孩子如果是語前聽力有問題，且年齡大於一週歲，只要選配了助聽器，就要有意識地培養孩子養成佩戴習慣，及時進行言語康復訓練了；如果孩子干預時間早於一週歲，則可以儘可能多地創造好的言語聆聽環境，觀察孩子對聲音的反應情況以及言語發育情況，必要時及時進行言語康復訓練。

你好，如果是語前聾的，就一定要語訓了，如果是語後聾的話，看孩子的發音吐字情況，如果有含糊不清的，也需要語訓。

佩戴助聽器要看是什麼時候耳聾的，如果是語後聾的，不需要語訓，但如果是先天性語前聾的，就必須要語訓。

跟語前聾語後聾有什麼關係呀，回答連個標點符號都不差，刷這流量有意思嗎？

樂來李老雞漆西路驢，讓孩子說這幾個字，你聽著沒問題就不需要語訓，說著有問題看看能不能糾正過來，糾正不過來趕緊語訓吧，語訓進展效果一般的話去看看繫帶。

各地方口音方言輕重不一，如果自己聽著沒譜，儘量找身邊普通話好的幫聽聽。

回答走點心行嗎，孩子的言語最佳康復期錯過以後效果不好，語前語後的身邊標準啊？幾歲呀？家長看完不懵圈嗎？

首先，使用語言是一個學習過程，不是帶上助聽器就會說話了。助聽器只能幫助TA獲取外界的聲音，但如何分辨並學習掌握是需要訓練的。

你好！不知道您的孩子多大了？是語前聾還是語後聾？如果是語前聾建議不管聽損多少，都經過一段時間的語訓矯正一下發音比較好，這個是需要專業的老師幫忙的。如果是語後聾，發音沒有問題，就沒有必要參加語訓了，只要配合驗配師把助聽器除錯到位就可以了。

如果是孩子戴上助聽器，發音還是不好或是不會說的話，我們是建議進行言語康復治療的，也就是你所說的語訓，前期可以讓他跟老師學，家長陪同的過程也可以學習老師的方法，在家也多輔導，以免錯過孩子言語的最佳時期。

早期配戴助聽器，是指在半歲以前或耳聾3個月左右能為聾兒選配合適的助聽器。過了12歲再戴助聽器，多數得不到成功的言語康復。這是因為人學習語言有一個最佳時期，人的言語獲得1～3歲最為旺盛，7歲以前為獲得最佳時期，7～12歲大腦的可塑性明顯減紙，12歲以後就逐漸接近成人。聽覺發育從生後就開始，3個月以前多屬皮質下中樞控制的聽性反應，3個月以後聽覺迅速發育，有意義的聽覺行為逐漸形成發展。他們只要在幼兒園跟隨阿姨或其他小朋友學講話，經過3～5個月便能學會當地的語言。可見兒童時期語言發展的可塑性是很大的，成人幾乎是很難辦到的。所以，強調儘早使用助聽器進行語訓，就是為了早利用內耳殘存毛細胞的功能，並儘早開發大腦智力及聽覺言語中樞的功能，只有大腦的聽覺中樞和言語中樞以及兩者的聯合區，能儘早得到言語刺激，建立聯絡，才可以掌握聽、說的能力和技巧。

對於聽損兒童我們強調早期干預，包括早發現、早診斷、早治療、早放大、早訓練。 　　當家長髮現孩子聽力不好時，就去專科醫生那裡進行診治。如果是傳導性 耳聾，早期治療，聽力多可恢復，如果是感音神經性 耳聾，聽力多數是不易恢復的，只有透過助聽器解決聲音放大的問題。 　　早期配戴助聽器，是指在半歲以前或 耳聾3個月左右能為聾兒選配合適的助聽器。過了12歲再戴助聽器，多數得不到成功的言語康復。這是因為人學習語言有一個最佳時期，人的言語獲得1～3歲最為旺盛，7歲以前為獲得最佳時期，7～12歲大腦的可塑性明顯減紙，12歲以後就逐漸接近成人。聽覺發育從生後就開始，3個月以前多屬皮質下中樞控制的聽性反應，3個月以後聽覺迅速發育，有意義的聽覺行為逐漸形成發展。人們都知道5歲的兒童，從一個城市搬到遙遠的另一個國家或城市，他們只要在幼兒園跟隨阿姨或其他小朋友學講話，經過3～5個月便能學會當地的語言。可見兒童時期語言發展的可塑性是很大的，成人幾乎是很難辦到的。所以，強調儘早使用助聽器進行語訓，就是為了早利用內耳殘存毛細胞的功能，並儘早開發大腦智力及聽覺言語中樞的功能，只有大腦的聽覺中樞和言語中樞以及兩者的聯合區，能儘早得到言語刺激，建立聯絡，才可以掌握聽、說的能力和技巧

如果是剛生下來的孩子就佩戴助聽器，是要透過語訓學習的，如果是已經有語言基礎的，突發性的聽力下降，要及時佩戴助聽器，這樣的話可以根據個人情況家長給予糾正就可以了，這個要看情況而定的。

孩子帶上助聽器還是要語訓的。助聽器一定要經過專業的聽力中心，根據聽損情況，耳道情況，語言學習需求情況來進行科學驗配才有幫助的前提下，再進行語訓，才有效果。

理論上來說如果是語前聾的孩子戴上助聽器就要做語訓，幫助學習語言，如果是成人語後聾的，有語言基礎就沒必要。但是也要視情況而定。

早期配戴助聽器，是指在半歲以前或 耳聾3個月左右能為聾兒選配合適的助聽器。過了12歲再戴助聽器，多數得不到成功的言語康復。這是因為人學習語言有一個最佳時期，人的言語獲得1～3歲最為旺盛，7歲以前為獲得最佳時期，7～12歲大腦的可塑性明顯減紙，12歲以後就逐漸接近成人。聽覺發育從生後就開始，3個月以前多屬皮質下中樞控制的聽性反應，3個月以後聽覺迅速發育，有意義的聽覺行為逐漸形成發展。人們都知道5歲的兒童，從一個城市搬到遙遠的另一個國家或城市，他們只要在幼兒園跟隨阿姨或其他小朋友學講話，經過3～5個月便能學會當地的語言。可見兒童時期語言發展的可塑性是很大的，成人幾乎是很難辦到的。所以，強調儘早使用助聽器進行語訓，就是為了早利用內耳殘存毛細胞的功能，並儘早開發大腦智力及聽覺言語中樞的功能，只有大腦的聽覺中樞和言語中樞以及兩者的聯合區，能儘早得到言語刺激，建立聯絡，才可以掌握聽、說的能力和技巧

不是的 也要結合實際情況 像語前聾的小孩就必須需要進行語訓的 幫助小孩語言的發育

不是每個戴助聽器的人都需要語訓。耳聾分為語前聾和語後聾，語後聾是說話沒什麼影響的，不需要進行語訓；語前聾是在學說話之前就有聽力問題，是需要進行語訓的。

是的。小孩子一定要語訓，這樣才能讓孩子聽、說同步。成人也是可以的，多聽讓大腦多產生一些記憶，助聽效果更好

語訓一般是針對正在學語言孩子或還沒有什麼語言基礎的人群，在驗配助聽器之後建議最好去做專業的語訓。

聽損兒童如果及早選配助聽器並接受聽語訓練，長大後說話會會和正常人一樣

助聽器是幫助孩子聽得到聲音，但是要聽懂和會說還是要靠語訓來慢慢鍛鍊的。

需要的，助聽器幫助小朋友們聽到聲音，但必須要靠正確的序言訓練來加強小朋友的語言功能。邊聽邊學邊說。