這方面的育兒成才的書籍太多了。教育方法千千萬萬。而且因人而異我是學語言學和教育學的，也學過兒童心理教育。我不想總結教育界大師的論著和訪友各異不同的有效方法。只談個人觀點。

學習，要看動力的驅使。成人學習的動力可以是: 愛好，某生，競爭，壓力，和消磨時光等等。先不談學校的壓力，兒童則不然。產生了興趣的愛好是最大的動力。還有一點就是兒童善於被自己心中的model (這可不是時裝模特)or hero被激勵去學習。談點自身經歷。我在上幼兒園歲數時，父母天天早上聽廣播。那些著名的廣播員的聲音陰陽頓挫，我非常喜歡。他們就是我那時的model，就開始模仿他們說話。4歲時和媽媽有一次坐長途火車去看姥姥。車上裡山南海北各種方言。我在車廂裡來回轉，模仿乘客的口音和方言，逗的乘客非常開心。有一位北京外語學院的教授對媽媽說:這孩子有學外語的天份。結果，這就真的成了我終身的職業。言歸正傳。那麼怎麼樣才能激發孩子學習興趣的動力，和發現孩子尋求什麼樣的model? 這就要看父母怎麼引導了。

1. 和孩子互動。首先不能採用放羊方式。起碼要有父母中一方，花時間陪孩子學習。最好是和孩子一起學習，一起探討鑽研，一起朗讀，一起做數學題，一起談論明天學習的問答，甚至一起比賽看誰得分高...。此外，要抽時間帶孩子去觀看一些兒童智力學習比賽，參觀各種博物館，開闊孩子的眼界，給孩子機會去尋求家裡和學校裡學不到的知識。切記不要錯認為在孩子面前誇別的孩子比自己的孩子學習好是在激勵你的孩子! 那樣沒有一點激勵的效果，反而大大傷害了他，使他認為自己不可救藥。也不可以誇大自己的孩子，這樣會誤導使孩子有不可估量的滿足感和優越感。

2. 承擔做孩子心中model的責任: 在一個思想生活健康的家庭裡成長的小孩子看來，心中最初的英雄是自己的父母。那做為擔當孩子model這個角色的父親或母親，就應該放下手機，拿起書本，自學。真真的開發自己的愛好和興趣。這就是以身作則。而且做出成績給孩子看，讓孩子羨慕自己的爸媽，他會自然在心中發誓，長大要和爸媽一樣。這就是強大無比的學習動力!在美國大學裡，我聽到很多40左右黑人媽媽到學校學習，學習很吃力，因為多年沒在學校學習，又是大學的高教課程。然而，她們堅持著，為了一個目的: 給自己的孩子做榜樣。

題主困惑的是：孩子學習不太好，慢別人半拍，學起來吃力，不知所措。

有一句很重要：也知道學。證明了孩子其實是有心向學的，也在認真的學。

結合起來，其實咱家孩子是在好好學習的，但是效率比較低，或者說不讓家長和教育體制滿意，不達標。

關鍵詞：效率，達標。

在題主的孩子身上，問題的核心在於如何提高孩子的學習效率，而不是“好好學習”這樣的態度。

沒有態度，別談效率！

經營著補習班，線上下接觸了好多孩子，關於效率的問題，分為自身不可控因素和環境可控因素。

自身不可控因素：

簡單來說就是天賦。與生俱來的。慢半拍是小事，因為你沒見過慢三四五六七拍的！

但這可以透過訓練來增進，注意，是增進，不是改變。

我們社裡有個小女生，她並不是笨，她真的是遲鈍：往往老師講完的一句話，其他同學都懂了，她得等老師差不多講完課，她才醒悟過來。而在這中間，她一直在懵圈的。

這不僅僅體現在學習上面，就算是玩遊戲，例如搶凳子，剪刀石頭布，她必然是輸的那個，主要就是反應慢。

遇到這樣的情況，請先體諒孩子：她已經盡力了！這是先天的一些原因所造成，不是她懶，不是她態度差！

那麼我們能幫助孩子的，就是儘可能的給她多講幾遍，一次不懂就兩次，就像你揍她那樣，一頓不行就兩頓！

我們也會給孩子玩搶凳子這類遊戲，意在提高孩子的注意力。

環境可控因素：

如果說天賦是先天的，那麼環境塑造就是後天可行的。勤能補拙。

這方面可以動手幫助孩子的太多了，舉幾個例子：

1. 安靜舒適的環境。

2. 換一個講解方式。

3. 用孩子熟悉的事物給孩子說。

4. 用孩子喜歡的方式給孩子講。

5. 補習。

6. 適量的加練。

7. 降低對孩子的要求。

8. 不催促孩子。

....

