全腦教養並不只是開發左右腦這麼簡單，而是利用全腦，即左右腦配合，來幫助孩子面對人生。

舉個例子：童年的悲傷記憶對成年後的影響有多大？

有的人在童年經歷車禍，在成年後依舊保持著對車輛的恐懼；有的人在童年有過溺水經歷，長大後仍不敢接近水，也很難有勇氣學游泳；有的人在童年遭受了父母吵架家暴的驚嚇，始終對婚姻懷有不信任和畏懼。

面對悲傷的記憶，有的孩子會持續做事件經過期間的噩夢；有的孩子會表現出分離焦慮、黏人；有的孩子會有高度的警惕性、注意力難以集中、易怒。

就算記憶已經模糊，但恐懼的經歷和感受卻難以忘記，這是大腦對於悲傷記憶的處理結果。父母都很瞭解自己的孩子，知道Ta喜歡什麼型別的玩具；知道Ta有可能對什麼食物過敏；知道Ta哭鬧的原因。 但卻並不瞭解怎樣透過塑造和影響孩子大腦的發育，幫助孩子處理好悲傷記憶，培養一個健康快樂包容的孩子。

推薦大家一本書：《全腦教養法》

書中有這樣一個故事：

瑪麗在上班的時候接到電話，得知兩歲的兒子馬可和保姆出了車禍。 瑪麗趕到事故現場後立刻安慰受到驚嚇的馬可，得知是由於保姆開車時癲癇發作導致事故發生，馬可平安無恙，保姆即刻被送往了醫院。

馬可停止哭泣後，用只有父母和保姆能聽懂的兩歲語言向媽媽講述了事件經過。他不斷重複著“咿呀嗚嗚”，“咿呀”指保姆索菲亞，“嗚嗚”指救護車。他不斷向媽媽說著：索菲亞被救護車帶走了，離開了他。

我們設想一下，如果當時我們是瑪麗，會如何迴應馬可？

假設1：我們會安慰馬可：索菲亞不會有事的，已經過去了，沒事了。

假設2：我們會試圖阻止馬可哭泣，並且轉移他的注意力。 在此之後，我們會盡可能不再提起這件事，並且在馬可提起時盡力去轉移注意力，以為這樣做可以讓他忘記車禍，忘記恐懼。

但他會迷惑不解，不明白究竟發生了什麼以及為什麼會發生，避而不談的方法導致沒人及時幫助他處理這些問題和情緒，反而會讓他一直深陷在強烈的恐懼中。在今後的成長過程裡，埋藏在腦海深處的記憶會一直影響他。

瑪麗的做法是：不斷幫助馬可複述事情的經過。 她對馬可說：你和索菲亞出車禍了，是嗎？馬可會搖晃胳膊學索菲亞發病時的情形。 然後瑪麗說：是的，索菲亞生病了，她開始晃來晃去，然後兩輛汽車就撞到一起了，對嗎？ 馬可接著說“咿呀嗚嗚”，瑪麗就會說：對，“嗚嗚”來把索菲亞帶去醫院了，她現在已經好多了，我們昨天還去看過她對不對？

在不斷複述的過程中，馬可清楚了事情發生的原因、經過、結果，明白了車禍會讓人受傷，可以在醫院治好。 在媽媽的幫助下馬可處理好了自己恐懼和悲傷的情緒，今後可以繼續平靜的生活，這件事變成了他人生的一段經歷。

我們的大腦分成很多部分，左腦處理理性的邏輯思維；右腦處理感性和形象思維；“爬行動物腦”讓我們具有和動物一樣的趨利避害的本能；“哺乳動物腦”則影響我們的人際關係。

當我們感情受挫的時候，會被迫捲入情緒的洪流中，這時候就是右腦在主導支配；當我們需要做出重大決策的時候，就需要靠左腦理性的邏輯思維來引導我們做出正確的決定。

如果左右腦一起工作，協同配合，用右腦回想親歷的記憶，用語言表達恐懼痛苦，用左腦處理這些情緒和記憶，可以幫助我們正視痛苦經歷，並且接受它。 瑪麗正是用左右腦協同配合的方法幫助馬可處理痛苦記憶、撫平負面情緒。

人的大腦要到25歲左右才發育完成，在此之前的每一次經歷、每一種情緒都有可能影響腦回路的發育。

因而，當孩子遭受身體或心理的痛苦而產生負面情緒時，父母的干預和幫助，可以對孩子的大腦發育起到非常重要的作用。

我們不妨試試以下的步驟：

Step1 正視孩子的情緒——共情

Step2 給孩子表達的出口——聆聽、關注

Step3 肯定孩子的感受——理解、共鳴 比如孩子摔倒哭泣的時候，我們可以說：媽媽知道你摔疼了，對嗎？引導他說出是什麼原因導致摔倒，建立和Ta之間感受對方、理解對方的感情聯結，讓Ta的左右腦協同配合，幫助Ta處理好當下的情緒。

在回答題主問題之前，先自我介紹下。我是謝華老師，全腦開發團體國家標準制定主編。全腦教育是以科學用腦，開發腦潛能，最大限度提高學習效率的學習方法教育，從本質上助力德智體全面素質教育的普及。透過全腦訓練，幫助學生從學習、記憶、潛能多維度開發，充分調動左右腦多元智慧，並運用到具體學科，真正實現為學生增效減負的目的。

人的大腦左右兩個半球各有不同的功能，一般認為，左半腦的主要功能是進行邏輯推理和語言表達，與語言、數字以及概念、分析等有關。右半腦的主要功能是進行空間和形象的思維，具體體現在音樂、節奏、直覺、空間感、整體性、以及想象和綜合等方面的能力。全腦開發目的就是調動左右腦多元智慧。

全腦教育市場各種培訓課程層出不窮，亂象叢生，良莠不齊，嚴重影響了全腦行業的良性發展。作為腦潛能領域的第一個國家標準，由專家委員會制定全腦團體技術指南，全腦培訓機構與基地教育能力評價，全腦培訓師資能力評測與考核要求三個部分國家標準，從而來規範全腦教育培訓行業的發展。

全腦教育是指開發孩子感性的右腦和理性的左腦，提升孩子的注意力，記憶力，表達力，創造力等的綜合能力。在課上用專業的教具來對孩子進行全腦潛能的開發，不是傳動的傳授知識，而是獲得知識的能力，上課生動有趣，感興趣的可以去試聽一下。