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1 # 浮石散人
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2 # 冬日暖陽209202365
說句實話，作為家長，我真的不放心把小孩交給他來教，我絲毫不懷疑他的文化學識，但是他的性格嗎……有個諺語，一隻雄獅領著一群綿羊可以打敗一隻綿羊領的一群獅子，老話講，將慫慫一窩，兵慫慫一個。……
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3 # 天合視界文化
這真不好說吧，學富五車並不代表就可以教書育人，自己的才華未必知道透過什麼渠道傳送給別人。
沈大師其人，確實很受部分人士擁戴，但並不能因為如此就貶低其他文化行業人士，部分人覺得沈大師一出，無人能出其右，恐怕天縱奇才孔明軍師都不敢這麼說。
教書育人是一項偉大事業，靈魂工程。從事這個行業的人士不一定要天縱奇才，但一定要嚴以律己，自我約束，且懂得因材施教，擅於發現每一朵花的美麗。
沈大師是奇才，如果還有教書育人的潛質，那一定是桃李滿天下，人才遍地走了吧。
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4 # 家住嫩江
絕對不會。
讀書多，不一定就能教學生。
當年數學家，陳景潤去講學，學生們根本聽不懂，他自己也講的不清楚。
術業有專攻，他只適合搞研究，理論工作。
“沈大師”去講課，學生們什麼也學不會，可能只學會了垃圾分類，他的知識體系，僅僅限於自我陶醉之中。
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5 # 雨燕風塵
謝友邀！
一定會，毋庸置疑！
因為，沈巍多年泡在書山海里的沉澱已洗練，悟達成了“大師”的境界。這可是不得“不服”的事實，也無須去計較他撿過什麼垃圾，邋遢成什麼“幫主”的樣子。他有的，這些內在的“真貨”，的確是滿滿地存在，的確是滿滿的底實而“新奇”。
正因為如此，他才引得許多正常的人去圍觀、追捧。病態的人喊爸，喊爹蹭熱、作態。一些同道的人忍不住地生了嫉、妒、恨。
所以，沈巍當個中學的老師絕對沒有問題，不過，我想來思去，他最好還是去大學當個“國學”的講師比較穩妥。
因為，中學的語文課程需要系統的限定，訓練，備課，教案，這樣才能上得課堂授業於學生。大學就不同了，只要你會“海闊天空”的調侃，“狗逮蝨子”地瞎嚼，上至天文，下至地理的把學生“暈”得找不著人生，這樣的“方法”授業、傳道、解惑就可以成為一名有“水平”的教授或講師。
顯然，沈巍是具備了這一條件和能力，而且在幾天的時間就“超能量”地吸引這麼多的人眾。那憑他的學識去講的東西比起那些有“證”的師者們，起碼要實在實惠，不致讓他所授業的學生不是自殺，就是跳樓！
一一到底沈巍26年從垃圾堆裡“修”得的德性，要比哪些有證的師者們高強得多！
但可惜的是，我說的這些真是句句屁話！誰家的大學院有此“度量”能做到誠心的去承認或拜請沈巍呢？有哪一個師者又有真德性的不怕沈巍砸搶了他們的飯碗？
所以，不管沈巍怎麼樣的有學識，也不管我們怎麼樣的去願望，這在“現在”如此地一一有著根深蒂固劣根性傳統存在的東西里，他沈巍改變不了，我們也改變不了。只好都是在盼望的做夢中等待一個不能實現的希望！
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6 # 汧水流長
未必，因為目前國內語文教學體系和沈老師的國學不一致。我們的語文要學的是主謂賓，詞語的意思，閱讀理解的中心思想，沈先生講的是對國學經典的理解和認知。
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7 # 使用者幻影
在中國，中學的課程是系統的、模式化的課本式的，而不是自由模式。想到哪裡，就說到哪裡是不可能的。總之，還有關建的升大學的筆試。
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8 # 賀豐553
天天拿精神障礙人士瞎湊小心挨告！沈先生教書誰家孩子敢聽課。這種說法:一是對教師不尊重，二是拿沈先生尋開心。讓我們共同善待生靈吧。啊彌佗佛！
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9 # 暢談幸福人生
凡是說不能的肯定先前就懷疑他的，也就是從內心裡瞧不起他的。凡是說可以的也肯定先前就支援他的，也就是佩服他文才的。～～～凡正我也覺得可以讓他試一下？
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10 # 鄭遠松
業有專攻!
您叫老師去流浪，分垃圾，老師也做不好!
您叫沈大師去省的語文老師，惟一可以稍微可圈點是當大學語文老師，如果是小學中學，斷斷是不可行!
大學生多數是成人，誰來當老師皆不是不可。但中小學生，則另當別說!
中小學生難分表裡，沈大師當老師，一通子曰詩云，大雅小雅，什麼東風西風國風，那小孩聽得雲裡霧裡，您問他們，小朋友們，你們聽懂了嗎?
我保證全班小孩會用平日習慣的老師教的口氣，異口同聲大聲回答:聽一一懂一一了一一!
然後，回家問家長，子曰是什麼意思?詩云又是什麼意思啊?
家長思考一陣，說，媽的，天天上學，學哪去了?什麼鳥老師，水平這麼差，叫小孩回來問老子。你問我，我問誰去?
這下您明白了吧？
總覺得怪怪得，人一旦紅了，似乎人們都覺得他樣樣好!
我認為，如果是這樣，那象那些歌唱得好的明星，也可以去踢足球了?要這樣，中國足球隊就不是現在這麼讓越難鬼子侮辱了!早就衝出村委員走向鄉鎮奔向桂林市!
可惜呀!堂堂十多億人，就找不出幾個踢得好籃球的!我想，是否叫沈大師赤裸上陣，打他美國鬼子一個鬼哭狼嚎。遠射一腳，中了!禁區外起腳!三分!
我回答是：讓沈大師去當省長吧!
一一唉，我這人有個壞毛病，拿起筆一寫就洋洋灑灑停不下筆，總是一氣呵成還不忍住手!
但，太囉嗦!您包涵!
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一個稱職的中學語文教師，不僅需要有必備的系統知識，還需經過一定的教學專門訓練，更需要有師德師風。
拾荒者沈巍雖然能說上幾句經典，講上幾段歷史故事，但是否具備系統的語文知識，看不出來。他顯然沒有讀過師範的履歷，也沒有上崗證書。對此，或許有人會提出異議：民國時期的魯迅、李叔同、沈從文等不是也沒有讀過師範學校嗎？他們不照樣去中學、甚至大學任教？不錯，這些真正的大師的確沒有專業教師的文憑，但是他們的學識是整個社會所公認的。他們決不是憑短時間的抄作，而被吹捧出來的所謂"大師"。
作為一個受人尊敬的老師，處處為人師表，為學生的楷模，尤為重要。沈先生不思社會和家庭責任，以撿垃圾為業，不講衛生，穿著骯髒邋遢，揀垃圾為食，如此這般怎麼能夠為人師表？