這位親愛的家長，當我看到這個題目的時候，我震驚了。

方老師想說的是，不管出於什麼原因，這個女兒如此，真是不應該。不就是一個把你私下做的題目發給你的數學老師，然後老師為了鼓勵你，在班級群裡公開表揚了你，如此一件小事，居然可以很長時間不理你的母親。

你的母親，此刻有多麼渺小你知道嗎？你的母親，此刻有多麼不知所措你知道嗎？你的母親，你真的理解她了嗎？

也許吧，你很好強，很有自尊，自己背後的默默努力，不想讓太多人知道。

也許吧，這是風氣問題。其實你很努力，讓大家知道，然後大家都向你學習，難道不是一件很好的事情嗎？

這些事情，我們都不想去談論了。我們只想告訴這個母親，你應該怎麼做？

第一，這個事情沒有什麼關係，緩兩天就過去了。多大的事情，孩子還小，真的不懂事。你每天該開心的開心，該上班的上班，該煮飯的就開心的煮飯。你的辛苦，你的付出，你的愛，孩子以後會懂的。不要糾結於此事，所有母親都是寬宏大量的。為了孩子的好，傾自己所有都願意。那麼此事，從某種角度，真是小事一樁，根本就沒有什麼關係。

第二、孩子不懂事，自己也有責任的。動不動就和母親賭氣，就和家長生氣，就不理人，甚至離家出走。這確實是家庭教育出了問題，平時太嬌慣孩子，太溺愛孩子，太順著孩子了。這是教育孩子的大忌。所以，愛孩子，但是千萬不要溺愛嬌慣孩子。否則，最終害了孩子，還害了自己。

第三、奉勸所有的孩子們，應該多多體諒父母。不要無緣無故的頂撞父母。若是父母確實做到不對，可以好好的和父母溝通，也要站在愛你們的父母來考慮一下。父母的一切付出，都是為了孩子。孝順父母，中華民族的傳統美德。動不動就生氣，動不動就甩臉，動不動就離家出走。孝順了誰？你又害了誰？

孩子初二，正處於青春叛逆期，開始有自己的想法和秘密，尋求獨立空間和自主權，不再以家長的準則為行為指南。

現在你將她的作業拍照給老師看，老師又公開在了班級群裡，對她來說，你沒有經過她的同學就看她作業，也沒有尋求她的意見就傳給老師看了，而老師又將之公開在了班裡。在她看來，你已經干涉到了她的私人空間，這些是她不想讓人知道的，你將她努力藏起來的秘密公開了，她當然生氣。幸虧老師是表揚，如果是批評做得不好，那估計你女兒的氣會生的更大。

想要解決這個問題，你先換位思考一下，站在她的角度，如果有人把你不想讓人知道的事情說給別人聽，最後這人大喇叭讓所有人都知道了，你是什麼感覺？對方怎樣做你才會消氣？

首先，你要主動去求和認錯。畢竟你並沒有經過她的同意動了她的東西，這一點確實錯了，面對她承認自己的錯誤行為。

第二，認真的談一下，生氣是因為你動她東西還是因為將作業給老師看了還是因為老師在班裡公開了。

第三，營造一個好的家庭氛圍，承認你的錯誤行為以後，你正常對待她，不要對她小心翼翼，又怕惹生氣或者怎樣，只要不是特別嚴重，過個兩三天大家都會自動消氣。

第四，每天像以前一樣正常關心她的學習情況，讓她主動說哪些會做哪些不會做，需不需要請教別人等。

這是青春期小孩特有的情緒特點，會因自己的空間被侵犯而生氣，而家長也不要如臨大敵，平常待之，儘量去引導他，進行溝通，站在她的角度想問題。

這其實是很小的一件事，但是也反映了我們的家長在教育中普遍存在的問題，那就是對孩子的不尊重。對孩子的尊重，在幼兒階段就應該開始尊重孩子的人格，尊重孩子的獨立自主意識。根據馬斯洛的需求層次理論來看，尊重需求是僅次於自我實現需求的高階需求。但是在現實中，多數家長都認為孩子不懂事，所以都是用自己的意志來代替孩子的意志。這就會形成我們很多家長常說的孩子的叛逆問題，其實說白了就是孩子對家長教育方式的逆反和抗拒。

就以題主的這個案例來說，家長在把孩子的作業發給老師的時候，如果提前徵求了孩子的意見：媽媽覺得你的作業做得非常好，想發給老師點評一下，看看老師有沒有什麼幫助性和建設性的意見和建議，你看行嗎？提前徵求了孩子的意見，這種矛盾基本上就不會發生，而且會形成更良好的親子關係。

現在事情既然已經發生了，家長只要意識到其中的問題，改變以後的跟孩子的交流和處理方式，也未必不是塞翁失馬，因禍得福。你只要耐心的跟女兒溝通，向女兒承認自己的問題跟處理方式的不妥，以後會尊重女兒的意見，相信女兒就可以很容易的原諒你，並且更信任你。