1.如果英語語法不是非常好，首先從基礎的語法開始學習；詞法與句法

詞法:

首先認真看一看每一個詞性是什麼意思；

名詞:表示名稱的詞性，例如:book，cat，zhangpeng等；

代詞:代指人與物的詞，they，his，he，it等；

數詞: 表示數量的詞，one，first等

冠詞: a，an，the三個冠詞；

介詞:in，on，at，under；

連詞:and，or；

形容詞:good，big；

副詞:ever，every；

動詞:表示動詞與狀態的詞，do，have，be；

一、一般規則，記住三.六，九；

1.三大基本句型；

簡單句，並列句，複合句；

2.六種簡單句句型；

3.九種句子成分；

二、特殊規則；

英語語法不好，首先找個漢語功底深厚的有教學經驗的英文老師！語言是相通的，只有英漢對照講解，才能把英語和漢語之間語言順序的不同也就是語法講解透徹！

英語和漢語之間的差別首先是語音，就是發音不同。其次，英語漢語之間不同的還有就是語言的順序不同，也就是主、謂、賓、定、狀、補等的位置不同。

語法學習怎麼才能入門學好呢，還是那句話能引領你透徹領悟語法的英文教師。

語法的基礎首先牽扯掌握單詞的質量問題，英語單詞的詞性很重要，最好記住每個單詞各種詞性，單詞的詞性直接決定可以做句子的什麼成分。

比如：like 做動詞時：I like the book.在這個句子中like是動詞做謂語。這個就是有 動作的句型，用動詞作謂語，主謂賓結構。

like 做介詞時： I am like him.在這個句子中like是介詞，like him構成介詞 短語作表語。沒有動作的句型用系動詞be, 這個是主系表結構。

你看，掌握單詞的詞性很重要吧！

求其根本英語就兩大句型，沒有動作的句型，結構是主系表。有動作的句型，結構是主謂賓。

簡單句根據語氣區別有肯定句、一半疑問句、特殊疑問句、否定句。簡單句呢學透徹了，那麼複句就有了基礎了。

當然英語的語法還包括根據時態的不同有相應的規則。

英語的複合句一般分為三大型別：名詞性從句、形容詞性從句和副詞性從句。

名詞性從句　　

在整個複合句中起名詞作用，充當主語、賓語、表語和同位語等的各種從句，統稱為名詞性從句。

形容詞性從句

具有形容詞功能，在複合句中做定語的從句被稱之為形容詞性從句或定語從句。被修飾的名詞、片語或代詞被稱為先行詞。

副詞性從句

副詞性從句也稱為狀語從句，主要用來修飾主句或者主句的謂語。大致分為九大類，分別表示時間、地點、原因、目的、結果、條件、讓步、比較和方式。

總之，英語語法的學習由簡入繁，基礎之基礎是單詞的掌握，特別是在準確到位的發音和熟練的拼寫之後要掌握單詞的詞性。

今天先說這點，以後逐步跟大家探討。

先理解概念然後再入手結構的練習。所謂一通百通才能觸類旁通啊！

我也是在學習中體會領悟老師的講解，幸運的是我遇到了真正能引領我步入語言階梯的好老師啊！跟資深美國哈佛大學85屆雙學位碩士生（主修語言與文學和西方哲學）英語教授學習英語，你說我多幸運！希望大家能一起探討英語學習的各方面問題。

語法是先依靠後脫離的柺杖！前提是領會透徹後，才能得心應手的運用。

作為英語學習愛好者，我想分享一下個人的學習經驗與方法。對於語法部分的學習，之所以我們感覺學習有難度，主要有兩方面的原因：一是由於我們心態的問題，比如，自身感覺內容較多，難以理解；二是因為學習方法不對導致的，比如，啃語法書，拼命努力地學習著，最後發現非但沒有效果，也喪失了對於英語學習的興趣。所以，在學習語法時，方法非常重要，那麼，具體可以怎麼做呢？

