初一初二沒學習好，初三可以逆襲嗎？答案是肯定的。

如果不是智力問題，造成的學習成績不好，初三想逆襲也是完全有可能的。說個真實的例子吧。

這件事發生在我家孩子身上，他在一所普通的中學讀書，初一的時候，不服管教，學習成績不好。全校大約有700人左右，他的成績已經是排在了第300多名。成績不好的原因在於，他沉迷網路，還喜歡惹是生非。半年裡，打架居然有兩次驚動了120，身為這樣孩子的家長，您操心不？半年醫藥費，我給人家掏了10000多。面對受到傷害的別人家的孩子，我的羞愧之情是無以言表的。當時我給孩子指出兩條路，一停宿；二轉學。孩子同意停宿了。這時家長要給力，必須相信和支援孩子。我採取的方法是：陪讀。就在孩子讀書學校大門不足400米處，租了一間平房。冬天那個冷啊，夏天的自來水裡，居然能放出一團團紅色的線形蟲子。在這樣的環境裡，孩子感受到了壓力，在初二學習成績略有提升。在200多名。

初三時，他換班主任了。換了一個很有經驗的莊保紅老師，莊老師特別有方法，讓每個家長給孩子寫信，當孩子稍有懈怠時，就請孩子取出信來，讀一讀。瞭解到我家孩子單親的情況，常常對孩子進行曉之以理，動之以情的教育。即便這樣，孩子上初三時，作業也是極少能全部完成的，一般是晚自習到家，就累得休息了。您還別說，等到初三一模二模時，孩子的成績，已經進入年級前一百前五十了。感謝孩子遇到的每一位精心幫助他的老師，也感謝孩子自己的努力。

今天，把我自己孩子的事情說出來，是想告訴老師、家長、孩子們不要放棄，哪怕真的像當初的我家孩子一樣，只要我們肯相信、肯期待，併為之付出努力，夢想真的是會成真的。

同學，首先應該給你一劑強心劑，初三是可以趕上來的。目前遇到過真實的幾個學生案例，有的是初一初二玩玩打打的，到了初三著急了，幡然醒悟想要好好學習的；有的則是初一初二種種原因導致成績一直平平的。

初三這一年等於是把初中三年的內容重新來一遍，某種意義上也是從頭學起了。如果你可以擺正學習態度，刻苦一點，這一年是有很大轉機的。

以下我來談談如何在初三這一年“逆襲”！

一、跟緊老師的複習節奏，課後下功夫查漏補缺。

上文有說到，初三複習通常會把初一初二的內容重新再翻出來一個一個的講解和練習。在一輪複習的時候，就是重新學一遍的時候，要根據老師的安排落實每一個問題。通常來說，這個時間，老師速度不會太快，這就給了你機會去找回課本 ，逐一學習和對應練習。

課後發現的知識點漏洞，要找出對應的習題來練，如果還是不明白的話，一定要問老師問同學。

二、學習時間要保證，排除干擾。

以你的情況，如果想在一年的時間內把成績提上去，那你就要付出比其他同學2倍甚至更多的時間。畢竟要趕回初一初二的學習時間，所以建議你根據自己的情況，但每天保證至少學習10個小時。

另外，減少娛樂活動和社交活動，電腦手機等控制使用時間，給自己一個安靜的學習環境。這一年時間，其實有點類似武俠小說的“閉關”，只有做到專心致志，才能“修煉”出好成績。

三、利用好中考歷年真題，複習肯定事半功倍。

真題的重要性強調多少遍也是不為過的。真題的考點集中，與真實考試的情況最接近，考題難度和題目順序安排都是最接近中考的。

利用真題，就是要把每一套真題做透，搞懂。你可以把真題考察的知識點寫出來，看看自己薄弱的地方，然後對應去加強訓練和彌補。另外，做的套數多了，學著總結分析考點分佈，再就是每個知識點的考法等等。

初一初二沒有好好學習，每年都會有很多很多這樣的學生，這樣的學生就在當下就在你我身邊，就出現在每天揹著書包去學校不好好學習的初一初二孩子身上，只不過是年年歲歲花相似，歲歲年年人不同而已，這些學生進入初中以後，在初一初二總覺得中考距離自己還很遙遠，因此沒有好好學習從而成績特別差被動升級到初三以後才發現如果自己未能透過中考，那麼自己當初要上高中，要上大學的豪言壯語夢想即將成為泡影，於是開始著急了，想要好好學習了，想要透過最後一年的努力能夠提高成績中考的時候考入理想的高中，那麼這個美好的願望能夠實現嗎？在這裡我要警告孩子進入初中以後的學生和家長，不要讓孩子走到這一步，原因很簡單。就拿數學來說，如果孩子初一初二沒能好好學習，那麼進入初三以後孩子就會聽不懂數學老師的講課，這個時候孩子只能無奈的揹著書包坐在教室裡熬時間混日子。再說英語，如果孩子在初一初二沒有好好學習，單詞純粹沒有背，導致語法，完型，填空，寫作根本就不會，這樣的學生進入初三能聽懂老師講課嗎？一個聽不懂老師講課的學生能夠提高成績嗎？這個時候肯定會有人說:“讓孩子上補習班補課”，但是事實是很殘酷的，我們先看看一個孩子如果一週不好好學習是不是可以透過補習班補回來，如下圖所示:

