一是自己不太適應工作環境

二是工作待遇不能滿足自身要求

三是有更適合自身發展的工作

1.深思熟慮，已經做老師31年還有七年就可以退休了，為教育事業奉獻這麼多年，肯定是熱愛這個事業的，選擇現在辭職肯定是經過全面考量的才做出決定的。

2.自由，自由對我們來說都很重要，特別對讀書人知識分子來講，讀書人都是有傲骨的，就像辭職信上寫的不願一生被人安排可以看出，她要為自己而活。

3.成就，熊老師很早就成名，屬於教育界頂尖人物，往往到這種級別的都會想跳出來，去獲得更大的成就，每個人心裡都有另一個自己的不安分想法，超越自己，獲得新生。

遵從內心為自己而活都是好樣的，加油小夥伴們。

第一，她本身已是名師，在事業高峰期放棄身份，卸下光環；

第二，她的職業生涯都在被安排中度過。

第三，在離退休還有7年，她決定自己說了算。

一個人願意放棄身份，放棄名和利，說明她的內心是篤定的，並且不為外在的東西所吸引。——清晰自己的需求。

生命的意義何在？相信熊芳芳老師有自己的定義。

熊芳芳老師的辭職也說明了體制內的限制。

比如升學率，也給教師造成無形的壓力。那就會限制教師發揮自己的教育想法，創新性教學。

而且教師基本是遵照上級管理的要求，長此以往就抑制了教師的主動積極性，這樣加劇了職業倦怠感。

比如學校有各種各式的無關教學的活動。

我孩子學校還要教師籌辦舉辦跳蚤市場，趣味運動會，廚藝大比拼等等。教師還要備課，講課，工作時間就在被安排中拉長了。

——時間一長，家庭平衡就會出現問題。

熊芳芳老師已經成為語文界的高手，甚至在高等教育也產生影響力。可見造詣非凡。

當我們無力面對職場晉升，發展問題，更多的原因是我們的能力不足，人脈資源缺乏。

熊芳芳老師在語文界的能力，也可以遷移到其它相關的領域，只要她是她喜歡的領域。

那麼她給我們的啟示是：

立足自己的內心，才能舒展出生命的寬度和廣度，溫度。

“我想將這七年賞賜給自己”這是熊芳芳老師辭職信中最引人深思的一句話。一時間，她的辭職事件引發網路熱議。

都說體制內是鐵飯碗。公務員、事業單位，職場穩定，收入穩定，是當今私企與個體經濟顛波不定所無法超越的優勢。多少人夢昧以求。而體制內的另一種艱辛卻是煎熬局內人的，那就是守規則:崗位分工的職守規則、職稱評先規則、領導層級規則、人際分工與協作規則。這些規則一一遵守起來，體制中的人，就顯得疲憊和種種受限。

如熊芳芳這樣體制內的職場中人，他們不甘於溫水煮青蛙的狀態。有思路，有個人追求的人，他們是寧願突破體制這個圍牆的。敢於摔破鐵飯碗，尋求個人活法，這種擇業思維是無可厚非的。

我們先來梳理一下熊芳芳的個人光環:

熊芳芳，中學高階語文教師，31年的教學生涯，透過在教學上的辛勤耕耘和智慧，給自己創造了許多光環:首屆全國中語十佳教改新星，全國核心中文期刊《中學語文教學參考》封面人物，全國中語會看《語文教學通訊》封面人物、“湖北省教育科研100佳個人”、全國反芻式教學工作委員會理事、《求學·高分作文》雜誌特約編委。

對於我們絕大多數人而言，沒有個人能力的積累和沉澱，沒有實現個人財富自由，率性離職走出圍城，那麼你打破的將是你人生的代價。因此，可見體制內剛好有絕大多數因循守舊的人在堅持，為五斗米默默奉獻微簿之力，圍城才能固若金湯，正常運轉。堅守體制的絕大多數人(包括本人)更是無可厚非的。

