度過所謂的叛逆期！

孩子成長期間每個年齡段都有叛逆期，只不過有時明顯有時不明顯，但任何時候都要關注孩子的內心世界，站在孩子的立場上考慮問題，做一個會共情的家長。尤其是青春期叛逆，作為家長更要學會體察孩子的內心動向，做孩子的朋友，走進孩子的內心世界，過好叛逆期的孩子內心會變得強大，以後即使碰到挫折也不會感到無助和悲觀;青春期出現問題的孩子容易走極端，所以做家長的一定要正確引導孩子順利度過青春期。

孩子們存在兩個叛逆期，七歲到八歲左右屬於自我思想成長期，有想法有觀點。十三歲到十四歲處於自我價值觀念確定期，他需要得到認可和肯定。

關於孩子的叛逆期不存在！只是一個定義而已！我們所說孩子叛逆只是孩子針對家長提出來觀點不贊同！所以家長定義就是叛逆！如果說家長也叛逆！因為孩子提出來觀點家長不贊同！只是每個人所站角度不同！看待事物本質不同而已！比如類似兩人吵架一樣！

個人覺得，孩子成長期“略顯叛逆”是正常的，叛逆的背後是——急於成長自我、建立自我和完善自我，父母當給予他/她足夠的成長空間，畢竟一個有自我的人，相比一個沒有自我的人，前者更容易獲得成功和為社會做出更大貢獻！

青春期很正常！需要花更多的時間跟孩子溝通，用心跟孩子交流！正確引導孩子怎麼樣更好地度過人生最關鍵的轉折點時刻！

世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路。同樣，世界上本沒有叛逆期，隨著社會的發展，認知的進步，就有了所謂的叛逆期。

老一輩哪來的叛逆期？

所以，弄懂什麼是叛逆期，你就會發現沒有叛逆期。

叛逆期有可能是自我認知的保護也有可能是權利的鬥爭。當你的孩子在你所謂的叛逆期的時候，父母要檢討，是的，就是檢討：你是否在以父母的權威命令孩子做什麼事。

孩子的成長是一個自我認知的過程。也是孩子形成自己的三觀的時候。孩子是獨立的個體，他的想法和父母的不同，這很正常。

比如：一個小朋友在陌生的地方就喜歡到處跑，爬欄杆，做一些比較危險的動作，甚至嚴重的時候都會受傷留疤。你每次跟他說，他都不聽。反正，只要你說什麼，他都跟你對抗。這就是叛逆。父母覺得孩子不聽話，孩子覺得父母不瞭解自己，不愛自己。

那麼，剖析來了：孩子到了陌生的地方喜歡到處看，玩，瘋。這不是很正常嗎？你到了陌生的環境不好奇啊。唯一的區別是：你知道哪裡危險、安全，會保護自己。哦，還有一點是，你覺得孩子在公共場合得瑟，別人會說這孩子真沒禮貌，父母會覺得沒面子。

所以，你們需要解決的就是如何有禮貌、且會安全的去探索。

別告訴哈。要以提問的方式讓孩子自己去說。孩子最聽自己的話。首先要認同。比如：媽媽看到你到了陌生的地方總是喜歡到處去探索。你真的很有探索的精神。媽媽到了陌生的地方也喜歡到處去看看，畢竟這裡媽媽還沒來過呢。我們在探索陌生地方的時候需要注意些什麼好呢？當然剛開始他可能不會配合，需要你自演。

就這樣，哪來的叛逆期。其根源就是：父母不尊重孩子，把孩子作為你的附屬品。

㊗️幸福

孩子到了青春期，往往都會出現非常明顯的叛逆行為，碰到這種情況的時候，首先我們的家長一定要理解、尊重孩子，不能以暴力的手段以暴制暴，壓制孩子遵照家長的意見行事。要跟孩子交朋友，要理解他，在理解、交流的過程中讓孩子明白它的道理。有時候甚至要孩子有一些經歷，在一些經歷的過程中陪伴他成長，指導他走出情緒的問題或者認知的一些誤區。總而言之，家長的陪伴、指導和引導意義非常重大。

