我認為學生致電教育局倒是反映出了事實：網課不是課嗎？網課咋就在你那裡成了放假？

這個事情初看很有趣，學生天真的致電問：“五一為何不放假？”

接線員硬核反問：“你都放了三、四個月假了，不擔心課程沒學完，還想著放假……”

我想為這位學生報不平啊（認真嚴肅臉）。網課不是課嗎？網課是放假嗎？因此，我支援學生。

為何呢？

01

但凡學生，我還沒聽說過喜歡網課的。就在昨天，群裡班長主動辭去了職務，理由是：因網課量大、家裡活多、學校任務繁重，已無多餘精力平衡時間……

網課有多累？

就拿大學生來比，一天滿課10個小時，你能保證你盯著電子螢幕10個小時嗎？且不說網課效率有多低，導致基礎掌握不紮實……中小學生迫切需要假期來緩解因網課帶來的過度疲勞。

02

不放假，一切照常進行，學生戰線拉長，不僅不會取到學習的作用，更激起了逆反心理，產生焦躁感，哪還有多餘的時間去搞學習呢？

綜上所述，我認為小學生要求放假合情合理，尤其在網課期間，迫切需要休息和平衡功課量，而不是一味的壓榨學習時間。

你覺得呢？

這個要從兩個層面去看，站在各自的角度都有理可言。

學生是從自己自身出發，首先覺得五一假期是全國法定假日，所以覺得學校無權規定學生假期上課，按照以往的法律法規來說是違法的；然後別的學校放假了，為什麼我們學校不放假，他會以為是自己學校利用教育局政策在違規補課，再是已經連續上了一週的課了；再接著上五到六天的課，孩子從來沒有在學校上過這樣的超長的課程，所以會有點接受不了；最後就是學生覺得補課是沒有必要的，也不合理的，畢竟也上一兩個月的網課了，也是在學習，效果問題並不是假期補課去解決的！

教育局這次錯在沒有很好的跟學生解釋不放假的原因，回答的語氣不太像一個教育局應該有的，本身教育局所說的出發點是好的，一是湖北黃岡本身此次是疫情比較嚴重的地方，雖然現在都解封了，但是也存在一些無症狀感染者，也是為了防止人員流動導致疫情反彈；二是學生屬於國家棟梁之材，為了學生的安全，在有些不安全的地方學校實行不放假補課，是希望孩子們能夠健健康康上學；二是因為疫情期間，耽誤了學習，網課也影響了學習效果，所以希望學校能夠為孩子線下補上來，梳理線上課遺漏的知識漏洞；三是因為放假，導致學生感染了，這不是小事，可能會導致很多學生面臨停課隔離，得不償失！

所以其實這件事無論是從學生的角度還是從教育局的角度都合理，只是任何東西都可以平衡發展的，只是需要掌握好度，協調好！

問題緣由：黃岡浠水的一名學生給教育局打電話“吐槽”學校不放假，遭到接線員硬核反問：“你已經放了四五個月的假了，你不著急課上不完還著急五一不放假？”學生遭反問後啞口無言。

恰逢五一，學生情緒上難免會有些不滿，還是建議以平和的心態對待五一不放假的事，學生打電話問的沒有錯，接線員回答也沒有錯。主要是看問題的角度不一樣。

“因延遲返校耽誤的教學內容，各地可統籌考慮調減週末時間、適當壓縮暑假時長等方式，科學有效安排教學時間，防止因趕進度而加重學生的課業負擔”。

學生在疫情期間是一直在上網課，但是透過復學後的檢查，網課效果並不明顯，學生知識點掌握如斷崖式下跌，殘次不齊，好多同學上網課完全是看心情，有作業也不做，搜一搜完事，所以說復學之後，落下的課程還需要及時補回來。