熊芳芳老師很是任性，說辭職就辭職了。辭職需要勇氣，更需要底氣！多數人可不敢辭職，怕沒那個能力。不像人家熊老師榮譽一堆堆，成就更是大的驚人，首屆“全國文學教育名師”，首屆“全國中學語文十佳教改新星”，“荊州市教育科學研究學術帶頭人”，“蘇州市學科帶頭人”，“廣州市骨幹教師”。2016年入選“百年中國語文人物”博物館，她還是人教社部編教材培訓專家，出版著作有《語文：生命的、文學的、美學的》、《生命語文》，《語文不過如此》，《高考微作文》等，是一位響噹噹的全國名師。

現在的社會是一個開放的社會，每個人有每個人的想法。像這樣有名頭的老師，辭職對她來說應該不是工資的問題，不是為了錢，辭職的原因我認為是為了更好地發展自己，為了讓自己的才華有更大的施展空間。她用幾十年的積澱，抹亮自己的生命底色，成就了生命的無限可能，所有她有這底氣說“以另外一種方式，在同一片藍天下，與你們重逢。”天高任鳥飛，海闊憑魚躍。只要你認為你有本事，只要你認為你有能力，就可以到你想要的空間自由翱翔。生命，於我們只有一次，做點自己喜歡做的事是多麼難得！只有當一個人足夠優秀時，才會享有這種自由。

辭不辭職是一個人的自由，但是並不是說你不辭職就代表你沒有能力。每個人有每個人的生活方式，每個人有每個人想法，有人只想過安逸的生活，不想經歷過多的波折；有些人，不甘於平凡，想用更多的機會證明自己。但是在近五十歲的年紀辭職去證明自己，需要下多大的決心？不是每一個人都可以率性地遞交辭呈，也不是每一個人都可以灑脫地來一句：“世界那麼大，我想去看看”。所以我們對於熊老師的辭職勇氣，必須要讚揚，也祝福熊老師在以後的人生道路上發展的更好。

我認為這是很正常的一件事，如同體制內的人辭職一樣，都是從穩定的工作環境中毅然離開，去實現自己的人生價值。

熊芳芳是深圳鹽城高階中學特級教師。什麼樣的老師能成為特級教師呢？那一定是在教育教學領域做出突出貢獻的教師。那麼，熊芳芳老師又有怎樣的過人之處呢？首屆全國中語“十佳教改新星”，全國反芻式教學工作委員會理事，語文教師成長叢書《名師透視：語文教學智慧篇》收錄的30名師之一。因此，她不僅僅是一名教師，還是一名在教育領域深耕多年，有著豐富教學經驗和成績的教師。一言以蔽之，熊芳芳老師在教育職場中是十分成功的。

馬斯洛需求層次理論是亞伯拉罕·馬斯洛於1943年提出，其基本內容是將人的需求從低到高依次分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五種需求。

這五個需求是遞進的，也是我們人類對自身的認知由低到高的過程，也是我們區別於動物的過程。

熊芳芳老師辭職，即是對理想的追求，又是對自身的再挑戰。實現人生價值的路不好走，但總需要起個頭。如果有能力，又不怕失敗，辭職後開創嶄新的人生，未嘗不是一件好事兒。

辭職是再普通不過的事情了，只是因為熊芳芳老師是特級教師榮譽一堆，自帶光環，所以被放大了而已。在日常生活中，我們周圍也會有很多人辭職啊，為什麼他們沒有這麼大的影響力呢？

當今的工作，辭職是需要勇氣和底氣的，尤其是在很多人眼中工作穩定的教師，熊芳芳老師能夠為了過自己想要的生活而辭職，這就已經超過了很多人！

其次，就像她所說的不想一生被人安排，每個人在工作當中都會遇到不如意的事情，當然老師也不例外，教書三十餘年，想讓自己換個方法活，這也無可厚非。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，就算她放棄了光環，但是有能力的人，無論到哪都不愁。

辭不辭職是她的自由，我們無權干涉，更犯不著道德綁架當老師就得怎麼怎麼樣，每個人都有權利決定自己的人生，因此，做好自己比什麼都強，也祝熊芳芳老師以後的發展會越來越好！

