初中用什麼教材不重要，重要的是要按課程標準來安排學習內容。初中仍是基礎的基礎，小學剛入上學的路子，或者說剛知道上學是幹什麼的。初中仍是基礎的，學習以基礎為主。

基礎知識，基本原理都要接觸，從最淺顯的入手來學習。基本上人教版，北師大版，蘇教版，湘教版等都可以。當然還可以自編教材，只要按照雙基入手就可以。但教材必須開齊，諸如音樂，美術，體育，思想，科學等，還要加如地方風物人情的知識。這些就是要小孩子從多方面培養愛好，從而使孩子有多當面的興趣。我們常問孩子長大了要幹什麼，童年少年青年會各不一樣，這與他們從小接觸的知識有關。所以教材不重要，重要的是教他們基礎的基礎，培養他們的興趣愛好。

用什麼教材不是家長，老師，甚至學校能夠決定的！說到底，教材的選擇權在地方教育主管部門。學校，教師，學生只有使用權，沒有選擇權。

教材（教科書）的編寫依據是《國家課程標準》，教科書的編寫與審定有2001年6月7日教育部令第11號釋出《中小學教材編寫審定管理暫行辦法》，關於教科書的選用規定，筆者找到了，2014年9月30日教育部頒佈的《中小學教科書選用管理暫行辦法》。

根據這一規定的條文：

第五條 中小學教科書選用單位由省級教育行政部門根據當地實際情況確定。

第六條 選用教科書應當組織成立教科書選用委員會，具體負責教科書的選用工作。

第七條 教科書選用委員會應當由課程教材專家、教研員、中小學校長和教師等組成，其中一線教師不少於1/2。教科書選用委員會分學科組負責教科書初選工作。

這是目前唯一能找到的關於教科書選用的法規。

目前依據《國家課程標準》編寫的各科教材，每科不下十個版本（俗稱一綱多本）：人教版，北師大版，華師大版，蘇教版，滬教版，湘教版，魯教版等。這些版本的教材供全國各地中小學選用，沒有全國統一指定版本。各版本的教材側重點，知識結構/章節編排的順序，課中練習/課後習題安排等不盡相同，都有各自的特點。但這些版本的教材都是依據《國家課程標準》編寫，經國家審定準許發行的，所以沒有孰優孰劣之分，只有是否合適本地情況之分。教科書的選用是一件專業性極強的工作，專業的事，就交給專業的人去完成好了（何況還有國家法規保障），家長只要關注小孩就讀的學校使用什麼版本教材即可。

1.家長不想過多操心，報小升初銜接班即可；

2.家長有能力/有耐心輔導，可以網購（或借）本地初中學校使用的教科書。