很多人說，申論寫作靠天賦，其實申論寫作一方面要有真才實學，另一方面也靠多寫多練，申論寫作最注重的邏輯是：發現問題-分析問題-解決問題。

對於新手來說，根本不知道如何寫作，以為和感性的語文作文寫作一樣，即使瞭解一些，也是道聽途說，對寫作方向與技巧自己也不是很肯定。因為公務員考試從來沒有任何綱領性檔案告訴你應該怎麼寫。

想要過關上岸的小夥伴們，建議一定要認真去研究申論寫作技巧與方法。

那麼我們就來聊一聊，怎樣才能把申論寫好。

申論是什麼鬼

要寫好申論，首先我們就應該瞭解，申論是什麼鬼！

申論這個詞，衍生出來就是申而論之，就某個話題或問題，在事實基礎上發表自己的意見提出自己的解決方案。申論是古代為官者必須掌握的意向寫作技能，換句話說：申論考察的是從政者高屋建瓴的理論水平以及實事求是的解決問題能力。請注意，這句話對我們理解和思考如何寫申論特別重要。

申論考察哪些能力：

1、邏輯思維能力：

不僅僅是申論寫作，一篇好文章必定具有縝密清晰的邏輯思維，如同鐵鏈一般一環扣一環。舉個例子，我們對一個問題的分析能力！最簡單的從問題描述到原因分析，到解決方法等等，文章的每一段你都必須知道自己在寫什麼，你要達到的目的是什麼。讓別人一目瞭然。無論說話或者寫作，清晰的邏輯思維，永遠都是一種能力。

2、個人思想體系：

申論作文話題不可避免的與國家政治、經濟、社會、文化緊密相關，在寫作的時候，我們不可避免要發表自己的觀點，自己發表的觀點就是你思想體系的體現。一篇好的申論作文所透露出的思想特點有兩方面：第一，你的思想觀點並不是反黨反人民，並不是與當前國家大政方針政策相逆，也就是說，你的意識形態是正常的，第二：過了這一關，你還需要就某些問題提出自己的獨到的見解，你的見解還必須是有建設性的，實際可操作的，並且有特色的。這樣你的思想體系才算過關，才會引起考官對你文章的重視！

3.寫作功底：

凡是涉及寫作，必然談到寫作功底。寫作能力強的人首先表現在對文字有著超強的駕馭能力，這是一個厚積而薄發的過程，才會讓他在關鍵時候，讓行雲流水的文字跟得上滔滔不絕的思想。大家注意，我說的這裡就涉及要兩層意思：第一思維敏捷，靈感不斷，第二：自己的思想轉換為文字的水平和速度。

漢字的基本運用連小學生都會。超強的寫作功底，一方面需要自己有豐富的思想內涵，你才有可寫之物，二在於自己多學多寫，你才能把文字這項工具運用自如，關鍵時候不會掉鏈子。二者相互配合不可或缺。寫作能力強的人，也必然是有思想內涵的人哦！明白這一點，很重要，我們會明白自己的努力方向在哪裡！

4、手寫能力：

說白了就是你的字寫得怎麼樣。這也是我們必須重視的問題。大家不會不明白，但不一定都會重視，每個人都喜歡清秀，清楚的字型。你以為考官會例外嗎？字寫好一點總是有優勢的。字寫得差的人，總會在每一場人生重要考試的時候，給你帶來無盡的痛苦。那些字寫得根本看不清的人，建議就不要去考試了。哈哈。

說到這裡，再回到我們的題目：一篇好的申論作文如何讓亮點亮起來！

答案就變得很簡單：邏輯清晰、三觀方正、有獨到思想內涵、文字出彩。

讓你的申論文章亮起來要遵循以下幾個原則:

第一，語言要準確。申論文章並不難於高考作文，也不需要過於華麗的詞藻。但是一定要圍繞你的主題去闡述，簡單來說就是你的語言表述要與主題有聯絡。

第二，有權威性。申論主題大多數具有爭議性，也就是目前社會發展存在的問題。那麼你可以找一些政策措施，領導人已經發表的講話為做措施，最好是最新的領導講話，這樣想將於他人的乾巴巴的說理，你的表述就是有亮點的。