熊芳芳老師辭職，在網路上引起軒然大波，力挺的，反對的，質疑的……，至於嗎？人家不想繼續從事教師職業，想重新選擇和規劃自己的餘生，值得大家大動肝火嗎？

熊芳芳老師辭職，之所以引起這麼大的反響，無非是她有滿身的光環，是一位響噹噹的全國特級名師。如果辭職的物件換成鄉村教師，還能享受現在的“禮遇”嗎？肯定不會。

現在網民的神經太敏感，更脆弱，經不起任何的風吹草動，國外稀鬆平常的小事，在國內就是大事。上世紀70-80年代，辭職下海的知名教授多了去了……，這沒見大家吵吵成今天的樣子？忘了！那時候網路沒有現在發達。

熊芳芳老師在深圳鹽田高階中學任教31年，作為深圳教師肯定是不缺錢，逐利辭職的原因完全排除。

或許是熊老師個性太強，想換種活法，正如自己在辭職信中寫到的，“願以另一種方式，在同一片天空下，與你們重逢”，那我們就祝願熊老師心想事成！

生活就像《圍城》裡面說的，外面的人想進去，裡面的人想出來！教師隊伍應該如此，體制內所有的人都應該如此，進進出出，來去自由。把位置留給更喜歡的人，不好嗎？

至於體制對不起熊老師，還是熊老師對不起體制的爭論，純屬扯淡。遇事千萬別臆測，別把一個簡單的事情複雜化，甚至人為貼標籤，這種行為很惹人反感。

近段時間以來，具有31年教齡、全國知名特級教師的熊芳芳竟然在距離退休時間還有7年的時候辭職。

但是，到底她辭職理由是什麼，是不是跟她的辭職報告說的一樣“我要為自己活一次”？！

所以，熊芳芳並不是因為工資待遇低而辭職，也許真的像她說的那樣是為了“自由，不想被別人安排”的生活而辭職。

如此說來，她確實有辭職的資本，有31年教齡的她就算辭職年收入也有百萬，這個收入跟全國絕大多數老師相比還是屬於教師階層中的“尖子生”。

熊芳芳提前辭職的資本是什麼

如果不知道她有什麼資本辭職，就先來看看她的簡歷。不過全國的特級教師到底有多少，我還真不知道。我對熊芳芳也不太認識，甚至沒聽說過。

她的作品我也沒有閱讀過，甚至從來沒聽過她到哪裡講學，希望她不會像胡紅梅那種抄襲別人作品的名師一樣虛有其名。

熊芳芳老師簡介

▲江蘇某高中高階語文教師；

▲首屆全國中語“十佳教改新星”

▲全國核心中文期刊《中學語文教學參考》封面人物(2007年第7期)；

▲全國中語會會刊《語文教學通訊》封面人物(2002年第4期)；

▲“湖北省教育科研100佳個人”；

▲市政府優秀社會科學成就獎得主；

▲“市學術帶頭人”；

▲市首批“優秀青年骨幹教師”；

▲全國反芻式教學工作委員會理事；

▲《求學·高分作文》雜誌特約編委

……

除此之外，她的簡歷很多頭銜都不是在一個地方獲得的，這也充分說明她一直在跳槽，工作單位一直在改變。

湖北、江蘇、廣東都是她工作過的地方，也都是教師工資比較高的各方。

按平常人的思維，這樣優秀的教師在工作崗位上做得那麼好，為什麼會辭職呢？細細品味她的辭職理由“我要按自己的想法活一把，不想再活在別人的安排之下了。”，有很多值得思考的地方。

不過，人各有志，她辭職去什麼誰也管不了，也不想管。我們普通人只做好自己，不讓別人操心就已經不錯了。

俗話說得好，人往高處走，水往低處流。毋容置疑，敢於辭去體制內的一切，乃是因為有“高處”可往呵！誠然這“高處”對一般大眾而言，是有些“高處”不勝寒。然而對於有一定情懷一腔抱負且又同時具備超一流能力術業有專攻的俊才來說，這“高處”寧不是用武之地哉？！少了體制內的約束，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，從此魚躍龍門，放飛自我，廣闊天地，大有作為！