相應方法很多很多，哪裡不對點哪裡，根據孩子實際的情況來。

最後，請不要拿孩子和其他人比較，他是獨一無二的！

每個孩子，有他們的優點，請多發掘他們身上的閃光點。

謝邀。我覺得吧！現在的小孩都厭學，要引導他們去熱愛學習。自已做個陪讀生，就是自己把書看一遍，用自己的話敘述出來，要聲情並茂，你講得多有趣他就有多認真聽！或者換個角度來，讓他做個小老師跟你講解今天老師都講了哪些內容，語文數學英語，他就會一板一眼在你面前滔滔不絕地說，然後你遇到不懂地也可以問他！相當於把今天老師講的內容再複習一遍。用這個方法小孩子很自豪，特別有成就感！時間久了，他每天放學回來都會跟你“複習”！

孩子學習的動力有內在動力與外在動力，一個孩子若是有內在動力，便會產生興趣自動自發！

推薦和孩子一起觀看《當幸福來敲門》

路還長，別失望，當生活壓得你喘不過氣時，別忘了多給自己一點掌聲！

不要給孩子太大壓力！

很多孩子學習好是有家族基因的。有的家庭高學歷的人多，自然生在這個家庭的孩子不用付出很多就會學習好。

只要孩子真的努力了，付出了！

很多優秀的人，不一定就是小時候學習很好的人！人不一定在那個領域會有天賦！

而元認知類似於你有一個“一對一”的師傅盯著你：他既知道最科學高效又適合你的學習方法，當要學習任何內容時，他自動告訴你該用那種方法，遇到問題時告訴你要及時改進。

世界上有這樣的師傅嗎？估計真沒有，因為沒有人比你自己更知道自己，所以我們要“分裂”出一個自己來指導自己，這就是元認知。

“元認知”如何幫助孩子好好學習？

1.理解學習的正確方式。如果你根本不瞭解合理的學習方式是什麼，就無從對自己的學習過程進行監測，監測的本質是個人方式與合理方式的對比。萬物的發展從“瞭解”開始。

2.建立你自己的學習習慣。每個人都有最適合自己的學習方式方法，快速摸索並建立微習慣，改變由此開始。

3.適時調整學習策略。監控你每次學習活動的有效性，如果有效就持續，沒效果就及時改進。發現學習方式方法、動機和態度有問題時，要能夠主動調節自己。

你會發現，無論是成年人還是兒童，凡是學習能力強的人，都有很強大的元認知能力！

一直一來，孩子的學習問題總是讓家長頭疼不已。我曾親眼看到過這樣一個事例。

朋友的姐姐是初中文憑，姐夫是大學畢業。有一次我去她姐姐店裡的時候，她正拿著鉛筆在算著什麼。我好奇的問她在幹什麼，她說她在做她兒子暑假作業。

我很驚詫，隨口問了一句，每次你都會這樣嗎？她告訴我，只要孩子的作業，她每天都會讓孩子做完了後再拿給她檢查，如果遇到出現錯誤兩人就會一起探討。在像寒暑假作業，她都會和孩子一樣全部做一遍。