五一假期，還是要提醒大家，疫情期間，旅遊防控不放鬆

第一、出門遊玩一定要戴口罩。

第二、勤洗手洗手，用一些含酒精、氯類的消毒劑，這都是很有效殺滅新冠病毒的辦法。

第三、保持安全距離，不到擁擠的地方、堅持一米的底線。

另外，咳嗽、打噴嚏時要儘可能用餐巾紙捂住口鼻，手不要接觸，事後團好餐巾紙處理掉。最後在“五一”假期來臨之際，向大家致以節日的問候，祝願大家節日快樂！

五一勞動節快樂

學生致電教育局，為何五一不放假？這事來自人民日報微博披露，一度登上熱搜！

我們先來回顧一下事情的始末。湖北黃岡的一名學生給教育局打電話“吐槽”學校不放假，遭到接線員硬核反問：“你已經放了四五個月的假了，你不著急課上不完還著急五一不放假？”學生遭反問後啞口無言。

網友們之所以關心學生五一放不放假這事，登上熱搜原因在哪裡？

我也經歷過此事。清明節，網課學習時學校沒有明確規定，但是釘釘群裡班主任和其他老師們都在上課，於是我就向班主任提議，是不是給學生放假？班主任說，沒接學校通知只有繼續上課，所以，我本人也堅持上課了，不過給學生做了解釋，他們也表示理解。

網線員說，假期還沒開學，放什麼假？網友們紛紛吐槽，難道網課學習不是學習嗎？

至於網課學習效果如何，另當別論。但同學們一直在家上網課，說明就是在上課，只是學習地點、學習方式發生了變化。既然一直網課學習，那五一假期就是假期，就得放假！

我覺得網友之所以吐槽說，認為網線員在“上網課居然等於放假？”認為這事是欺負學生不會還嘴。幾乎輿論一邊倒，認為上網課也是在上學。甚至有網友稱如果認為上網課不是在上學的話，請把學費退掉！（九年義務教育還交學費嗎？除非是私立學校）

我認為，學生這樣問的目的，可能也是沒有接到明確通知，當然學校同時也沒有明確老師上課。

作為老師：

如果你不學習，沒人能逼迫你學會知識；如果你愛學習，即使放假，你也可以自己掌握。況且，放了假哪裡也不能去？

出來混總是要還的！放了這麼久的假，欠下了這麼多的課總是要還的！

對於孩子來說：我願做一隻幸福的豬，吃了睡，睡了吃，卻不知道豬的結局是被人拆吃入腹。

現在的孩子都很有主見，也可以說孩子是有點小聰明。我們可以讓孩子表達自己的觀點卻不代表我們要順著孩子的意思，孩子考慮問題比較片面，還沒有全域性觀。

所以學生致電教育局，是沒有問題的，也代表著孩子有自己的獨立意識，孩子只是在行使自己的權利。就像孩子出去外面想買玩具，這樣的願望是可以有的，但是要不要想買就可以買就看家長的了。

1、學生的主要任務是學習，學習任務完不成談什麼放假了

之前是因為疫情，所以在家裡上網課，但是網課到底有沒有上好，這個只有天知地知，學生知，老師有點知，家長是一知半解。

以後我們出到社會，自己上班沒有完成工作，是不是也得加班，所以之前放這麼多假，現在該收心學習了。

2、不放假更安全

孩子放假可能會去坐公交，甚至有一些家庭會去外面玩，走訪親戚，去旅遊，路上我們可能免不了會碰上很多很多的人，你不知道誰可能是無症狀感染者。

再回到學校，可能會變成定時炸彈。

侄子現在是六年級，他們4月28號開學，老師說要連續上14天才能休息，五一不放假，週末不休息。

基本的隔離期是14天，孩子也連續上學上14天，可以讓孩子更安全。

3、剛放了這麼久的假，孩子的心都沒收起來，再放假心更野了

之前孩子的假期不斷的被充值，充值，再充值。充得史上最長假，一個寒假放了三四個月，就是沒有外出旅遊，孩子的心也野了，剛上學幾天，心剛收回一點點，如果再讓孩子放假，孩子的心更野了。