（一）對現階段的英語語法學習進行大致地分類。一般來講，越靠後，語法的學習難度及內容就會更大一些，比如，四六級語法知識對比高中階段來看，難度會更大一些。當然，無論是對於哪一階段的學生而言，大體上劃分規則還是不變的，基本可劃分為三類：分別是時態與語態、詞法以及句法。而對於這三種，又可劃分為若干種情況，之前我也回答過，在此，不做重複的回答，但是，我們需要注意的是並不是所有的語法知識都要掌握，而只要掌握到關鍵知識即可。這也是我不提倡去抱著一本厚厚的語法書學習的原因。（二）多嘗試思考和提問，將複雜知識化為簡單。任何語法知識點都可以將複雜變為簡單，而之所以感覺有難度，一部分原因就是因為專業術語造成的。比如，在定義定語從句這個概念時，會出現這樣的定義：這個句子跟在名詞或代詞（先行詞）後進行修飾限定……，看完這些可能很多學生會思考很多相關的問題，但如果我們把定語從句當作為“形容詞”時，我們是不是解決到了很多問題，而不再用記憶整句話的含義。另外，如果我們將定語從句當作為“形容詞”，在寫作時，假如出現了修飾限定的作用或者遇到句子“……的”時候，是不是也會更容易聯想到定語從句的用法呢？因而，多去理解語法實際背後的含義，可以發現語法並沒有那麼難。

（三）將所學到的語法知識運用於實際當中。語言的學習永遠都需要輸入與輸出相結合的方法，如果我們一味地只要求自己領會某一語法點而不所練習的話，我們會發現自己即使懂了，做題或者使用還是會遇到相當大的阻礙。這是因為我們沒有做到兩者的結合，所以，在平時的寫作或者詞性類題目時，都可以檢驗自己是否已經掌握了某一語法點的最好辦法。最後，我想說的是，語法的學習永遠是一個長期不斷積累的過程，而不要在短期內就力求掌握所有的語法點，應該做到一點一滴的積累，最後達到質變的效果。

不請自來分享一下，因為暑假這幾天就在給考不起格上初中的侄子補英語，給他做了一張測試卷，少部分檢測單詞意思理解的題能對以外，其他基本靠蒙，填單詞翻譯類的完全就不動筆了，語法幾乎完全不懂，偶爾能反應過來有點映像老師講過，下半年就進初三了，水平就差不多這樣。

根據幾天對侄子的瞭解，結合本人自學英語的經驗（因為本人作為學生期間英語也就是不起格的主，但是畢業參加工作後被逼開始自學英語，後進入過英語為工作語言的外企工作幾年，對於學習英語還是有一點個人體會），個人覺得想要學好英語從以下幾個方面進行：

第一，建設學習慾望，端正學習態度，

這點是這幾天從侄子身上體會到的，他數理好，語文一般，英語差，好的原因確實小孩本來腦子聰明，差的原因就是想學好但是沒有養成好的學習習慣，面對這種情況，要陪學引導，規劃好每日任務目標，然後帶著讀，知識點手把手指導記憶以及用題鞏固。

第二，找簡單英語短文開始讀，最好要背，培養一種對語言的感覺。

第三，雖然題問的是如何學英語語法，但是學習語法前一定得有對語言語感的培養，另外也是詞彙量的積累，單詞不認識一切都是空談。

第四，先把語文語法搞明白，然後對著語法書對比差別，這點對我來說是特別重要，不記得咱們語文是什麼時候開始講語法的，反正我這侄子對語文的語法都很陌生，那要想學明白英語的幾乎不可能，因為思考意識裡缺乏對語法的基本認知，尤其涉及到從句方面時，對句子成分結構需要很熟悉，而熟悉漢語語法對掌握英語語法個人經驗是非常有幫助。主謂賓定狀補表語序漢英的差別，然後構成特點等等這些都要掌握。

第五：熟悉了基本語法結構，重新回到多閱讀，而且閱讀過程裡養成心算一樣對句子劃成分拆解的習慣，尤其在還沒有特別熟練的時候，有疑問就查閱或者問。

第六：知識點筆記收集，錯題收集筆記，尤其是一些固定短語或者動詞的用法，改死記就得多做題記憶，開始的時候做測試卷，能習慣思考一下這是靠的哪個知識點，這也是很利於記憶知識點的。