另外一件事就是她們家每個星期三的下午是全家人的讀書日，這個習慣保持了十幾年了。星期三下午一家人都會把自己的私事推掉，手機收起來放一邊，一起圍坐在一起讀書。

當我聽了這兩件時候，我也就對她從來沒上過不下班的女兒中考考全校第二也就不足為奇了，並且她們的兒子從小就會自己合理安排自己的學習時間。

家長要幫助孩子學習，重點是要抓住一個核心和兩個關鍵點。

要幫助孩子學習，首先，家長自身要做到愛學習，給孩子做好示範。

具體來說，就是家長自己首先保持求知的渴望，喜歡學習和閱讀，在家庭生活中營造學習氛圍。

孩子從出生起，就是從模仿開始學習的。並且，孩子的天性裡是愛學習的，特別是那些能夠引起孩子興趣的東西，孩子都願意去學習。

因此，家長的示範作用非常重要。

家長的以身作則，家庭的學習氛圍，父母的示範作用以及父母對孩子學習有質量地關注，適時地引導，這都是家長首先要抓住的核心內容。

在抓住這個核心內容的前提下，家長要幫助孩子學習，可以重點抓住下面兩個關鍵點。

每個家庭的具體情況不同，學習習慣也會不同，但是核心和原則是類似的。

比如，一個良好的學習習慣包括每天都有整段的相對固定的學習時間和學習流程。

比如，孩子回家後，每天家裡都有安排學習的時間和固定的學習場所。

孩子在小的時候，家長就要注意讓孩子養成放學後，稍微休息一下，然後開始先寫作業，作業完成後再玩和再做其它事情的排序習慣。

關於“孩子做作業究竟需不需要父母陪？”的問題，是因人而異的。

每個孩子都有他自身獨有的成長方式。

父母所給予孩子學習的幫助，是既要培養孩子的逐步獨立，又要不打擾孩子的專注，還要在孩子需要父母的時候能夠給予及時的迴應。

因此，父母在孩子寫作業的時候，可以自己看書，也可以做自己其它的事情，只要不打擾孩子的專注，在孩子需要的時候能夠給予迴應就好。

孩子做作業是一種學習，看課外書，做遊戲，玩，以及和父母聊天等等，也是學習的過程和方式。

父母和孩子學習的時間、學習的內容、學習的場所都可以不同，但是學習的習慣需要家長在孩子小的時候幫助孩子養成。

父母要讓孩子明確地知道：要先完成必要的學習任務，然後才可以移步於其他的學習和活動，這是需要遵守的順序和流程。並且在學習的過程中，父母和孩子都要保持專注。

專注，也是父母需要在孩子小的時候就幫助孩子養成的重要的學習習慣。

“一時專一事”，是一種能力，也是一種孩子可以透過父母示範和透過自己練習而能夠養成的好習慣。

一個在父母的示範和幫助下，養成了良好的學習習慣的孩子，在學習的態度方面表現出來是積極和主動的，在心情上也是相對輕鬆的。

因為好的學習習慣本身是一種能量，會給孩子帶來好的學習體驗，而由好習慣產生的良性迴圈也會不斷強化孩子“我能夠把控自己”的信心和能力，有助於幫助孩子在成長的路上能夠從容地應對困難和挑戰。

學習的方法有很多，家長在幫助孩子學習的過程中，要根據孩子的實際情況，具體問題具體分析。

比如，學習語文，需要家長幫助孩子首先學會閱讀。閱讀是寫作的基礎，更是理解的基礎。

比如，學習數學，家長要幫助孩子學會對基本概念和公式的理解和記憶，幫助孩子從思維上學習解題的思路和方法，並引導孩子做一定量的練習來加強孩子對所學習的內容的印象和記憶。

比如，學習英語，家長要幫助孩子對另一種語言產生興趣，讓孩子覺得在學中感受到快樂，可以教孩子學唱英文歌，陪伴孩子一起看英文的動畫片，在家裡固定一小段時間，和孩子進行英語口語練習，用英語對話，和孩子一起進行英語單詞的記憶比賽等等。

另外，對於自然科學知識的學習，比如生物、地理，歷史、物理、化學等等，有很多的內容，結合生活中的現象，家長都可以和孩子一起觀察和學習。

在幫助孩子掌握學習方法的過程中，有的家長本身有一定的知識水平，可以在孩子的學習方面給予更多的輔導。

但有的家長在知識層面有所欠缺，不能給孩子具體的學習方面的輔導，怎麼辦呢？

如果家長因為種種原因，不能給予孩子實際的學習方法和學習問題解答之類的幫助，那麼，家長一方面能夠做到有質量的陪伴，和孩子一起學習和探索從無知到有知的過程，本身也是給孩子做出的很好的示範。

另一方面，家長可以給孩子提供適合學習的空間和不被打擾的時間，在孩子提出問題的時候，家長能夠幫助孩子找到可以解答問題的人，或者引導孩子找到解決問題的方法和途徑，這也是對孩子很好的幫助。

總之，在孩子學習的路上，特別是孩子小的時候，是非常需要家長的幫助的。

在孩子幼年時期，家長幫助孩子養成好的學習習慣，隨著孩子漸漸長大，有利於孩子從被動學習轉向主動學習。

家長幫助孩子掌握了基本的學習方法，也有利於孩子學會勤動腦勤思考，有助於孩子從單一學習逐步轉向多元學習，讓孩子不僅滿足於知其然，而是更想學習知其所以然。

我們最理想的目標是透過家長的幫助，讓孩子能夠養成終身學習的習慣，掌握基本的學習思維方法，這對於孩子每一步的成長和將來的工作與生活，都是受益匪淺的。

以上就是關於對“家長要如何幫助孩子學習？”問題的回答。

首先是家長要用正確的三觀教導培養，從小就養成良好的生活習慣，然後慢慢培養對學習的興趣和良好的學習習慣！修身養性成一種良好的習慣和有一定的求知慾，那麼當孩子到了年齡進入學校，自然就會好好學習！

推薦家長先閱讀一本書，書名是正念的奇蹟。先轉變自己的思路，讓孩子看到自己不焦慮，自己很淡定，自己很平和。讓孩子先靜下來，做一件事的時候能夠專心。我想會有幫助。