做為家長或者老師，必須要對孩子負責任，交代下去必須強制執行！

孩子五一不放假，你怎麼看？

個人覺得，這應該是個小學生。小學生課業負擔不重，又因年齡比較小、天性愛玩，所以才會給教育局打電話詢問五一是否放假。

湖北高三年級到五一假期之後，5月6日才能開學，教育部規定各個地區開學高三畢業班一定要優先。從這裡可以看出，湖北高三沒有開學，小學初中也沒有開學。

還沒有開學，為什麼會有放不放假這一說法呢？這肯定指的是網上學習。

①、那麼網上學習到底算不算課呢？絕對應該算。那這算不算開學呢？我覺得也應該算。

疫情期間，教育部號召停課不停學。廣大老師和學生紛紛響應教育部的這個號召，雖然是居家學習，但也算是開學的一種特殊的形式。

這個小學生顯然是這樣理解的，他把在家學習也當成了開學的一種形式。

但是接線員卻沒有這樣理解，她認為只有到學校去學習才標誌著已經開學。

看一下接線員同志的話一一一“還沒開學放什麼假？”把這個小男孩懟的心裡沒了底氣，甚至連反問一下也沒有。

②、網上學習，五一期間應該放假嗎？

五一是國家規定的法定假期，今年由於疫情的影響，湖北地區的孩子一直到現在還沒有開學，但是網上學習是一直沒有間斷的。

五一期間有些地區根據自己的實際情況，進行了假期安排。

像安徽省教育廳下發的通知中就提到保證師生雙休日節假日充分休息。

疫情防控期間：

①、不得組織測試，已經測試的不得公佈學生成績。

②、不得強制學生上交假期作業。

④、要科學安排學生返校後教學時間和教學內容，嚴格規範課時要求，合理調整教學計劃，豐富教育教學形式。

⑤、要儘量減少作業量，切實減輕學生負擔，不趕教學進度，給學生適當的教學過渡期和補缺補差的緩衝期。

⑥、針對連日來出現的學生情緒波動較大事件，加強對學生心理健康輔導。

但有些地區在五一期間只放了一到兩天假，湖北省中小學還沒有正式進入校園。那麼五一期間他們還會繼續進行網課學習嗎？

我覺得對於中小學來說，五一期間應該不會再進行網課學習了，但是對於初中和高三學生來說五一期間。可能會繼續進行網課學習，但也會在五一當天讓孩子們休息的。

如果想聽實話，看到這個問題，第一反應是：別說學生了，我都想給教育局打電話反應一下五一假期的事。第二反應是：這個接線員肯定不是一線教師啊。不禁想問，放假四五個月和五一假期有直接關係嗎？難道四五天不吃飯，到了該吃飯的時候，就要一次性把人撐死？

為什麼會有周末和寒暑假？部分是因為一直學習，學生受不了，學生進行的是腦力勞動，並且都是處於身心發展速度最快的時期。我們生活中，有很多老人經常說：“小子正長個兒哩，別累著嘍！”什麼意思？擔心過度的體力活動會影響孩子發育。身體如此，那心智不也一樣嗎？學生每日進行的都是腦力勞動，大腦消耗是不是也得有緩衝的時候？不然，一下子累傷了，很容易產生不良情緒，學習效果並不好，甚至有害身心健康。

而此次五一剛好和週末連在一起，很多地區都取消了“五一”小長假，不只小長假，有地區連正常週末都壓縮，甚至完全取消，就像我們這裡，從26日開學至今，一天未休，明天照常，後天還不知道，這樣子上課，實在不知道意義何在？說實話，師生都是在堅持響應上級號召，並不是真正的高效率。尤其今日，基本一直在鼓勵學生打起精神。

題主所說的是，近日黃岡市一名學生致電教育局，質問五一為什麼不放假，而得到接線員的回覆：“你都放假四五個月了，不想著拉下的課怎麼補，還想放假嗎？”