總結：英語學習其實主要就是多讀多對話練習，這個過程就包括了語感培養單詞記憶句型熟悉聽力鍛鍊，詞彙量畢竟還是首要的。

語言學習興趣的培養還是第一的，如果是小孩學習英語，那就直接給他閱讀純英語的故事書，培養興趣，

如果初中高中生，人大了思維模式也複雜了，個人獨立思考能力也更強了，首先當然也是要多閱讀，另外是沒辦法的辦法，漢英語法對照差別分析，然後一個一個知識點拆解練習並做筆記。

英語是一門工具，學了之後關鍵在於應用，學到一項語法規則後就要落實到例句上，，你可以把這些例句單獨摘錄下來，隔三差五就複習一下例句，想一想其中的語法規則是什麼，若忘記了再翻看原始的出處。反覆之後就能牢固掌握。

語法不好，看似簡單的問題，其實背後隱藏著

如果母語和外語在語法表達上有相同之處，就是有益遷移。如果母語和外語在語法表達上有不同，就是有害遷移。母語和外語相似點越多，越有利於英語語法的學習。

以漢語為母語的英語學習者，在學習英語語法的時候，會有一些不舒服或者彆扭的地方，歸根到底是母語與外語在表達上有不妥。

比如說

1，我有5個蘋果。

I have five apples.

漢語的蘋果，在表示多的時候，蘋果本身沒有發生變化，但是英語要發生變化apples。

2，動詞的變化。

He comes here today. 他今天來這。

He came here yesterday. 他昨天來這。

He will come here tomorrow. 他明天來這

動詞的變化是非常明顯的。

透過對比，我們清楚採取比較的方式，找到母語與外語之間的區別表達，有利於記憶哦。

張道真語法，薄冰語法。先從基礎的學起，初中版或者高中版都可以哦。有條件可以讓老師教哦，省時間，有效率。

作為一名一線的英語教師，日常生活中也有很多同學、家長和朋友詢問同樣的問題——英語到底怎麼學？借題主這個問題從大的方向上說明一下。

學習是一件非常主觀的事情，無論所學的內容是什麼。因此不要寄希望於有什麼“英語學習大法”，好像一本武功秘籍，只要誰得到它，依照上面的“口訣”、“心法”就能練成絕世武功。如果你是在尋找這樣的“秘籍”，那麼不好意思，現實的答案是——NO！There is no such thing!

在學習中，任何人的成功案例都不一定適用於其他所有人。每個人都有自己所適應的接受資訊的方式。就拿英語學習來說，有人主張先背單詞，有人反對；有人主張系統的學習語法知識為主，有人反對；有人提出每天堅持閱讀，也有人提出每天堅持聽力；有人認為閱讀、語法都沒有用，學好口語才是正途......

尤其在網路資訊發達的今天，我們可以看到太多的所謂“最佳英語學習法”，太多打著一年、半年，甚至3個月掌握流利英語旗號的宣傳。我在這裡對這些學習法並沒有批評的意思，每一種方法都有可取之處。只是如果非要說自己的方法是“最佳”，確有失偏頗，也會讓真正想學習英語的朋友心生疑惑。

所以，我給所有想要學習英語的朋友提的第一點建議就是——沒有最好的英語學習方法，只有最適合你的學習方法！

那麼問題來了：我怎麼知道怎麼樣的方法最適合自己呢？

BINGO！！！恭喜你，提出了正確的問題！

想要知道什麼樣的學習方法是最適合自己的，你需要從下面幾個方面去思考（這也是我對自己的每一個學生所提出的思考要求）——

自己的學習目的（目標）是什麼？為什麼學英語？想要達到什麼樣的一個結果？你是學生，想要在中考、高考中拿高分？想要透過四六級？想要在託福、雅思等考試中獲取理想的分數？你是外企白領，想要解決工作中的英文溝通？你是打工仔，想要透過英語來謀求更好的工作？你是老闆，想要自己掌握英語，而不至於在和外商打交道的時候只能被某一個英文不錯的下屬牽著走？如果詳細的分析每個人學習英語的動機，以及想要達到結果，可以有非常多的答案。而不同的動機、不同的目標，直接影響我們採用的學習方法。