第三，名人古語。常看新聞你會發現，官方表述會引用古語，孔子，孟子，古詩等等，這些話都是千錘百煉的精闢思想，語言簡潔，也能夠體現自己的內涵和底蘊。

最後，提醒備考的小夥伴，申論的本質就是發現問題，解決問題，因此也不要過多的糾結或者飲用古語或者生僻語言。說話模凌兩可，反而適得其反。

收集領導人講話的段落重點。例如五四，那麼記得就是，愛國，樹立理想…，寫申論成為自己每段的論點，得分就會比較滿意

抓住了主題，基本上就亮起來了。當然，觀點句也是不可少的。我接觸到的考生，大多不會寫觀點句。其實，觀點句就是陳述句，但又不是完整句子，往往省掉主語。以動詞開頭的，比較有勁。我讓考生背十九大報告，他們覺得長，我便列出三十個左右的動詞來，常用的有“提高”“提升”“提振”“加強”“加大”“加速”。多用幾次，就熟然生巧了。

首先，你應該多去讀小說名著，這個要自己體會，名著為什麼是名著。是詞，調子，停頓還是內容或者表達方式。日積月累，都是這麼過來的。

一、使用中的問題

對於原理效應在作文寫作中的使用，其實並非新鮮的用法，在各種議論文寫作方法中都有所提及，但問題的關鍵在於，瞭解了一些原理和常見效應，並不意味著在考試中就一定能夠拿到亮點的分數。我們上網搜尋“原理效應”四個字，許多所謂的備考方法中都羅列了一堆原理和效應，並且用一長段話進行解釋，但實際上對於我們應用原理效應進行論證觀點並無裨益，就算完全背誦下來也不能夠很好的結合作文使用。尤其在當前的備考過程中，對作文的要求往往首先將“符合題目要求”列為評分檔次的首要條件，脫離開給定材料內容的論證幾乎是完全無效的。無法拿到理想分數的原因並非使用的原理效應不夠標新立異，而是對於原理效應的使用往往缺少合理的論證和效果。一種是對原理效應本身的描述過多，對其反映的內涵和道理並沒有很好的闡釋，另一種就是使用的原理效應屬於強加其中，並不夠貼切。

二、合理運用

1.豐富的知識儲備。

利用原理和常見的效應來論證觀點，首先就要保證自己有一定的知識儲備，必須掌握常見的、適用範圍廣泛的原理和效應，才能保證在有限的備考精力中儘可能多的提升備考效率。常見的原理效應包括：木桶原理、青蛙效應、破窗效應、馬太效應、長尾效應、墨菲定律……原理效應條目眾多，只需要掌握必要的即可。

2.合理的使用方法。

使用原理效應並不需要了解原理效應的本意、出處和來源，我們只需要瞭解背後的引申義即可將其合理運用，且在考試的文章寫作中通常不需要將來源和故事完整講述。如“破窗效應”的原意，在網路上搜索後解釋通常為“一個房子如果窗子破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙的被人打破，一面牆，如果出現一些塗鴉沒有被清洗掉，很快的，牆上就佈滿了亂七八糟、不堪入目的東西;一條人行道有些許紙屑，不久後就會有更多垃圾，最終人們會視若理所當然地將垃圾順手丟棄在地上。”若只是在作文中將原意解釋，則沒有任何正面效果，需要的是我們對其進行引申。如“破窗效應”通常我們將其理解為“防微杜漸”，遇到微小問題要及時解決，不及時解決將會造成更加嚴重的後果，“長尾定律”我們通常理解為“量變引起質變，要注意量的積累、點滴的積累”等。

3.應用的例項。

隨機選取一個話題，若將破窗效應應用在實際的作文寫作中，則可以展示為如下狀態：

環境保護工作的開展，離不開全民參與。長尾定律告訴我們，量變會引起質變，要注重量的積累、點滴的積累。當前的環境保護工作遇到諸多阻礙，部分重汙染企業的偷排漏排的手段花樣翻新，單純依靠環保部門的監管已經不能夠有效遏制。部分地方民眾深受汙染之害，為營造一個美好家園，主動從自身做起、從小事做起，成為環境保護的志願者，不僅在日常生活中改變了可能汙染環境的不良生活習慣，也能夠做到人人監督，發現汙染問題及時報告相關管理部門，使環境一點一點由差變好、由“黑山黑水”變成“青山綠水”……

