小學的時候，我班有個小孩就愛拿同學的東西，什麼都偷，都拿，錢也拿，全班50幾名同學的東西幾乎被他偷個遍，後來好多學生都買了把鎖頭，下課的時候把書包鎖上。現在上初中了，也不知道那孩子怎麼樣了？不過他學習還不錯。

你好，這個問題我還沒有遇到，我家小孩才上幼兒園小班，不過，我閨蜜的兒子前兩天跟我提過這事，他目前上小學二年級，他說班裡有同學總是偷他的東西，自己發現東西不見了後同學還挑釁他。然後我就問他，你有沒有目睹他偷你東西的過程？如果沒有你是沒有權利說人家是小偷的。即使心裡認準了他就是那個小偷也只能藏在心裡，不能說出來，因為你沒有證據而亂說話會造成不良後果的。退一萬步來說，假如他真的是偷你東西的人，也不要去理會他，無視他的存在，因為他偷你東西就是為了激怒你，拿你尋開心的，你就不要上他的當，時間久了他就覺得很無趣，就不會來招惹你啦，還有一個，如果他偷東西偷久了會成為習慣，長大了自然會有別人收拾他的，但是你必須做好自己，不要被人詬病就行。

孩子偷拿東西是在學校發生的，所以這件事應該對老師說明，讓老師去了解去發現去想辦法跟孩子家長反應情況。但是告訴老師的時候，應該同其他相同經歷的家長一起，這樣具有說服力和證明力。

至於家長該不該告訴對方家長，我覺得不必，原因是：孩子的這個習慣不是一天兩天養成的，是“疏於管教”或者“嬌生慣養”我們不知情，所以，我們跟對方家長無從“溝通”，搞不好還會激化家長之間的矛盾。

對於孩子“偷”東西的行為，我覺得作為家長一旦發現端倪，應該及時果斷制止並說服教育，要“恩威並施”，不能一味暴力教育，要讓孩子認識到問題的“嚴重性”，引導孩子改掉這個毛病。

這是一個表面看不嚴重，實際是相當嚴重的問題，小打小鬧的毛病是一個習慣，不徹底解決，放任自流，後果無法預估。

有句老話，"3歲看大，7歲看老"，它簡單明瞭地概括了幼兒心理發展的一般規律。從3歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以後的成就和功業。

也就是說，教育孩子，宜早不宜遲，不要“善小而不為，惡小而為之。”習慣一旦養成，就很難改變，造成的影響和後果太重。

題中提到的這個孩子，很明顯是父母平時疏於管教造成的。

針對這種情況，我覺得可以分為三個步驟。

一、給孩子面子和尊嚴

直接約孩子談，給他一個自我改變的機會，留面子，如果能夠自我感到做錯了，願意改變，那是最好的。

二、直接找老師

如果還是改不了這個習慣，那就直接找老師，讓老師私下跟他溝通解決，擺證據。

跟他說清楚，這件事到止為止，不會告訴任何人，也不會告訴你父母，如果讓你父母知道，會是多麼的失望等等，一般孩子想到自己的父母，都會止步於這條紅線，也是為了自己父母不嫌棄自己，對自己不失望。

三、直接找父母

上面兩步路走不通，直接找父母，看父母態度，是否恨鐵不成鋼，是否會放任自己的孩子繼續做壞事。

我想，一般的父母，都會讓孩子屁股開花！

如果父母也不管，那就是沒得救了！直接報警處理吧，不弄疼這孩子，不嚇唬一下，是沒法解決問題的。

我弟弟小學時候也碰到過這樣的，直接偷我弟弟口袋的零花錢被發現了還不認可，然後我弟弟告訴了我媽，我媽到學校先找到那個孩子，這貨打死不承認；然後再找到校長，校長直接把那熊孩子直接喊到辦公室，還是嘴硬不承認，校長一把拎過去胸口把錢掏出來，這才承認，校長立即給了他一耳光，一腳踹地上！偷就算了，逮到還不承認，你給誰丟面子？給你父母丟面子？鄉里鄉親的，你覺得你父母抬得起頭來？然後要求讓他喊父母過來，他不敢喊，怕回去被揍，求校長不要告訴父母，保證以後不敢再偷，後來這傢伙一直老實到小學畢業，進入了初中，也踏踏實實的做人了，畢業後出去學個了技術，挺懂禮貌，見面還打招呼。

