從這個問題來看，比較片面一些，認為好多家庭為了孩子的成長，在給老師打工。

實際上每一種工作都是為了自己生存下去，同時生活的好一些，實現人生的追求意義價值。

如果做父母的本身文化素養比較高，懂得一些教育常識，加分又好，在這種環境下生養出來的孩子，自然習慣成自然了，在學習方面幾乎沒有大的問題，可以表現得非常優秀。

既然父母培養孩子很成功，讓孩子健康讓孩子樂觀，讓孩子積極向上，讓孩子好學，讓孩子喜歡思考，孩子很快的能適應學校生活，在學習方面成為拔尖的一流的學生，那家長還操心什麼呀？

如果父母自己活得不太好，爭爭吵吵打打鬧鬧，經濟條件又特別差，在培養孩子方面又不懂教育教學常識，給孩子做不了榜樣，無法以身作則，在這個情況下給孩子養了一身的毛病，孩子成了問題孩子，把這樣的孩子送到學校，老師也頭痛的不得了。

如果孩子在家庭中已經形成了不良的習慣，討厭學習，那即使送到學校，老是花上九牛二虎之力，要改變起來也是非常艱難的。

在這種情況下，好多家長恨鐵不成鋼，也是願意為孩子投資於是有一些人拼命掙錢拼命給孩子花錢，請家教報好多個培訓班，但是效果往往不太好，一個是孩子聽不懂學不會，另外一個是孩子不願意學不願意聽，望子成龍只是家長的願望，孩子一點點兒學習的願望都沒有，這樣花了錢也是白花。

最好的情況就是做父母的喜歡學習喜歡思考，以身作則，成為孩子的第1任老師，成為孩子最優秀的老師，不知不覺之中孩子形成了良好的學習習慣，成長起來特別順溜，一帆風順，又會在不知不覺之中成為985211之類的大學的學生，甚至更優秀。

教育孩子目下亂象百出。實質上家長們有言傳身教，教子有方，也就是該學學，該玩玩，全面教育，小時該吃苦，該看別人臉色，自立等。家長指導思維要清！將來孩子有樣。

百分之90以上，有一部分因為家裡時在承受不起，才沒有補課，正常家庭都是為了孩子填無底洞，也是教育機構某位領導的話不能輸在起跑線，坑了中國多少有孩子的家庭。

我不贊同家長為老師打工，而我耳聞目睹最多的是，孩子放在家裡怎麼辦？我從事基層，和老百姓打交道三十多年，從沒象現在這樣家長為兒女擔憂的，(但真正用心管的少)。成績差的，好的。暑假寒假。家長要攢錢上班，甚至有的除了上班便娛樂。說起補習，已成時髦，而非為補習而補習。其一，真正孩子要的，家長化錢刀刃上的有之。這類家長外教家管結合，有理有度。其二，很多家長是，人家小孩都去補了，我們也去，大不了辛苦幾天多攢點，至少不吵鬧。其三是娛樂人，有錢人。全託或補習。說什麼，不管小孩讀書怎樣，化點錢算什麼，自已自由就好，誰知誰家有多少錢誰知道小孩以後怎麼樣，我化錢盡責了，對得起小孩了等等。以上的一些，叫給老師打工，還是老師在收保姆費？其實課外補習，不但時髦化了，而且已成為中國家庭教育和學校教育的一大痛病。說的嚴重點叫頑疾，是一個嚴肅的社會問題。國家要在根本上解決它。而不是口號式的，雷聲大，沒雨滴。要確定對症下藥，從根本上藥到病除。而不是全盤市場化。否則，後患無窮。

當今啃老族是越來越多，父母含辛茹苦的養大孩子，自己捨不得東、捨不得西，將最好的都給予了孩子，最終的結局卻培養出了一個啃老的孩子。

啃老已經成為一種社會現象，也被很多學者認為是一種錯誤教育的結局。並且啃老也有繼續往下蔓延的趨勢，比如老人養大了孩子，還得繼續養著孫子，孫子輩的些許支出成了老人的責任與義務。

人生短短數十年，如果作為家長不想太過的辛苦、想讓自己的人生過的更有價值、最重要的是不再將自己的孩子培養成新一代的啃老族，那麼，科學、合理的教育方式應當引起各位家長的重視。

教育的目的應是為社會的發展服務，同時也是個人未來職業發展的前期能力儲備。比如20年的學校學習經歷及學習成果，是為了後來50年（以70歲生命週期計算）職業發展生涯奠定基礎。以20年的付出換取50年發展的順利及幸福的人生，是有價值的、有意義的。也符合自然的發展規律及因果關係。 關鍵的前20年教育生涯經歷中，孩子很少以自己的成長規律或思想意願完成既定能力或學業的成長，完全是在學校的安排下、家長的安排下、課外機構的安排下完成。