以上文示例中的段落為例，在段旨句後緊跟一個原理效應，點明道理後再圍繞段落的核心話題展開論述相關的問題、案例，並且能夠較好貼近案例中的具體做法，才是相對比較合格的使用方法。

對申論備考過程中，如果想要在作文部分進一步提升，亮點的打造就顯得尤為重要。論證豐富而又充分，對於議論文來說至關重要。那麼除了運用名言警句、排比句式之外，作文還可以用什麼來進行亮點提升呢?中公教育專家認為，對於常見的原理效應的合理使用就成為首選。

一、使用中的問題

對於原理效應在作文寫作中的使用，其實並非新鮮的用法，在各種議論文寫作方法中都有所提及，但問題的關鍵在於，瞭解了一些原理和常見效應，並不意味著在考試中就一定能夠拿到亮點的分數。我們上網搜尋“原理效應”四個字，許多所謂的備考方法中都羅列了一堆原理和效應，並且用一長段話進行解釋，但實際上對於我們應用原理效應進行論證觀點並無裨益，就算完全背誦下來也不能夠很好的結合作文使用。尤其在當前的備考過程中，對作文的要求往往首先將“符合題目要求”列為評分檔次的首要條件，脫離開給定材料內容的論證幾乎是完全無效的。無法拿到理想分數的原因並非使用的原理效應不夠標新立異，而是對於原理效應的使用往往缺少合理的論證和效果。一種是對原理效應本身的描述過多，對其反映的內涵和道理並沒有很好的闡釋，另一

種就是使用的原理效應屬於強加其中，並不夠貼切。

二、合理運用

1.豐富的知識儲備。

利用原理和常見的效應來論證觀點，首先就要保證自己有一定的知識儲備，必須掌握常見的、適用範圍廣泛的原理和效應，才能保證在有限的備考精力中儘可能多的提升備考效率。常見的原理效應包括：木桶原理、青蛙效應、破窗效應、馬太效應、長尾效應、墨菲定律……原理效應條目眾多，只需要掌握必要的即可。

2.合理的使用方法。

使用原理效應並不需要了解原理效應的本意、出處和來源，我們只需要瞭解背後的引申義即可將其合理運用，且在考試的文章寫作中通常不需要將來源和故事完整講述。如“破窗效應”的原意，在網路上搜索後解釋通常為“一個房子如果窗子破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙的被人打破，一面牆，如果出現一些塗鴉沒有被清洗掉，很快的，牆上就佈滿了亂七八糟、不堪入目的東西;一條人行道有些許紙屑，不久後就會有更多垃圾，最終人們會視若理所當然地將垃圾順手丟棄在地上。”若只是在作文中將原意解釋，則沒有任何正面效果，需要的是我們對其進行引申。如“破窗效應”通常我們將其理解為“防微杜漸”，遇到微小問題要及時解決，不及時解決將

會造成更加嚴重的後果，“長尾定律”我們通常理解為“量變引起質變，要注意量的積累、點滴的積累”等。

3.應用的例項。

隨機選取一個話題，若將破窗效應應用在實際的作文寫作中，則可以展示為如下狀態：

環境保護工作的開展，離不開全民參與。長尾定律告訴我們，量變會引起質變，要注重量的積累、點滴的積累。當前的環境保護工作遇到諸多阻礙，部分重汙染企業的偷排漏排的手段花樣翻新，單純依靠環保部門的監管已經不能夠有效遏制。部分地方民眾深受汙染之害，為營造一個美好家園，主動從自身做起、從小事做起，成為環境保護的志願者，不僅在日常生活中改變了可能汙染環境的不良生活習慣，也能夠做到人人監督，發現汙染問題及時報告相關管理部門，使環境一點一點由差變好、由“黑山黑水”變成“青山綠水”……

以上文示例中的段落為例，在段旨句後緊跟一個原理效應，點明道理後再圍繞段落的核心話題展開論述相關的問題、案例，並且能夠較好貼近案例中的具體做法，才是相對比較合格的使用方法。