首先我們來看看判逆期的定義：青少年正處於心理的“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。他們反對成人把自己當“小孩”，而以成人自居。為了表現自己的 “非凡”，就對任何事物都傾向於批判的態度。正是由於他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，才產生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。

原因：獨立意識和自我意識日益增強

高峰年齡：14歲左右

性別：男生多於女生

教育：學習成績差更加反叛。

表現：家長和孩子，老師和孩子對抗。

判逆期是指由於學生獨立意識的增強，導致學生對家長或者對老師對立著幹，目的是為了擺脫成人的監護，讓別人承認自己已經長大了的一個過程。

我們常說的判逆期是指學生不聽家長的話，也就是父母和子女吵架，會出現這種問題應該是前期堆積的問題較多，所以產生的，小時候孩子比較小，父母採取的是命令式的談話方式，即小孩子要聽從父母的意見，那時的小孩沒主見，所以就只能聽從父母，等小孩慢慢長大，小孩的自我意識慢慢增長，變的有主見了，所以就不聽從父母的指揮了，這在大家看來就叫判逆期。

做為父母該怎麼應對小孩子會產生判逆期呢，首先從小就應該對小孩子講道理，當然講的道理應該要讓小孩聽懂，就是遇到同樣的問題，在小孩不同年齡段，所採取的方法和態度要不同，要尊重自己的小孩，換位思考，想想孩子為什麼會出現這樣的問題，互相體諒，共同成長，不是每個人都是天生就會為人父母的，一定要好好學習，不是擺著我是你們父母，小孩就要聽我的這種姿態。

做為兒女，我們也要學會換位思考，父母生活的年代和自己現在所處的年代不同，所以遇到同一件事思考的角度就會不一樣，當父母罵自己的時候，那就要學會如何去處理，其實沒有哪個父母是真的恨心想打罵自己的孩子的，肯定是小孩子做的不對，但是你自己肯定覺得你這樣做是沒錯的，所以就導致出現問題。所以要解決這個問題最簡單的方法，就是撒嬌，在撒嬌的孩子面前沒有哪個父母不會心軟的。其次就是學會轉換話題，最後就逃避，先離開，等大家都心情平靜了以後再討論。千萬不要和家長硬碰硬，也不要試著說服自己的家長。

在孩子的整個成長階段，小學3，4年級會有一次小的叛逆，到初二會真正進入“危險”的叛逆期。

孩子的叛逆期，是孩子人格發展，智力發展到一定水平本身需求導致，我重點說說第二次，也就是初中二年級的叛逆期。

這個時期，孩子有兩大特點。

1.孩子自我意識，獨立意識發展十分迅速，智力水平和身體素質接近成人，但是心智水平卻相對滯後，這一時期，孩子渴望被當做獨立的，“成熟的”人看待，得到表達自己想法時的尊重，於是很多家長都會覺得，孩子怎麼突然就變的不聽話了？突然非常自我！

因為孩子已經初步形成自己的“三觀”，以自己的視角去思考，看待問題，不再盲從大人或老師，於是不再聽的進家長的忠告或者建議！

2.孩子心智卻相對發展滯後，辯解是非，和克己能力卻不足，會有非常多錯誤的認識，從而做出很多錯誤的行為！

而在家長的立場，這一時期，要做的是平等對待孩子，尊重他們獨立的個體，他們思想獨立，行為獨立，僅僅是經濟還沒獨立！尊重，適當放寬，讓孩子決定能力範圍內事情，讓其感受尊重對改善關係幫助很大，而另一方面，由於孩子會有非常多的錯誤觀念，家長這個階段要做好正確價值觀的引導，道理不可多說，點到為止，孩子到了這一階段，事後反思，分析對錯的能力很強，讓她自己在回顧中明白道理做出正確的選擇，避免矛盾的激發！