當然說啦！

遇到這種情況，必須說！不管是從哪種角度考慮，都應該把發現的問題反饋和學校和家長。

看似是個小毛病，實際上反應出了很大的問題。這個時候，可能用偷字來形容，不是太恰當。但是，這樣的壞習慣如果發現了，不跟學校和家長反饋，漸漸地，這種沉默就會形成縱容，會滋養他的這種行為，甚至……

自己教上一屆的學生時，就有這種情況。怎麼處理？

把孩子叫出來，先讓孩子認識到錯誤，再把家長請來，跟孩子家長好好聊聊，這樣的小問題，是如何產生的？是受什麼影響？

一定要讓孩子家長重視這個問題，這種情況，必定是有根源的。是家長的過分溺愛，讓孩子產生了好東西都是自己的念頭，還是接觸過一些不良書籍……

找到根源，給孩子正確引導，這種問題，單純靠學校和老師，是解決不了實質問題的。必須要家長用平時行動影響孩子。

“你想讓孩子成為什麼樣的人，自己就先成為什麼樣的人！”

這番話送給自己這個奶爸，也送給諸位！

孩子從小就有偷東西的小毛病，這個問題必須要加以重視，因為小偷小摸不及時加教育和矯正，很容易成為慣偷，在這條路上如果走遠了，必將會走上違法犯罪的道路。如果愛偷東西的孩子家長不知情，身那個孩子同桌的父母出於友情，我還是贊同告知當事孩子家長。那麼如何告知呢？

第一，約見偷東西的那同學家長，把實情告知，但會做出承諾，不會把這件事傳揚出去。

一般來說，明事理的家長，如果被孩子同桌父母告知自己孩子有小偷小摸的行為時，應該非常感激家長提供的資訊，因為這是本著對自己成長負責的態度，才會實情相告的。當然，對於提供實情的家長來說，為了打消當事家長的顧慮，必須要承諾在前，這件事僅限於你和知道，我也會叮囑孩子絕不能再告訴其他同學，避免給同桌造成更多的麻煩。而家長看到你如此坦誠，真把他的孩子當成自己孩子一樣愛護，肯定會被感動。

第二，給家長一些矯正孩子不良習慣的建議，避免偷東西孩子的父母盲目責罰孩子。

對於一些不懂家庭教育，且以往不重視對孩子進行品質培養的家長來說，一但聽到自己孩子竟然在班上偷東西，心裡肯定非常惱火，回家後必然要對孩子大打出手。如果用這種簡單粗暴的方式去矯正孩子的不良行為，基本上不會起任何作用，因為孩子本身認知分辨就出現了問題。因此，給家長一些矯正孩子不良習慣的建議才是最理性的辦法，而家長有了解決之策，也能減少盲目教育的可能性。

第三，最好先不要單方面告知老師，先看家長是否有所行動，避免事態擴大化。

對於偷東西的孩子來說，必須要先進行認知和分辨的重建，否則，孩子意識不到自己的錯誤行為。當給家長建議後，就看家長是否有所行動了。怎樣才能清楚家長是否真有所為了呢？當然可以從跟蹤關注著手了，既然有了第一次約見，當時就應彼此建立起友好往來關係，同時把話給家長說到。為了能讓孩子徹底改掉這個壞毛病，你在家裡持續教育，我讓孩子在班上觀察一下他的同桌，看看你的教育是否產生效果了。這件事，最好我們能獨立去解決，不要讓老師知道，避免事態擴大化。

第四，如果約見或告知家長後，家長態度很冷漠，就有必要告訴班主任老師了。

現在有些家長自身都存在認知和分辨很差的現象，不懂家庭教育，又不重視對孩子教育，自然會護短。尤其當看到同桌家長告訴自己實情後，會臉上掛不住，認為家長多管閒事。如果遇上這樣的家長，即便你再有好心，人家也不會領你的情。因此，就需要單獨向班主任老師反映這種情況，但是請班主任老師一定要注意方式方法，避免當事孩子家長因想不開而鬧事。如果發展到這種地步，肯定是達不到我們要幫助那個孩子的初衷。一般情況下，班主任會做好保密工作，也會採取適當的方式對當事孩子進行教育。

