自己做的不帶模板的PPT排版不夠美觀，淘寶上有一些專門賣PPT模板的，還有一個叫第一PPT的網站，有免費模板可以下載，你可以看看。

需要確定所說的課件是什麼課件，影片、PPT、還是PDF檔案。如果是影片課件，那肯定是每一位專業的老師本人錄製的課件。

課件自己做啊，因為我們是做成年人職業技能培訓，課件要依照職業技能標準去開發，職業技能標準是對學員的考評依據。

職業技能標準包含，職業摡況，職業要求，工作要求，比重表四個部分。

都是自己做，從零開始學，學會了快剪輯、剪映、ppt相互交替銜接融合。

人總是在不斷適應社會中挖掘自己的潛力，讓自己更有價值。

我的觀點是能自己做課件就自己做課件。不能偷懶或者沿用往年的教學PPT。

首先教師自己做課件，體現出對教學的負責任態度，對學生的負責任態度，如果只是簡單的拿往年的課件發給學生，這樣教出來的效果不會很好。

教師有責任針對學生的學習需求製作定製化的課件，為提升教學效果，一個學校有很多班，每個班的課程不一樣，進度也不一樣，老師能夠自己經常製作有趣的課件，是非常難能可貴的。

當然，對優秀老師的優秀課件可以在其授權以後，部分採納學習，站在“巨人”的肩膀上，自己進步也更快。教師自己做課件也是成長學習的必由之路。

課件自己做，教學更靈活

我是1990年參加工作的，那時候被分到一所農村小學，條件極差，除了幾張掛圖外，什麼課件都沒有。我是那所學校裡唯一的一名正規學校畢業的老師，在學校裡學到的教學方法派不上用場，我不得不自己動手製作課件。

記得有一次上小學一年級的數學公開課，內容好像是十以內的加減法，我就自己製作了兩種課件，一種是用彩色紙做成的花。另一種是用小樹枝做成的小棒，讓學生在上課時有實物可以操作，教學就會更直觀。後來開始用幻燈機上課，可是幻燈片得自己製作，也沒有多的製作幻燈片的膠片，我就自己找透明塑膠和玻璃代替，教學效果還真不賴。那一年，我教一年級的語文、數學都是全鄉鎮的第一名。

科技的發展改變了教育，現在，老師們再也不用手寫幻燈片做課件了，只要有一臺電腦，隨時都可以製作出精美的課件來，有時還可以帶動畫，趣味性更強。網路上也有課件下載，但那些課件大多與我們所設計的教學程式不一致，或者與教學重點、難點不太符合，這就需要我們自己修改。而有時候修改還得揣摩別人的思路，反而覺得麻煩，不如按自己的想法直接製件課件。

在上課時用自己製作的課件可以更靈活地掌握教學過程，隨時可以調整自己的課件，而不至於被下載的那些課件束縛手腳。而且，我們可以在製作課件的過程中嵌入本班學生的作業或者圖片，讓學生更有興趣。這樣，學生上課時有期待，自然更有興趣了。所以我認為從網路上下載課件確實很方便，但不如自己做課件好。

我一般都是根據需要從網上搜索一個PPT模板，然後把教學設計中需要呈現的內容貼上進模板中，再插入適當的圖片或者音訊，最後對課件進行一下美化。

當然，自己做課件是一件比較耗費時間的事，需要教研組所有成員共同努力去完成。把任務化解，每個老師負責一部分內容，其它老師共同探討，設計，再由一位老師製作出課件，就成了有校本特色的課件了，對本校老師的教學也更有幫助。

老師的課件不是自己作難道都是你去一一幫他們做的嗎？

如何做的課件？如果你本專科已經畢業，並且考到了國家計算機技術二級證書，你自然就會；如果不是的話，跟你說也沒用，不是一句兩句可以說得清楚的，反正說了你也聽不懂，對牛彈琴毫無意義！

是的

由於新型肺炎疫情嚴重，被迫在家隔離的一個多月時間，竟然不讓出門兒，但是我沒有閒著。把時間和精力都用在了怎麼製作課件上？從某個方面來講，這也是疫情帶給我的額外的收穫。

現在電腦螢幕上顯示的都是做課件兒的各種軟體名稱。經過努力現在基本上可以實現自己的各種想法。

透過自己的實際操作，發現做課件確實非常辛苦，整天耗費了大量的時間和精力。總結經驗如下，希望對各位有幫助。

1，堅持

剛開始做課件的時候非常困難，任何知識都不懂。看材料，找影片，找講解，從頭學起，一窮二白。難的就是剛學的頭幾天，如果這些天能堅持過來，堅持住了你就贏了。我覺得就會前功盡棄的。

我感覺很多人對困難估計不足，韌性耐力不夠淺嘗輒止，遇到困難就妥協，最後還是放棄了。

2，學習

做課件，是專業領域的一件非常專業的事情。我們必須從頭學起掌握相關的知識。

如何設定字型，新增文字設定背景，新增效果動畫演示。很多很多方面都必須熟練掌握。

同時，怎麼錄屏？後期怎麼剪輯？怎麼增加效果都得學習。

對文字的編輯整理，對圖片裡編輯整理，對聲音的編輯整理都得深入學習。

3，實踐

你認識做任何事情的基礎，沒有理論的保證，實踐則非常盲目。有了理論之後不去實踐也是紙上談兵。

很多東西知識點是在實踐的基礎上得到昇華和理解的。

我的經驗是用掌握的知識儘可能的完成自己的設計想法，反覆的修改，直到完成目的為止。

你真正能完成七個八個課件之後，你就會豁然開朗，自己在某些方面是理論掌握了，而且，實踐也做的非常出色。

結論就是做教學課件還是比較容易的，但是要達到非常精的程度則比較困難。如果只是做演示課件很容易，但是要達到一定的有震撼效果影片課件還是挺困難的，他涉及的專業知識領域挺多。

教師上課的課件不一定全部自己做，如果這樣的話，老師都忙於做課件了，特別是對於多媒體技術不太熟練的老師，那就更難了！

現在的網路這麼發達，裡面有海量的課件，搜一下就都有了。但全採用“拿來主義”，效果肯定不會太好，畢竟是別人的成果，不一定適合你上課的節奏。

又不太會做，又不能全“拿來”用。怎麼辦？最好就是對下載的課件進行修改，改成適合自己的教學風格，在裡面還可以加入地方特點的背景圖片、插入小影片、音樂等等，上課時讓學生覺得你，這個課件很有特色，很好的吸引了學生的注意力，課堂教學效果不用說，那肯定是槓槓的。

自己做的課件，千個老師千個樣兒，每個人的閱歷不同，理解角度都不同。用自己的視角準備課件，根據自己學生的特點用他們能接受的方式講解。

1.自己從頭做，講課時思路更加清晰，自己也不需要去死記硬背每張PPT的內容，在製作課件的過程中，也是自己對教材內容的更加熟悉 把握得更好。

2.可以參考網上的PPT，如101教育，優教信使等等都有PPT，但自己一定要修改修改，不能拿來就用，要自己親自修改，這樣課件才能為你所用，總之，自己要有自己的思路 按照自己的想法設計PPT，一定要有自己的想法，把別的PPT，借鑑借鑑，這樣不斷的練習，慢慢就會i成為額u

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