中公教育專家提醒大家，文章亮點的提升，不是一朝一夕，也不能心浮氣躁，唯有掌握正確方法、勤加練習才是文章寫作的王道

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寫好提綱，理清框架，才能突出亮點

一、提綱的作答思路

提綱的基本格式有標題、前言、主體和結語。

1、標題：就寫法而言，提綱標題的寫法一般具備三個要素即可：關於+內容+文種;如，《關於XXX工作的彙報提綱》、《在XXX會議上的講話提綱》。就標題的位置而言，標題位置須位於居中。

2、正文：提綱的正文部分一般包括開頭、主體、結語三部分。

(1)開頭：根據題乾和給定材料，用較為簡潔的文字引入發文事由，交代清楚發文的背景、現狀等要素。

(2)主體：一般寫基本情況，經驗體會、問題教訓和今後打算。它同工作總結的基本內容大體一致，具體需要結合材料，儘量分條呈現。

(3)結語：總結作用，一般情況下，此部分可省略，也可以簡單總結。

二、提綱範例

假如你是隨團秘書，請根據“給定資料2”，把代表團團長的考察筆記，歸納整理為一份《國外城市水系建設考察報告》提綱(15分)

要求：(1)提煉準確，歸納合理;(2)層次分明，分條表述;(3)不超過350字。

關於《國外城市水系建設考察報告》提綱

世界範圍內的一些著名河流，大多數經歷了“先汙染，後治理”，“先開發，後保護”的曲折歷程。後來逐漸形成的先進的河流水系規劃理念和城市的管理經驗，值得我們借鑑：

規劃理念：1.“多自然型”河流理念，恢復河流自然生態和環境功能。2.“人水共存”理念，強調人與自然融合，強調人水和諧共存。3.“健康工作河流”理念，尋找河流保護與開發利用的平衡，尋求開發與保護的共同準則。4.“動態河流管理”理念，依據資訊，調整管理方法。

管理經驗：1.完善管理體制：建立法律法規體系;部門職責分明;嚴管重治違規排汙。同時，由多頭分散管理統一集中管理;政事企業分工合作。2.建立協作機制：加強國家和地區合作。3.提供資金保障：稅收和其他收費，政府撥款。4.投資者集體參加決策討論：民眾舉報監督。5.完善監測體系：建立健全監測網站，監測內容，實時公佈。

中公點評：

該題在審題過程中，可以明確題目為“關於《國外城市水系建設考察報告》提綱”。實際上這是一份介紹國外水系建設經驗的考察報告。依據提綱的作答思路再結合審題中明確的：歸納整理《國外城市水系建設考察報告》，基本可以確定此提綱的寫作按照開頭引入事由，主體歸納材料中國外水系建設的經驗，結語適當總結。

這個題目在作答過程中容易出現疑問的地方是，對於大部分考生而言，材料要點凸顯還是相對明顯，關鍵在於如何體現層次分明，其實在材料的第二段就有交代，“國外在不斷實踐及摸索過程中，逐步形成較為先進的河流水系規劃理念及成熟的管理經驗，值得我們借鑑。”這是總括句，下面材料就是圍繞規劃理念和管理經驗展開，因此，需要考生在做題時需要仔細閱讀題乾和材料，把握材料的邏輯關係方能更好地作答。在清晰的答題思路下，答案上一點點的閃光點都會很明顯的凸顯出來。

精準把握文章論點，輕輕鬆鬆寫好作文

眾所周知，申發論述題型是公考申論必考題型，分值佔比一般為40分，可謂是佔據了申論分值的近半壁江山，其字數要求也相對很多，一般字數要求在1000字左右，寫作耗時時間較長，加之作文論點的提取較為困難，所以很多考生對申發論述題型也是比較頭疼。今天中公教育專家就來和大家詳細說一下關於申論中分值佔比最高、難度係數較大，考生們最為看重的題型——申發論述。

俗話說“千古文章意為高”，一語道破了立意之於申發論述題型的重要性，申發論述的核心就是立意。那麼何為立意，立即指確立，意即指意圖，所謂立意指的是確立文章中心思想的過程，也即是確立總分論點。那麼總分論點到底應該如何選取呢，這裡詳細為大家總分論點的確立方法之材料分析。

申論無論什麼題目，材料皆為基礎，其材料為王的原則不僅應用於非作為題目中，對於作文題目確立總分論點也不例外，所以迴歸材料確立總分論點是我們在做題過程中最為常用的方法，也是最為萬能的方法。但材料又如此之多，總分論點又相對簡潔，如何在浩浩如煙的文海中選中最精準的觀點呢，這就需要一定的閱讀順序。