結束語：可能有些人會認為，別人家孩子犯錯，和我有啥關係？表面是看是沒有關係，但是同為父母，當別人家孩子在走錯路時，作為那個孩子同桌家長，我們還是有必要做出正確的姿態。從本質上來講，這也恰可以教育自己孩子，充分利好這個時機，讓孩子知道如果從小就養成偷摸的惡習，絕對沒有任何好處，因為小偷人人厭之，如過街老鼠一樣。凡事有利弊，當你出於責任心和友善之心去處理這件事時，於人於已都會有好處。

用偷有點不太合適，有的小孩對別人的東西有一種奇怪的好奇感，認為別人的東西都是好的，領過小孩的人會發現，既便是學齡前的兒童，有的小孩同樣的玩具，也會把自己的扔在一邊，非要去拿別的小孩的玩具玩，沒學過心理學，很難說這是什麼心理。

既便是小學階段，學習用具大家都有，只是樣式可能不一，也會有小孩不經別人同意，拿別人的東西。

這種形為一般情況下，發生在小學四年級前多一些，大一點很少發生。

大家都上過學，基本上在小學階段，都遇到過類似的事，用偷東西大嚴重，對小孩今後的成長也是一種傷害，同學聚會，都幾十年過去了，說的某個人的時候，還會說，小時侯好偷別人的東西，其實，就是那個階段，好拿別人的東西。多數有這種毛病的人，年齡稍大點就沒有了。反而少數在這個階段被多次貼上小偷標籤的小孩長大後很可能在這方面出問題。

對小孩的這種小毛病，千萬不要用偷，發現了，及時的和家長溝通，老師不能把此事擴大化，一定要在最小的範圍解決此事，家長也不能掉以輕心，一定要和小孩講清楚，讓他她明白，一但被貼上小偷的標籤，對一輩子後果的嚴重性，家長可以私下對小孩說:你雖然是好奇，但你不經別人允許，拿別人的東西，就是小偷行為。

喜歡偷東西的學生只可能在小學期間遇到，因為童心未泯，不成熟，見到了喜歡的、自己沒有的就想據為己有。年齡大了，開始忌諱別人的閒言碎語，有了自尊心，就算是想要把別人的東西據為己有也沒有先前那樣明目張膽、頻頻得手了。

記得兒子讀小學時候的一個同桌是個男孩，調皮搗蛋，成績也不好，每次考試也總是墊底，拖班級後腿，喜歡偷同學的東西，小到鉛筆、橡皮擦，大到同學們的零用錢，有一次老師把他調換座位和我兒子成了同桌，兒子下課去廁所回來親眼看到他正在自己的書包裡亂翻，還旁若無人的拿起兒子的文具盒打開了又合上，反反覆覆滴！有時候竟然把兒子的本子撕幾頁下來扎紙飛機，不甚其擾!老師無論把他調換到哪裡都會被同學們投訴，有的家長還告到校長大人那裡。後面老師只能把他安排在講臺邊一個人坐，一個人坐也還是要偷東西，甚至還跑到別人班去偷。有同學看到了告狀給老師，他還要打別人。

因為 九年義務教育制，像這種害群之馬，又冥頑不靈屢教不改的同學，老師真的拿他沒有辦法，他的單親爸爸打也打了，罵也罵了，也還是照樣。從一年級到三年級，混到四年級的時候聽兒子說他被學校開除了，已經轉學了。

孩子四年級，班裡有個同學喜歡拿同學的東西。其實拿的無非是隻筆，一塊橡皮之類的。奇葩的是，這孩子過兩天會帶到班級用。於是案發。

孩子和我聊過這事，開始老師私下批評，後來在班級批評。然後聯絡家長。最後讓同學看好自己的東西。

我家娃東西沒了也沒在意，後來發現在那個同學手裡。直接過去搶回來。之後那個同學再沒拿過他東西。

這事我覺得，和對方家長，關係好的可以說下。要不沒必要說。反映給老師即可。

我是做不到幼吾幼以及人之幼的。

記得我小時候和我爸爸去水果攤買水果，我看見一堆黃燦燦的橘子又大又可愛，我偷偷的拿了一隻放進口袋，爸爸走到我旁邊，輕輕的碰了一下我的手，看我沒反應，就直接把橘子從我口袋裡拿出輕輕的放了回去。拉著我的手離開了………。我今年五十了……還記得那件事。