由上述圖片內容可知孩子如果一週在課堂上不好好學習在禮拜天兩個小時都補不回來，顯而易見:別人需要兩年學懂的課程孩子又怎麼可能在初三短短的幾個月的時間裡補起來呢？這就是很多孩子學習成績差上了補習班付出了高昂的學費以後依然無法提高成績而被淘汰出局的主要原因之一！！！這一點務必引起家長足夠的重視！！

第二:進入初三以後孩子去補不及格的科目會佔用大量複習時間，比如孩子去補數學或者英語只能無情的佔有孩子學習其他科目的時間，最後導致差科由於沒有足夠的時間未能補起來，而有能力拿分的科目比如歷史，語文，政治由於沒有時間複習也沒有拿到分，最後導致滿盤皆輸！而嚴重的事實卻是很多孩子在進入初三之前數學，英語，物理等科目出現了嚴重的問題，考試成績不及格！僅僅能考四五十分甚至更低！這一點務必要引起家長足夠的警惕和重視！同時進入初三以後還要開一門新課化學，而且進入初三以後老師講課的速度會特別快，因為老師要在初三的寒假之前要基本結課，寒假過後開始複習初一，初二所學過的語文，數學，歷史，物理，英語等所有課程，繼而開始一摸，二摸考試，緊接著就是中考，中考這場預選賽的勝出者進入高中，孩子只有進入高中以後才能參加高考這場比賽，決賽的勝出者進入大學。由上述可知，萬丈高樓平地起，屹立不倒靠地基，一個孩子能否被淘汰就在初中！

因此多年來我嚴厲的警告前來聽課的初中和高中的家長和學生，當孩子進入初中和高中以後，務必要好好學習，以下圖片即為我與學生的對話:

建議閱讀這篇文章的家長也讓孩子好好看看這篇文章！讓孩子有則改之無則加勉！好好學習！

如果初一，初二隻是沒有用心學習，初三逆襲還是相當可以的，前提是你初三用心去學習。

只要你初三用心學習，逆襲絕對成功的。說個我親戚孩子的例子。他上中學時候，初一，初二就是貪玩，經常和同學打球，很多書都沒有怎麼翻的。到了初三，班上同學都埋頭苦讀時候才發現自己荒廢了兩年。那時候才醒悟了，開始發奮讀書，那段時間像換了個人一樣，不懂的就問，去查，特別努力的在學習。等中考的時候竟然考出了班裡第一，考上了重點高中。連他們班主任都很驚訝，絕對的一匹黑馬。

你知道了自己的方向就努力前行，相信自己。加油！

還有一年的時間，初三一個整年，想要逆襲，不可否認這是完全可以的，沒有任何的顧忌，最關鍵的是你想要逆襲，有了夢想，然後朝著夢想堅定不移的努力，那是一定能成功的，有句話說的好：把簡單的事重複做，你就是專家。

為什麼這麼肯定的說可以逆襲呢？第一、你有了目標。目標明解了就有了方向，就有了學習的激情，就有了學習的動力。不管是學習還是人生，最怕的就是沒有目標，沒有了目標就沒有了方向，那就是渾渾噩噩，得過且過了。第二、初中知識本身不難。大多是基礎的知識，深度廣度較小，甚至很多就靠記憶就可以的。所以只要你肯花時間來一個全面的從初一知識開始複習，那是完全可以的。

記得我讀初中時，所有科目免免強強，能考個5、6十分，只要四科能及格就可以評為三好學生，當時有一科掛了，英語。初二時，突然想把英語學好，要不了一個學期就穩居班上第一了。那時老師懶，不象現在，初二最後一學期期未考試數學考試，老師就挑了幾個好的改一下。我一看就來氣了呀，憑什麼呀？發誓一定要把數學學好，同時也帶動了其他幾科的共同進步，最後全班就我一個考上高中。

怎麼去逆襲呢？一年說長也短，畢竟兩年荒廢了，那你一定得付出比別人更多。起得要比別人早，睡得要比別人晚，別人在玩的時候你要在學習。一切從頭再來，合理安排時間，持之以恆，一學期後你會體會到努力後有收穫的喜悅。數、理、化這些學科就要在複習基礎的同時強化訓練，其他學科該記的記該背的背。一天中的每一個時段該做什麼要有具體的安排，堅持幾天就會形成習慣那就會順其自然。成功與勤奮永遠都是聯絡在一起的。

