這個問題其實很大，高中銜接是一個關鍵點，基礎不好又是一個。這是您提出來的兩個關鍵點，但是藏在背後的關鍵點有很多~

比如說：什麼科目？文科理科？那個階段的基礎不好？是因為什麼原因基礎不好？

您的這個問題太大，所以我也只能給您大概得答案。

先說理科，理科裡邊有大量的公式？為什麼？因為這些公式是複雜運算後的結果，更基礎的邏輯在公式背後。第一步我們就是要把公式總結出來。針對公式做題，從各個角度做題。等到把公式應用的好了。開始做複雜結合的題。這些結束之後剩下的就是題量的堆積。熟練起來。

文科這個是比較麻煩的事情，因為文科說白了就是寫作與理解能力。我有平時自己練習的辦法就是看推理小說，然後列思維導圖。這樣可以鍛鍊自己的邏輯思維能力。可以快速的把枝幹搭起來。第二步就是添枝加葉。這一步我的方法是建立自己的素材庫。大量的看文章，然後把裡邊的修辭方法歸類。儲存在一個本子裡。比如說親情情緒引動，應該用排比句。展示一個人的高大應該用比喻句~~等等。這是一個大量的收集過程。有了邏輯思維能力，收集起來會很快。

我上邊說的這兩個方法解決的是學不好的問題，但是不解決不想學的問題。如果學生不想學，這需要哼底層的解決辦法。他是不是沒有找到學習樂趣？學習了有什麼主動獎勵和被動獎勵。家庭的學習氣氛是不是好？他是不是真的瞭解學習的重要性？家長是不是沒有給他看到外面的世界？

好了，我就只能說這麼多了。

近年的調查資料顯示：一部分學生升上高一以後，不同科目成績出現一些的滑坡，其中也包括了中考的尖子。學生自認為："我對學習已投入了大量的精力和時間，但高中科目太難了"，導致對學習失去了信心。初中與高中階段的學生在學習進度、方法、習慣、心態等方面都將發生很大變化，如何做好各階段的銜接，尤其是在這個暑假裡要做好哪些，以便讓小學進初中、初中進高中的新生們在各門功課方面適當做好銜接。

—、高中數學與初中數學的不同之處：

１、高中數學內容抽象性、理論性更強，尤其是在高一代數中，首先碰到的就是理論性很強的函式，使一些初中數學很好的學生難以適應。

２、高中數學的思維方法向理性層次躍進，初中數學要簡單些，按一定步驟就可解決，而高中數學的解題更復雜，要求學生多角度多方面思考。

３、知識內容有所增加，學生在同樣時間內掌握知識的工作量要明顯增多。

基礎不實沒補上初中基礎不紮實，掌握不好，到高中進一步學習就會有一定困難，因此要對初中知識進行查缺補漏，打好基礎，到高中才能學得更好。加強初高中知識銜接知識儲備，例如整式的乘法公式，因式分解的配方法及十字相乘法，可化為一元二次方程的高次方程，分式方程的求解，二次函式區間最值問題引數問題等等，整理一下自己的缺陷，如初中沒有解決的問題要查漏補缺；對高一的教材可以進行預習，適當連一些基礎的題但不提倡大量做題。一定要循序漸進，不要急於求成，也不要好高騖遠，唯有基礎牢固，才能行穩致遠，建起高樓大廈！對於難度高的問題，鑽研是必要的，也不必過於死磨。

二、初中語文與高中語文的區別：

１、選文上的區別：選入語文教材的作品在廣度和深度上有很大區別。初中語文的選文較簡短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學、人生的角度來解讀，因此不能再以初中的標準來要求自己，須在個性化體驗、感悟和審美上加強，因為高中生接近成年，應具備這種能力和修養。

２、文言文的區別：初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節的小故事、寓言、短詩、散文，而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強的閱讀和翻譯能力。

３、作文的區別：中考作文一般只要求不少於五六百字，而高考作文要求在８００字以上，每少於５０個字就要扣２分，從中明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區別。據瞭解，現在高考中常出現犯思維幼稚病的作文，因此高中生必須學會觀察生活，學會思考，學會成長，對文學作品要有自己的感悟和揚棄。

初高中銜接，針對基礎不好的學生，應擴大課外閱讀直接將教材拿過來是不可取的，而是從大方向上接近，有計劃地多讀教育部“高中生必讀篇目”中部分書書籍，如《論語通譯》、《孟子選注》‘《紅樓夢》、《三國演義》、《家》、《復活》、《巴黎聖母院》等；閱讀2—3部長篇小說，最好寫出讀後感；閱讀《讀者》、《青年文摘》、易中天《中國智慧》、《十九大精神選講》、《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》等當代文獻。做好身心除錯進入新的學習階段和學習環境，要使自己從身體和心理上儘快適應學習節奏和學習要求，除錯必不可少。

　三、初中英語和高中英語學習的不同：

１、對課本的依賴高中英語的課文只是給你一個範本，大量的要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內的精讀相配合，進行自主學習，因為英語不是教出來的，而是學出來，用出來的。

２、好奇心減少初中學生剛接觸英語，比較好奇，上課時經常表現踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高一後，由於年紀的增長，學生漸變沉穩，大多不肯在課堂上直接表露，因此要注意在課外積極準備，充分利用好課堂中的訓練。

暑期如何做好銜接“拳不離手，曲不離手”，像燒開水不能燒燒停停，要儘可能創造一個英語學習環境。親近英語，可以讀讀單詞量在５００至８００字左右或８００至１０００字的英語小說，要注意最好是每頁只有五六個生詞，從簡單的先入手，水平相宜，從而親近英語，培養語感。也可以看看央視的《希望英語》節目和《體育英語》等，因為這些節目有字幕、影象，比較適合學生水平。

總之，主動培養自己的自學習慣以適應未來的學習生活，應該是所有高一新同學最亟待要做的事了。做好初高中的銜接，能夠幫助同學們更好地適應高中學習生活，減少開學時因知識銜接和學習方法不吻合而產生的的種種煩惱。