我是一個母親，還算合格，對於怎樣教育孩子，每個家長都有自己的想法，我說說自己的心得吧，跟大家交流一下。

每個孩子性格都不一樣，所以很難說題主那種嚴厲的教育方式是對還是錯，只是，相對我的孩子來說，不太適合。

我家女兒屬於很聰明，自尊心很強的孩子，在學習這件事上，不算用功，也沒有太多企圖心，也不是特別抗壓型的。

在她上高中的時候，選了離家很近的普通高中。以她的成績，去重點高中也可以，要多花點錢，她自己覺得去重點高中壓力太大，主要是也沒有考重點大學的慾望，所以，我想來想去，還是尊重她的選擇。於是她度過了非常愉快的高中生活。

我告訴她付出和收貨成正比的概念，告訴她讀重點大學的優勢，但她如果覺得拼命讀書不是她想要的，我也不會勉強。畢竟人生並不只有讀書一條路可走。

我不太認同所謂的精英教育，我也從來沒給孩子灌輸一定要當精英才能幸福的思想。

在學校學習的過程，更多的是鍛鍊一個人的學習能力。

在我看來，只要她內心健康，有自己的愛好，熱愛生活，有謀生能力，就算得上幸福了。

我可能是很多家長眼裡不太盡責的媽媽，對孩子有點放縱，不過，老師對她還是很喜歡的，尤其是生物老師，因為孩子生物成績是她從教一來最好的。

孩子是獨立個體，他們有自己獨立的思考，也有自己的選擇權，父母只要在需要的時候多陪伴就好。

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教育孩子，我恪守一條原則:成不成才其次，必須先成人。成知書識禮，孝善純良，積極上進，有德之人。

關於成才成人，昨天的見聞還真受感觸。

昨天開始放假，學校發了年雞，拿去市場讓人殺。時過午餐，我隨口問了一下屠宰攤的老闆娘吃過飯了沒，她說還沒空吃，接著便感慨起來：你心事好呀，像我們這種下賤工啊沒幾個人會問。我說怎麼是下賤工呢？各人社會分工不同，都是幹活吃飯的人。她說起一件事，關於被認為是下賤工，關於教育後代。

當年剛出來商場開攤，年三十，旁邊的都在收攤，她也在收拾。這時一男人提了只鴨子來，有生意不能拒絕，她接了生意。她一邊殺鴨，那男人在一邊指手劃腳，嫌這嫌那，最後說:你們這種下賤人乞丐工就是這樣馬馬虎虎為客人做事的。她眼淚打滾，年三十，家有孩子等著，別人不接，她願意幫他殺，辛苦不說竟遭如此賤踏。她不反駁，但心裡罵:工作好又怎樣，人品這麼差，缺德。回家吃不下，睡不著，告訴了孩子們，教他們做人一定要爭氣，不讓人看不起，成人一定要善良，尊重別人，不要看不起人。她說孩子們都記住了，很爭氣，長大兩個當了老師，教書育人，育好人，一個在鐵路局，真心真意為人民服務，沒有一個像那個下巴有一塊黑疤的男人那樣缺德。

聽完她的故事，我十分贊同她就事對孩子進行引導的做法，也告訴她一些我教育孩子的故事，告訴她我的孩子也是一個孝順善良有德的人。

我們教育孩子：做事先做人，做人要有德，做有德之人。你們是這樣教育的嗎？

當了父母你就會明白，教育孩子毫無規律可循，千孩千面，在他人用來很奏效的方法，到了自己孩子身上或許就不會有作用，甚至是起反作用，還是孔子那句話說的最有道理“因材施教”！

對於教育的理論，任何人都能說出一大堆的理論和道理，然而真正應用到實際教育當中，你會發現有時並沒有什麼用，比如我們現實生活中，很多教授或者是高知分子的家庭，同樣也出了不少不成器的孩子，所以很多時候，理論只能是理論，遇到教育上的問題還是看父母的方法和引導。

對於教育孩子，我一直堅持一個觀念，我們可以允許他學習成績上有差異，允許他調皮搗蛋一些，但在原則性問題上是堅決不能妥協的，比如說道德倫理上的教養，做人的基本常識等，都不能聽之任之，必須嚴格管束，起碼要教育孩子不能有害人的心理，不能不分長幼尊老，不能自私自利，把自己的快樂建立在他人基礎上。