初一、初二沒好好學習，初三當然能逆襲。

別說一年了，三個月都沒問題。

為什麼可以？你得先明白教育制度設計的一些基本原理。

先問你一個問題：如果我們要學習的東西，對所有人來說都很容易，都考一百分，那麼考試還有什麼意義？

所以你要知道，我們的教育制度設計，看似是要讓你學到該學的知識，但是更重要的目的是篩選階級。我們的考試內容是偏難的，考不好確並不意味著你是笨蛋或者智商不夠。

為什麼？

1、人的大腦發育規律

根據皮亞傑的認知發展理論和相應的實證研究，也根據腦科學的生物分析結果，人的大腦在11-14歲開始發育頂葉和前額葉，這兩個地方是管理性思維、邏輯推理的。也就是說，在頂葉、前額葉發育之前，我們是理解不了抽象邏輯的，主要憑藉的是經驗和記憶在學習。

而每個人並非從11歲就開始發育了，而是11-14歲不等，大致在18-22歲完成發育，也就是說，如果你14歲，也就是初二左右才開始發育大腦，而教材在初一、初二涉及到的內容對你來說簡直就是天書，有時候過幾年再學一樣的東西，你會發現輕鬆很多。

所以初三開始補初一、初二的內容，是可以更有效率的，這是有科學依據的。

2、更加系統的學習

這個時候你有機會系統的研讀教材，更容易融匯貫通的理解某些學科，把需要記憶的內容打包整理。參考學校提供的中考命題規律來認真做應試準備。

比起跟著既定的節奏，一步一步摸過去，有整體的把握以後，學習會更有針對性。

1、合理利用和安排時間，平衡各科。

“凡事預則立，不預則廢。”剛上初三，最好能訂一個學習計劃，長遠計劃和近期計劃相結合，最好能細緻些、具體到早、午、晚做什麼，學什麼，復什麼。中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會提高。“木桶原理”已充分說明了這一點。可是，一般來說，做到“門門全優”是很困難的，每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優勢科目和劣勢科目的關係，儘量保持平衡。

作為一名老師我總是向學生強調“題不二錯”，不止同一道題不可再錯，同一型別的題也不可再錯。對於做練習或各種測驗中出現的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完事，而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結所在。這些癥結正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環節，因而要及時地查漏補缺。可建議大家設一個錯題本，透過分析錯題，明白自己的弱點，經常拿錯題本翻翻，可進一步鞏固基礎知識，以避免下一次重犯錯誤。

有些同學往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大，不穩的情緒直接影響了學習狀態，從而也影響了學習的效果。所以，作為教師可提醒同學們保持頭腦的清醒：初中階段的目標是中考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放鬆自己的心靈，不要被分數牽著鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學習上盡力而為，即可問心無愧。

很多家長和同學都在關注一個問題：初一、初二沒有學好，能在初三完成逆襲嗎？這個是很有可能的，只是你所需要付出的時間和精力要多很多。沒有到最後一刻，什麼事情都是有可能的，付出了才可能有收穫，不付出，是肯定沒有收穫的。一個學生在最需要付出的努力的時期內如果選擇了懶惰，一定會後悔的。付出了努力，即使在最後不一定有期望的那麼好的結果，但肯定比不努力要好很多。

舉一個例子：之前帶過一個學生，用用不到一年的時間就完成了轉變，雖然沒有成為學霸，但最後再中考中考了一個不錯的成績，最起碼有高中上了。最開始認識這個學生是在五年級的時候，一個男孩，聰明但調皮，小學的成績就在85分左右，不上不下。到了一所普通中學，不怎麼去學習了，成績出現了直線下滑，不但成績不好，還經常跟同學打架。這個學生在學校曾經一個人打敗了10個人，從此一戰成名，初一、初二就混混沌沌下去了。到了初三的時候突然醒悟了，認為自己要好好去學習了，就找到了我，問我還能趕得上嗎？我自己也沒底，因為這孩子雖然聰明，但心思壓根沒在學習上，就說先試試吧，然後跟著家長和孩子一起制定了一些學習計劃。

初一、初二每怎麼學，所以基礎很薄弱，但因為時間的關係又不能從頭開始一點點的補，於是就建議找一本中考複習資料，先把整本書過一遍，對知識點和考點有一個清晰的認識，在複習基礎基礎的同時把基礎題目做了。

在複習到幾何部分感覺到很吃力，因為幾何部分知識點較多，題目比較抽象和靈活多變，掌握起來有一定的難度，所以就建議先在代數部分下功夫，代數部分以運算為主，題目的靈活性相對小一些，也比較容易提升，最起碼能見效快一些，有了成效，對學生也是一種激勵。