縱觀當今孩子的三點一線：學校、家庭、校外輔導機構。一年365天，不敢說全然，但300天的超負荷學習任務應該是有的。 當今的孩子缺少了學習的那顆“我要學的心”，87%的學子存在較嚴重的厭學情緒，比如河南省夏邑縣高階中學內，即將高考的學生考前將書本、試卷撕碎灑向校園，飄飄灑灑似鵝毛大雪一般。 撕書一角 撕書一角 在這樣的情形之下，我們還能指望孩子的學習出成績？當厭學情緒的存在，他們對書只有恨，而沒有了愛。試想，讓你和一個你痛恨的人生活，你能生活幾年？孩子們可以一生活就是20年。因此我特別能夠理解孩子的心聲。

當孩子是因為厭學而學習成績下降時，家長們便將“我要學”逆向為“逼你學”。因此造就了所謂的教育過程三點一線、青春期的孩子叛逆無限等等。 當今的孩子一生簡單軌跡：小時候的父母全權代理、上學時期的三點一線、畢業後的啃老現象等等。當今很多孩子只有年齡的增長、卻沒有心智的成熟，看過83版射鵰的對周伯通都不陌生。教育出來一批批的老玩童，大學畢業不急著工作，遊戲放不下；到了找物件的年齡，是皇上不急太監急；生個小孩不是自己的，生下來就交給了父母。父子之間好似兄弟，比如陝西一個案例，一個把孩子生下來就交給父母帶的年輕夫妻出外打工，一出去就是好幾年，自己的孩子曾多次把爺爺奶奶當成自己的父母，並相信就是他的父母。當自己的父母回家時，叫他們哥哥、姐姐。看似好笑，實則傷心。 最後，請各位家長們在忙碌的工作、生活中停下來，認真的反思，你想給孩子怎麼的學齡經歷及心靈寄託；如此的付出到底培養的高度點在那裡？你們自己能說的清楚嗎？對於一個模糊說不清的教育，請讓家長們歇一歇、讓孩子們緩一緩。找到方法與目標再實施教育，如此你不累、孩子也不累，也許才是合理的教育過程。

變相剝削，巧取豪奪！如今有一些老師收紅包，收購物卡，收禮品，各種勞動權力的付出己是公開的秘密。為人師表，辛勤的園丁……早己一去不復返了，都被金錢腐化。很多教師根本不佩做老師，卑鄙齷齪，讓學生很反感，讓學生怎麼去尊敬老師？配？家長也都心知肚明，敢怒不敢言。家長在外面辛苦打工大部份都用在了孩子身上！

這個問題有問題，啥叫給老師打工？你打工回來把錢都給老師啦？補課你不是自願的麼？不可以不補麼？其實好學生有幾個補課的？你打工都是給你自己孩子打的，是他不努力。也是你沒督促好，還是給你自己打的工。

社會在進步，人們的追求也隨時代變遷而改變。為了孩子將來有文化，有個好職業，做父母的甘心為小孩付出，這己經是我們現在的一種現狀。環視世界，真有遠見的父母，地區，無不把孩子的教育放在首位。在新架波，大量母親為了小孩而辭掉了工作，陪小孩讀書。在中國經濟越發達地區，人們為培養小孩越肯付出。當然付出是要父母更努力工作，減少其它開節，甚至省吃儉用。這很正常的，在英美那些先進國家，也一樣的，富人去貴价學校，一般人，也儘量把子女送到好的學校，哪怕再苦再累也是心甘的。只有如義大利一些島上，很多人沒這意識，小孩讀書很快樂，不花錢，但培養出來的是垃圾。

能提出這個問題能看出有多愚昧，首先學校不收學費，其次課本免費，可以義務教育階段家長沒有交過任何費用（學生自己訂卷子等資料除外）怎麼就給老師打工了？

實際上說家庭為孩子的教育為教師打工是不正確的，家庭為孩子花錢是自願的，是一種投資心態，望一成龍，望女成鳳是每個家長的願望。有的家長由於過份的溺愛孩子，投資越多越犯錯誤，讓孩子養尊處優，四肢不勤，五穀不分是拿錢害孩子。所以家長要反思，不要埋怨孩子不成才，是自己的投資的路數不對。另外是教育上出了問題，誤人子弟，家長有怨言是可以理解的，但有怨言也要明事理，家庭為了孩子的教育真不是在為教師打工，國家有義務教育，教師有財政撥款。打工之說也可能說為私立學校教師打工。

社會分工的結果就是我為你服務，你為我打工。

社會中的每個家庭都在為老師服務，老師又在為每個家庭孩子的成長服務。因為家中的孩子總要上學，即便沒有孩子的家庭，您上繳的稅收有一部分也是被用作公共教育支出的。

在社會大分工的當下，每個人都是老闆，同時也在為別人打工。因為，每個人都在為人民服務，同時，也在享受來自他人的服務。比如開餐廳的老闆去買衣服就成為了顧客；做物流的購買食品時也是顧客；理髮師去美甲是就是顧客......