尊重孩子的性格，讓慢熱的不要被嫌棄，得到交友的快樂更重要。

我兒子就是慢熱的孩子，比較內向，幼兒園生涯都不快樂，因為朋友不多，我們都覺得孩子不活波，經常帶他去公園等人多的地方，去玩。

記得每次去陌生場合，他都表現不佳。被欺負的多，偶然遇到有孩子，對他好點的孩子，他就非常開心。內向的孩子，內心是多麼渴望朋友。

按孩子的能力和性格，引導孩子交朋友。

對於外向，頑皮的孩子，慢熱的孩子，肯定吃虧，很多父母反而覺得人家活波，利於孩子性格改變，殊不知，父母把壞朋友強加給孩子，讓孩子內心更受傷。

孩子‘慢熱’的性格需要家長有耐心的引導，這也許是個漫長的過程，慢熱的孩子其實並不是不想交朋友，而是孩子的性格比較內向所致。家長可以讓性格外向的孩子來跟她一起玩，來調動孩子的積極性。還有慢熱的孩子一但認定了這個朋友就會一直跟他特別的好。還有就是多帶孩子到孩子多的場合，比如淘氣堡。讓她獨自去玩，家長不要跟隨，讓他自己去適應環境，去跟小朋友溝通，玩耍。遇到問題也讓孩子自己去解決。讓孩子獨立去處理一些事情。

因為我的女兒性格比較外向，所以她跟誰都可很快玩到一起去。她班級有個特別內向慢熱的男孩，因為我姑娘每次都主動找他玩，所以他跟我的姑娘感情特別好。後來這個男孩也慢慢的適應了，也跟班裡的男孩子一起玩，現在他的性格就有了很大的改變。

總之，不管對於孩子做任何的引導，都要因人而異，看看自己的孩子到底是怎樣的性格，慢慢的改變。

孩子在面對害怕的事情時，通常會有四種反應，一種是極力逃避，比如，遠離陌生的環境，小朋友扎堆的地方就不去，一種是情緒失控，如果你為了鍛鍊她非要逼她進入有很多陌生孩子的環境，她有可能崩潰大哭，還有一種是咬緊牙關扛著，雖然最終還是做到了，但並沒有真正放鬆，下一次再面對類似的情境時，恐懼感依然存在甚至會更強烈。

最後一種，是直面感受，這個過程也叫“暴露療法”，也是治療焦慮症狀的常用辦法。 具體怎麼做呢？其實最關鍵的一點，就是我們要去“輕推”孩子，不是任由孩子待著現有的舒適圈，一直逃避，也不是過於激進地逼孩子去跟陌生的小朋友玩，而是先找到她壓力的臨界點，然後再慢慢引導她一點一點往前進。

你可以帶她從遠處先觀察小朋友們一起玩耍的情況，然後引導著她慢慢靠近，如果她不願意，就停在原地，不要輕易放棄。

舉個例子，之前有個媽媽帶孩子去上早教班，孩子大哭大鬧不願意進教室，後來她沒有辦法，跟老師商量了之後，就帶著孩子在門口看，每次往前進一步，第二次就進入教室了，但他只願待在角落，沒關係，再觀察一下。慢慢地，孩子終於融入了集體。從這個過程中，孩子也學會了不輕易放棄。