因為學校還要每天都在上課，所以就只能在下課後去鞏固和補充了，就建議每天下完晚自習後學習一個半小時，學生同意了這份計劃，就一直堅持了下去，這份毅力還是很不錯的。

經過四個月的複習與鞏固，基本上將代數部分的內容掌握了70左右，幾何部分掌握了大概有一半，做題起來也比之前好一些，最起碼有些題目能自己獨立完成了。

接下來，就建議學生按照專題去複習，中考是綜合性考試，特別是理科類，每個題目考察的知識點和方法基本固定，所以在複習是為了更具有針對性和高效率，就幫學生去分析了往年的中考真題，總結出了常考的常考的題型，制定了一份新的計劃，每天做一些小題，再去複習鞏固一個型別的解答題目，根據解答題目的難度不同，每個題目所計劃的複習時間略有不同。在做這些的時候，也是對知識點和題目有所挑選，不是每個型別的題目都去練習，因為畢竟基礎不是很好，首先需要去攻克的是那些目前能學會的。經過這樣的練習，大概過了四個月，基本上把一份真卷的70%的題目都進行了學習和練習。

經過了這一階段的複習，接下來就是去做真題，根據學生的情況給了一些建議，不指望每一道題目都完成，先把自己練習過的做了，要保證做題的準確率，會做的不要出錯，能做多少做多少。透過做真題一是讓學生對自己目前的情況有一個瞭解和認識，二是幫學生去發現問題，找到知識漏洞和薄弱環節，繼續去鞏固和加強。在這個階段，需要學生做好錯題積累，認認真真去分析每一道錯誤的錯誤原因及正確的解題思路，做好積累，還選取一些同類型的題目多次練習，在每次考試前翻出錯題多去看看，提醒自己容易出錯的地方和需要注意的問題。

經過這樣的不斷練習，在學校四模的時候，學生的成績突破了80分，學生很是高興，學習的勁頭就更高了，最後中考的時候，數學成績達到了A的水平，90分以上。雖然不算式完美逆襲，但也算是有所突破。在這個過程中付出了很多的努力，有了計劃和方法，按照，再加上孩子的積極性，最終取得了還不錯的成績。

要完成逆襲，首先在內心深處要做好準備，畢竟欠下的東西太多，要付出很多的時間和精力，過程肯定時比較辛苦的；還需要堅持，每天進步一點點，堅持帶來大改變；整個過程必須要有一個完整的計劃，並且要按計劃去實施，可以過程中做一些調整和改變；多去研究試卷和真題，找到重難點，先去突破這些；階段性檢測，對學習情況摸底，針對問題去鞏固和強化訓練。

對於這個問題，我有一套辦法，可以幫到你。

工作後，我還經常參加各類職稱考試，就有這樣一種體會：各種註冊類考試必須按照一定的套路才能透過。

如何明白這個套路呢？

最好的辦法就是不斷的做歷年真題，最終目的是透過做真題揣測出出題老師的意圖。

這就是我們應對應試考試的秘訣。

但因為每個人的基礎不同，這個方法只能自己去找。

當然，發明這套方法的並不是我，是著名心理學家武志紅。

武志紅正是利用這個方法，在僅僅兩個月的時間裡，從“二模”的第19名，華麗變身成為“一模”的第1名！順利進入北大！！

武志紅何止是用一年時間，只是用了一個學期就華麗變身了。

武志紅把這個方法稱為“考試軌道論”

概括起來：考試軌道論是指考試有其特定的方法，必須按照這個方法才能取得高分，就如同火車跑得再快也要在軌道上才能展現它的威力。

具體操作是：透過一套套卷子總結出每門功課應對考試的具體方法，並經過實踐進行不斷的完善，最終形成一套行之有效應對考試的辦法。

這其中有一個訣竅，就是儘可能站在考官的角度去思考問題。

限於篇幅，這裡不做進一步闡述，詳細內容可參考武志紅的《如何一年圓北大夢》。

希望本文對你有啟發。

這個問題，很普遍。我負責任的告訴你，很難！能不能鹹魚翻身？100%可以！

其實，上了初三以後，課程增加，科目難度綜合力度都會加大，各方面要求提高，特別下學期，大部分科目井始狂刷題，複習時間緊，化學還要趕新課，很多同學吃不消了，但正是這樣，反而給很多同學翻盤機會，很多小孩在下學期模考中冒出來！這是下學期現狀。

所以，你初一二留下漏洞，只能靠暑假和上學期了，所以很難，它要求你有決心，有周詳複習計劃，非凡的執行力！同時，上學後還要兼顧新課！一切依靠你的自覺能力！初一二時會落後，更多是花比較多時間在娛樂方面，遊戲，網聊，愛好等，你還要克服這些誘惑，做個苦行僧呢！

說的有沒有道理！經驗之談哦

初三好辛苦！玩一會我的世界吧！又心動了吧！