自己的學習投入（時間、金錢）有多少？一旦有了動機和目標，接下來要討論的就是學習的投入，包括時間和金錢。先說金錢的部分，比較容易理解。根據自己的預算，可以選擇參加培訓——大班、小班、一對一；中教、外教；甚至於出國進修（語言學校）等等；或者，可以選擇不參加任何培訓，自學（在校學生僅透過學校的英語課外加自學）。其次就是時間的投入。全職脫產學習還是利用業餘時間學習；總體的學習時間規劃（也就是說自己想要達成的目標是否有期限限制）；每個月、每一週再到每一天的時間投入有多少？很明顯，計劃在英語學習上投入時間、金錢的不同，也直接關係到我們採用不同的學習策略和方法。

自己目前的英語在什麼水平？很多同學都喜歡說自己“基礎很差”、“零基礎”，可是具體的體現在哪裡？這是很多人在學習一開始的時候沒有太去關心的地方。在開始學習前，我們需要詳細瞭解自己目前的真實狀況如何？現實的情況是：一個接受過九年義務教育的人，英文“零基礎”幾乎是很困難的。感謝我們的教育制度對英語的重視，一個初中畢業的學生，至少接觸過7年的英語。無論這七年中你有沒有認真學習，英語作為一門語言，在你的大腦中很難做到“零基礎”（這裡不討論貧困地區因為沒有老師沒有開設英語課的情況）。所以，英語只能是“基礎差”。但是差到什麼地步？就像題主所說，語法學不會，問問自己，能回憶起來的語法知識有哪些？或者看到英文句子能夠理解的語法現象有哪些？在開始學習之前對自己進行一個全方位的測試分析，可以讓我們真正瞭解自己的基礎到底有哪些，這直接關係到我們為了達到目標，選擇從什麼位置開始學習，而不是把時間浪費在自認為不會而實際上已經掌握的知識上面。

仔細思考上面三個問題，才能幫助我們真正找到適合自己的學習方法！

由此可見，不能一開始就指望別人告訴自己最好的學習方法，除非自己認真思考過上面提出的問題，並且與對方（老師）分享具體的資訊。在不瞭解上面這些資訊的情況下給出的任何“方法”，都是一廂情願的方法，是不負責任的方法。

假設我們計劃每天有一個小時的時間用於英語學習，請你將這一個小時分散成3個20分鐘、4個15分鐘、6個10分鐘，甚至12個5分鐘等等，這就是分散原則！

語言學習的一個重要基礎方法就是大量的輸入和輸出資訊，這個“大量”不僅僅指的是內容上的“量”，也包括時間上的“量”。而時間上的“量”又分為兩個維度——時長和頻率。像前面所說的，絕大部分同學對於學習英語的時間是有一定計劃的，也就是說我們為了實現某一個學習目標，用於學習的總時長是相對固定的。那麼在這種情況下，為了提高資訊輸入的“量”的變化，除了在相同時間內學習更多的內容以外，就只有提高“頻率”這一個方法。而這也恰恰是很多人忽略的一個方面。因此，我把這列為首要原則。

這個好辦，基礎不好就先從語音知識開始學，因為語音基礎才是真正基礎。沒有語音基礎，你的英語就像空中樓閣，沒有根基，早晚都會倒塌。

首先建議你閱讀一下我的文章《自然外語學習法》，就在我的主頁裡。我用一萬六千多字詳細地介紹了自學外語的方法，從語音到語法，從聽說到讀寫，都有詳細的介紹。很實用，具有很強的可操作性。其實就是我自學外語的經驗總結。應對每個人都有一定的借鑑作用。

