沒有人喜歡被討厭，人人都喜歡被人喜歡和認可。但是從來沒有人是完完全全喜歡一個人，也沒有一個人是完完全全討厭一個人的。

如果是你，你也有不喜歡的人，也有喜歡的人。只是可能你很在意這個老師的眼光，所以努力去提高讓這個老師喜歡的度。但是你忽略了一個最重要東西，你這麼努力是為了得到別人的喜歡，而不是讓你喜歡你自己。

這種一廂情願並且委屈巴巴的努力，對方是不會感動的。即使他看到了，他也會覺得與自己無關，純粹是你一個人的事情，因為他對你的努力早排除了與他的關係。

如果他認為你的努力與他有關係，他便不會忽視你的存在；如果他認為是自己的關係讓你有動力去努力，認為自己的態度對你是有影響和責任的，那他必然會重視你的存在和努力。

綜上所述，不管你怎麼努力，老師還是瞧不上你，是兩方同時導致的結果，要想改變，就要兩個人一起改變意識和行動。

老師要被意識到自己對孩子的關注對孩子的成長影響極其重要，對孩子的身心發展有著不可推卸的責任。孩子也要認識到，做好自己，調整努力的方向，老師認可你了自然開心，不認可你也不必沮喪，更不必因某些人的不在意和瞧不起而放棄自我。

以前努力證明給別人看，比如父母、同學、老師。

以後才知道努力證明的只有給自己看才最靠譜。

學生時代有如此困惑也屬正常，畢竟生活中的關係很少，一旦有一種關係處不好，心裡會很難受。你只要努力，認真的對待學習就可以了，相信老師會看到你的努力的。

再說老師關注的同學很多，也不可能你有點什麼進步，對方就能及時發現。老師也是人，精力有限的。

遇到事情多換個角度想想，改變不了別人，就改變自己。

這是問題的思考角度就有一定的問題，學生學習不是為了讓老師瞧上你，將來走上社會，努力工作也不是讓別人瞧得起你，這樣思考問題本身就是一種不自信，走上社會，活著別人的世界裡，那會很累，也沒有幸福可言。

每個人都為自己而活，在學校學習也為自己成長而學，沒有必要和義務表演給別人看，別人也沒有義務花心思去看得起誰。

儘管這樣說，在學校裡還不大會發生這樣的情況，每個老師看學生，更多的是看他進步沒有，看他是不是在健康成長，每一個孩子的進步，老師一定會看到。

有這麼一個故事：

個自以為很有才華的人，一直得不到重用。為此，他愁腸百結，異常苦悶。有一天，他去質問上帝；命運為什麼對我如此不公。上帝聽了沉默不語，只是撿起了一塊不起眼的小石子，並把它扔到了亂石堆中。上帝說：你去找回我剛才扔掉的那塊石子。結果，這個人翻遍了石堆，卻無功而返。這時候，上帝又取下了自己手上的那枚戒指。然後以同樣的方式扔到了亂石堆中。結果，這一次，他很快便找到了那枚戒指———那枚金光閃閃的金戒指。

如果老師真的瞧不上你，你就想想這個故事，讓自己更優秀一點，如果你足夠優秀，即使老師瞧不上你，你的素養也會讓你不再在意老師的目光了。

溝通是人一生中的金鑰匙，人是世界上最聰明的高階動物，就是因為，他們有一張會溝通交流的嘴，學生膽子小，不敢和老師溝通，做父母的就要和老師溝通，雖然有些老師有勢力眼，但在工作上，應該都是好的，做父母的也要勇敢和老師溝通，甚至和校長溝通。每個小孩都會有優缺點，溝通可以揚長避短。讓自己的小孩找到優點和自信，求學之路會稍微輕鬆。

人是社會性的動物，都有歸屬感的需要。在一定的群體中，每個人都期望別人尊重、看到、理解與肯定。作為一名學生，一般老師是他成長經歷中的重要他人（一個人在心理人格形成以及融入社會的過程中，對自己具有重要影響的人）。