同時，還應當教育孩子如何去尋找和學會快樂，在學習壓力巨大的當下，父母還是要儘可能的為孩子多提供一些釋放孩子天性的空間。

對於該不該打孩子，我認為只要違反了原則性的問題，該打就要打，但不能經常打，要狠狠的來一次，讓其長記性，特別是小孩子，講道理有時並不管用。

我們倆口子做人的原則是做事先做人，己所不欲勿施於人，善待別人，講誠信是我們的做人守則，而且我們在思想上比較傳統，我不喜歡女孩子瘋瘋癲癲，行為開放，也不喜歡男孩子胡吃海喝，沒有人生目標和追求。我們也是這樣教育孩子的。

我前幾年開店的時候，店裡僱了好幾個男孩女孩，可是他們生活混亂，自由散漫，沒有人生目標，得過且過，尤其女孩子私生活放蕩，我經常苦口婆心勸她們，可是沒有女孩子能聽得進去，反而說我思想過時，我對別人傾訴，別人笑著說是因為我家的孩子我們教育的太好了，像我看見的現象現在社會上比比皆是，但是我在城裡多年，看到的都是國營單位的職工兢兢業業，工作辛苦，教育的孩子也都是品行端正，學習上進，而且有好多家長和孩子的品行很高尚，反而在農村看到的是留守兒童，缺乏家教，長大以後有的行為不堪，這樣的孩子和父母親的做人人品有極大的關係。

想要正人，首先正己，教育孩子要從家長自己做起。

第一：理解信任尊重孩子！理解是溝通的橋樑，信任會給孩子力量！尊重孩子很重要，沒有尊重就沒有教育 。第二：不要過多幹涉孩子的學習和生活，給孩子發展的自由和空間，培養孩子的獨立性和自主性。第三：要給孩子創造一個好的家庭教育環境！要注重建設好和諧民主的家庭關係。第四：要培養孩子好的學習習慣和生活習慣！第五：注重孩子的心理健康教育，培養孩子健全的人格！第六：要引領孩子建立正確的人生觀世界觀和價值觀！引領孩子建立正確的積極的人生規劃和目標。以上六個方面做好了！你就可以培養出健康積極向上走向成功的孩子！從而也實現了家庭教育的成功。

家庭的教育的確很重要。孩子會受父母的影響，以樣學樣。我會教育我孩子首先要做個好人，然後再去做事。大部分家長都希望孩子成為一個優秀的人。但有些孩子也會受到社會環境的影響，最終走入歧途～

1.你的問題有點大，我是一個兩個孩子的寶爸，女兒在985學校大三，也算是學霸型的孩子了，兒子7歲，Sunny熱情積極。同時有28年教齡的老師，從事過基礎教育10年，高等教育18年，同時擁有自己的教育機構，在28年的教學中，接觸了數以萬計的學生，從畢業的學生在社會上的成就角度，我來談談我們該如何教育自己的孩子。

2.教育孩子是一個非常複雜的工程，同時又是很容易被年輕家長忽視的事情。從我個人的教育經驗以及父親的角度，我認為教育好自己的孩子需要從以下幾個方面入手：

3.首先是父母必須好好學習，孩子才能天天向上。做一個學習型的父母，科學育兒。建一個學習氛圍的家庭，言傳身教。父母愛學習，家庭有學習氛圍，孩子的成長就有了一個有營養的環境，在書香家庭出來的孩子不會差到哪裡去。父母可以學習自己工作需要的知識、也可以學習育兒知識、也可以學習提升修養的知識等等，總之就是給孩子一個好的示範，父母是原件，孩子是影印件，原件好了，影印件不會差。

4.其次是告訴孩子要有一個良好的心態。良好的心態包含的內容很多，比如優秀的品德、有禮有節、寬容的心、積極的態度、上進的精神、學習的行為等等。我個人認為良好的心態的最重要的，能力是可以練出來的，心態是修煉出來的，是在原生家庭裡慢慢修養而成的，所以我認為這是非常重要的教育，孩子心態好了，不用擔心孩子的未來。