然後你就可以從語音學起。學語音要從自然拼讀開始。剛好我有線上課程《英語語音入門，自然拼讀法》。我講的很細緻，已經有人按照我的課程學外語很好了。只要你按照我的課程按部就班地學就沒問題。我按照我的方法教學生，還沒有學不會的。

學好了自然拼讀，就可以從最基礎的課程學起，這個課程我也有。《散木新概念英語課堂，第一冊上》和《第一冊下》，這是專門為那些多少有一點點基礎，但又很不紮實的同學準備的。有了自然拼讀的基礎學新概念第一冊就很容易，而且我在《英語語音入門，自然拼讀法》的課程裡，把第一冊的一千多單詞都給大家讀了一遍，如果你用功的話，多聽幾遍就能把單詞記個八九不離十。再去學課文就很輕鬆了。

在第一冊裡，我不但講解了課文，還介紹了最基礎的語法知識。包括最基礎的語法術語，好多同學不懂語法，就是因為不懂語法術語。這些術語我在第一冊裡都有詳細的解釋，你一聽就懂，因為我儘量不用晦澀難懂的專業詞彙，我用大白話來解釋抽象的語法知識，讓你秒懂。

學完第一冊就跟著學第二冊，然後一直學下去就好了。我馬上就要上傳第二冊，如果你足夠用心足夠努力，你完全可以用半年時間學完第一冊，然後每冊書都用半年或七八個月時間學完，有兩三年就成了。我教學生都是兩年時間學完新概念的二三四冊。而且每週只上兩節課。到目前為止還沒有學不好的。

“基礎差，學不會語法”是很多學生學英語時會遇到的問題。

但是有這個問題的學生情況各不相同，不同年紀學英語所採用的方法也是不一樣的。

低年齡段的學生，應該重點從興趣入手。

年齡大的學生，尤其是成人，除了興趣外，更要確定自己明確的學習動機。

老師適當的引導和學生不懈的堅持，共同努力下，你會發現英語其實並不難。

泛泛的回答了一下這個問題，至於具體的學習方法，詞彙、語法、聽力、口語等，這些不是三言兩語說的清的。

總之，要想學好任何學科領域的知識，都要找到真正適合自己的學習方法。

要找到突破口，扭轉這種頹勢。

長此以往，英語這一科就廢了。

對於這種情況，我只想說一下4點。

入手需要一本合適的教材。

是學生的話，首選課本。別管什麼課本，其實要學的是同樣的東西。學生選別的課本是浪費精力。

不是學生的話，可選範圍很大，我推薦新概念，但是不否認也有別的同樣優秀的課本。

從簡單句子入手，哪怕是高中生去重溫初中課本。簡單才容易懂，容易懂才學的進去，才能堅持下來，才能有進步，有積累。

有點積累後學語法。因為語法是語言的規律，是有共性的東西，有點積累後學語法也是對句子的驗證和複習。

比如我們學過的課本，每個單元都有一兩個比較核心的句子。

這種句子一般都代表一個句式，我們需要掌握的就是這種句式。

比如人教版八年級Unit 2裡，How often do you excise?就是重要句子。

它代表的是詢問動作頻率的一類句子，How often do you...?

這種句子不但要背過，而且要模仿。

例如：

How often do you watch TV?

How often do you check your WeChat?

How often do you read?

How often does he see his girlfriend?

How often do you have writing lessons?

看著單詞表單詞書背單詞是費力且沒效率的行為。

單詞在句子中記憶最好。

尤其是動詞，

往往一個動詞或動詞短語就能決定一類句型。

所以，單詞要在語句語料中記憶，這樣不但能記住單詞，也能記住用法。

記住了用法，找機會活用，單詞才不容易忘。

比如motivate，意思是激發，激勵，但是僅僅記到這個地步很空泛。

如果記住一個經典例句，效果會更好。

We are motivated by the desire to sucesss.

我們被成功的慾望所激勵。

這個要求不是務虛。英語不是數學，學會了解法成績就能有明顯的提高。

英語成績的提高，語言能力的改善，是需要時間積累的。

想靠學會某些單詞，某個語法便期望成績有明顯改善不太現實。