老師的言語及非言語行為，常常會對學生的一生帶來極大的影響。老師的一個評價對於孩子來說意味著絕對的權威，有時候慢不精心的一句批評，對於孩子來講不亞於一次海嘯帶來的創傷；或者老師的一句肯定讚揚的話語，一個微笑，一個眼神，一個簡單的動作，都會給予孩子極大的鼓勵與力量！足見一個有愛心有智慧懂教育心理的老師對於一個學生的何其重要。

但站在學生的角度來看，學習是自己的事，與他人無關。從理論上說，如果一個學生有較高的安全感，自信心和自尊心，那麼，他會對於自己的努力，自己的目標有明確的方向，或許不會因為他人的肯定與否，評價怎樣影響到他。

但是，現實生活中，或許由於我們民族的內斂謙虛所形成的個性特徵的普遍性，不少父母在對於孩子從小的培養教育中，更多的是否定，打壓、控制，是一種挑錯思維，父母們常常看到的是孩子身上的缺點，而看不到他們身上的一些閃光點，這讓許多孩子從小形成了高度敏感，自我否定，總覺得自己不如別人，但內心裡又非常渴望自己是成功的那一位，這樣他對自我價值的肯定，對自我的認同，常常需要來自外界的肯定。不少人的內心裡是自卑、敏感、缺乏安全感的，常常會非常在意周圍他人對自己的評價與看法。

問題中所說的，無論自己怎樣努力，老師都瞧不上。如果你遇到這個問題，建議你想想：人生列車的方向盤是掌握在你自己手中，老師只不過是在這一段人生經歷中所遇到的一個陪伴者引領者，不管他人怎樣，對待你的態度如何，那都是他的事情，對於你來說，你是來“取長補短”的，汲取知識，提升能力，增加本領。內心裡有一個足夠好的自己，善解他人，自己就不會受傷。努力是為自己的成長，不是為他人的肯定。

這個問題有三個關鍵詞，努力、老師、怎麼辦。首先來說一下努力，努力分為有效努力和無效努力。對於當前社會而言，有效努力對於學生來講就是高分數值的體現，無效努力則反之。第二個關鍵詞老師無非就是能力高低之分。有效努力是一種強勢文化是一種遵循自然法則事物規律的文化，無效努力則是相應的弱勢文化是一種在人為的道德期望，等候救世主的文化。有效努力的學生是按照知識學習的規律正確認知學習，從而獲得高分值這就是掌握事物規律的重要性。也是萬事萬物的自然法則，而無效努力則是在一些強者的干預下做出違背自身願望的盲目努力（事實上這就是一種道德暴力）結果往往事與願違，體現點就是低分值。綜上所述不管何種老師都會喜歡高分值的。接下來便是怎麼辦，這個怎麼辦就是把無效努力盡可能轉變為有效努力，這便不是行為的轉變而是思想的根本轉變。只有把強勢文化和弱勢文化搞明白才能充分改變老師的瞧不上。歡迎討論

做自己，如果努力過後結果不盡人意，沒關係，還是做自己，活在世上不是為了取悅別人，又不是人名幣做不到人人喜歡。

在老師的眼裡，每個孩子都是獨一無二的，都是特殊的。正因為孩子的獨特性，老師對待孩子的方法總是有區別的。

不要覺得老師瞧不上你，不要胡思亂想，你的努力老師都是看在眼裡的。做好自己就可以了~

如果自己想去技術或者學習只要自己努力去學就可以了，如果學習成績不好坐什麼事情也做不成，這樣就會讓老師失望，也會讓老師瞧不起，所以老師就不會喜歡你。對於這個問題自己努力學習就可以了，不要去想別人的心理，只要自己做的優秀就會讓別人尊重。

老師陪你也只有三四年的時間，以後生活的路是自己的，不必要一人在意他的認可度，好好學習，活出個樣子給自己吧！