5.最後我想建議的是誠實守信的務實精神。這裡包含兩個層面的東西，一是誠實守信，二是務實工作的態度。誠實守信是一個人的基本品質，特別是一些歐美國家、新加坡等國，誠信系統非常健全，我之前寫過一篇文章裡的案例是一個留學生因為逃過一次公交車票被查了，在加拿大一直找不到工作，所以誠信非常重要，在中國也會越來越重視。其次就是務實工作的態度，這是用人單位非常重視的，現在很多年輕人高不成低不就，眼高手低，現今社會非常需要務實工作者，務實工作的人不管到哪個單位都是受歡迎的。

萬物尋求根，培養優異的孩子首先都有一個充滿愛的家庭滋養她！誰都希望培養出優異孩子，但唯獨父母沒有進行過專業培訓就上崗，每個父母都愛自己的孩子，但如何正確地去愛，卻不是每個父母都能做好，溺愛、缺愛、錯愛，以及父母角色的缺失，都會帶給孩子帶來很大的傷害。家庭教育，家庭教育不是道理的教育，更不是灌輸式說教、而是感受的教育。無感受 無行動，無行動 無改變， 無改變 無成長！放下評判，放下比較，孩子才能真的感受到愛。

你好，我是徐老師，一個喜歡鑽研趣味背單詞以及簡單英語教學法的斜槓青年。平時的愛好就是喜歡看看美劇，聽聽英文歌。作為一名資深的英語老師，如果你有一顆想學習英語的心，一定要關注我，我會隨時分享有關學習英語方面的各種小知識以及小妙招給大家，歡迎評論，轉發，留言。

正所謂家長是孩子的第一任老師，這句一點都沒有錯。作為家長，首先要給孩子樹立學習的榜樣。我會把精力放在以下四個方面，孝敬長輩，學習方法的提高，開闊視野的能力還有就是培養高情商。

（1）孝敬長輩

在家裡應該給孩子一種母慈子教的大環境，因為一個不尊敬長輩的孩子，以後到哪裡都沒有同理心的。不要天天給孩子說，要實際做下去，這樣孩子才能耳濡目染，以後出去見到長輩都會叫得甜，走到哪裡都會有人喜歡。

（2）學習方法

有些孩子不是不聰明，而是在一開始根本沒有掌握好的學習方法，作為家長，應該嘗試各種學習方法的傳授，看看到底哪種能夠適合自己的孩子，因材施教，平時要多關心他們的心理狀態，試著溝通了解，不要遇到什麼事就火急火燎的，這樣往往會適得其反。

（3）開闊視野

讀萬卷書，不如行萬里路。有空的時候，多陪陪孩子去戶外玩玩，有機會還要去外面旅遊一下，讓他提前瞭解不同的生活環境，拓寬自己的視野。

（4）培養情商

有一個好的智商固然重要，這是天生的沒有什麼辦法。但是有一個好的情商對以後的生活更加重要。這個時候，培養孩子的為人處事，待人接物的能力恰好。

要求孩子之前先要求自己

身教大於言傳，孩子每天與我們生活在一起，天然就會模仿我們，尤其對於幼兒，他們的言行舉止幾乎都是在模仿周邊的人，重要是父母。希望孩子成為怎樣的人，那麼我們自己就要先成為這樣的人。我們自己不讀書，如何要求孩子有閱讀的習慣？我們自己拿著手機不放，如何要求孩子不玩手機和pad？我們待人接物不注重禮節，如何要求孩子懂禮貌？我們動輒打罵孩子，如何要求孩子舉止溫柔得體？

很多時候我們缺少耐心，不去等待孩子自己尋找答案，而是直接告訴他們最好的方法，告訴他們最後的結果，看似高效，其實抹殺了孩子最寶貴的探索精神和獨立思考的過程。很多時候問題的答案並不重要，只是一些刻板的知識，真正重要的是孩子的獨立思考和試錯的過程。遇到問題，我們要做的只是鼓勵孩子按照他們的思考去嘗試，哪怕不是最優的方法，哪怕犯錯誤，我們不要替他們去完成。

不同年齡的孩子都有這個時期心理和生理上的成長髮育特點和規律，我們主觀的意志不能凌駕於這些特點和規律之上。比如教育的前壓，讓很小的孩子記憶很多的漢字，單詞，詩詞，這不是一件值得炫耀的事情，很多時候是甚至是一件對孩子長遠成長有害的事情；比如透過各種強制的方法，讓4歲左右的孩子達成所謂的自律等等。

孩子永遠是孩子，這是教育的前提。