這看似說的理由十足，懟的人啞口無言，但是細想，好像不是這麼回事。難道放假四五個月是學生能左右的嗎？難道假期時學生沒有上網課嗎？前段時間搞“停課不停學”，老師忙於上網課，學生忙於聽網課，搞得熱火朝天，苦不堪言。有些人還一見面就說：看你們老師多美，假期時間這麼長！你說，找誰說理去？現在，好不容易熬到開學，想著一切恢復正常吧，結果，人家又說，休息了四五個月了，好好補補課吧！我的天，難道領導們失憶了？前段時間上的課敢情都是無用功？那為何還折騰的老師，學生，甚至家長呢？

這個接線員，完全不調查就口出此言，真是令人唏噓。他可能是在教育局，完全不知道開學的狀況。說實話，目前這種開學課真的是“不好受”，學校人員聚集，一邊要上課，一邊要注意保持距離，更要時刻關注學生體溫資料，學生也是每天戴口罩上課，讀書，尤其這種高溫天氣，大家可以試一下，戴口罩說話背書什麼感受，就明白我所說的了。我是英語老師，但這些天上課，我不敢讓學生長時間背書，因為害怕引起他們身體不適。這種上課，真的是隻能用“堅持”來形容，並不像這位接線員想的那樣，可以好好補補課。

總之，我作為一名老師，看到這個題目，不覺得學生有多大問題，反而覺得教育局接線員語氣有待商榷。學生能把電話打到局裡，無論是哪種情況和原因，是不是說明學生對於“五一不放假”有些難以忍受了？那是否接線員要耐心聽聽學生在表達什麼？我認為，即使不放假，也得安慰一下學生情緒，做好解釋，給學生樹立一個好榜樣，這樣回懟學生，並不是一個明智的做法，也沒有好的影響。（圖片來源於網路）

鑑於現在的這個疫情，學都沒開，還在想著放5.1，確實有些不妥。作為學生，還是建議以學業為重，好好學習，以後在社會才不至於太被動。

謝邀！不知道其他學校是如何安排五一期間網課學習的，我們學校是在假期時間內不安排新課程網上學習的，各班再根據自己班的情況進度安排適當的假期作業，平時在週六週日我們也不安排新課程，會給孩子們安排一次家務勞動、健身活動等勞逸結合的不看電子螢幕的作業。五一假期繼續安排網課看各地具體學情吧。

我們這裡五一初三和高三的學生全部都不放假，而其他學生五一隻放一天假，而且學校還有明確的規定。

第一，五一期間任何家長和學生都不能出省。要出省的學生或者家長必須要給班主任和學校報備。

沒有必要的事情是不給批准的，而且必須要出省的家長和學生，等回來以後自行隔離14天以後學生才能到學校開課。

截至目前沒有任何學生和家長來學校報備的，基本都不出省，都是在周邊縣區玩耍，因為只有一天假期。

第二，所有家長和學生嚴禁到著名景區或者人流量比較大的地方去，包括其他市或者本市的著名景點。

學校推薦自駕游到邊遠地或者是人員比較少的山區進行旅遊，所有學生開學以後都要進行體溫檢測。

如果有體溫異常的，要直接送到醫院進行核酸檢測只有核酸檢測為陰性的才可以上學，否則不能開學。

第三，所有家長和學生放假那一天必須要如實報告自己的行程，而且要在班級群裡面發定位。

如果不如實報告自己行程的，一旦被發現將進行嚴肅處理。學校之所以如此緊張，不讓自己學生外出。

很大的原因就是因為現在境外輸入的人員，本土型病例，包括無證著感染著還是比較多的。雖然在我們這裡還沒有出現無症狀感染者和本土型病例，

但是境外輸入的病例還是比較多，所以學校對於學生和家長進行同步管理，就是防止有一些家長到一些危險高風險區域。

這樣對於學校開學造成一定的影響，因此我個人不建議五一期間到人流量比較大或者是高風險區域進行旅遊的，儘量自駕遊或者到邊緣的人員比較少的地方進行旅遊。