1. 閱讀題幹，確定題幹中引用材料的內容，尋找題乾材料的出處。一般題幹中會引用某一材料的片段內容，我們只通過題幹短短一句話分析顯然是不夠的，還需要結合其出處，結合上下文的含義去詳細分析，這樣才能分析更加完整，所以閱讀出處材料比不可少。

2. 閱讀非作文題目未涉及材料。每一套試卷，相應的非作文題目會對應其專屬的材料，那麼在做題過程中我們會發現並不是所有材料都是被閱讀過得，往往有1-2則材料可能從來沒有閱讀過，此時這類材料就需要我們重點閱讀，因為其屬於針對作文命題的材料

3. 閱讀材料首尾段。一般來說，在一則材料首部命題人可能會開篇點題，用核心內容總領下文內容，或是在結尾扣題，在最後的部分進行高度總結。此二處皆為核心詞常現段落，可重點關注。

以上就是材料分析方法的主要內容，你是不是學會了呢?中公教育助你考試成“公”!

一、使用中的問題對於原理效應在作文寫作中的使用，其實並非新鮮的用法，在各種議論文寫作方法中都有所提及，但問題的關鍵在於，瞭解了一些原理和常見效應，並不意味著在考試中就一定能夠拿到亮點的分數。我們上網搜尋“原理效應”四個字，許多所謂的備考方法中都羅列了一堆原理和效應，並且用一長段話進行解釋，但實際上對於我們應用原理效應進行論證觀點並無裨益，就算完全背誦下來也不能夠很好的結合作文使用。尤其在當前的備考過程中，對作文的要求往往首先將“符合題目要求”列為評分檔次的首要條件，脫離開給定材料內容的論證幾乎是完全無效的。無法拿到理想分數的原因並非使用的原理效應不夠標新立異，而是對於原理效應的使用往往缺少合理的論證和效果。一種是對原理效應本身的描述過多，對其反映的內涵和道理並沒有很好的闡釋，另一種就是使用的原理效應屬於強加其中，並不夠貼切。二、合理運用1.豐富的知識儲備。利用原理和常見的效應來論證觀點，首先就要保證自己有一定的知識儲備，必須掌握常見的、適用範圍廣泛的原理和效應，才能保證在有限的備考精力中儘可能多的提升備考效率。常見的原理效應包括：木桶原理、青蛙效應、破窗效應、馬太效應、長尾效應、墨菲定律……原理效應條目眾多，只需要掌握必要的即可。2.合理的使用方法。使用原理效應並不需要了解原理效應的本意、出處和來源，我們只需要瞭解背後的引申義即可將其合理運用，且在考試的文章寫作中通常不需要將來源和故事完整講述。如“破窗效應”的原意，在網路上搜索後解釋通常為“一個房子如果窗子破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙的被人打破，一面牆，如果出現一些塗鴉沒有被清洗掉，很快的，牆上就佈滿了亂七八糟、不堪入目的東西;一條人行道有些許紙屑，不久後就會有更多垃圾，最終人們會視若理所當然地將垃圾順手丟棄在地上。”若只是在作文中將原意解釋，則沒有任何正面效果，需要的是我們對其進行引申。如“破窗效應”通常我們將其理解為“防微杜漸”，遇到微小問題要及時解決，不及時解決將會造成更加嚴重的後果，“長尾定律”我們通常理解為“量變引起質變，要注意量的積累、點滴的積累”等。3.應用的例項。隨機選取一個話題，若將破窗效應應用在實際的作文寫作中，則可以展示為如下狀態：環境保護工作的開展，離不開全民參與。長尾定律告訴我們，量變會引起質變，要注重量的積累、點滴的積累。當前的環境保護工作遇到諸多阻礙，部分重汙染企業的偷排漏排的手段花樣翻新，單純依靠環保部門的監管已經不能夠有效遏制。部分地方民眾深受汙染之害，為營造一個美好家園，主動從自身做起、從小事做起，成為環境保護的志願者，不僅在日常生活中改變了可能汙染環境的不良生活習慣，也能夠做到人人監督，發現汙染問題及時報告相關管理部門，使環境一點一點由差變好、由“黑山黑水”變成“青山綠水”……