謝謝邀請！四大名著中《紅樓夢》是最難讀的，對於小學生更是如此。讀這本書老師一定要導讀，我覺得可以從以下幾方面入手:一欣賞詩詞。紅樓夢中詩詞頗多，而且很美，要反覆的讀，大聲朗讀。二解讀字詞。個別有意思有代表性的字詞要解釋給學生，提高學生的文字理解能力。三深入瞭解作者，瞭解書中涉及的方方面面，堪稱百科全書。多準備一些作者的資料。四瞭解作品的背景。五介紹一些對紅樓夢的評價，有助於讀懂紅樓夢。

從閱讀興趣培養的角度，不建議對閱讀設定很多要求。

記得我們小的時候從來沒有老師佈置我們課外閱讀的作業，當時課外閱讀的讀物也非常的少。但是我們依然沉浸在三國演義波瀾壯闊的戰爭與智謀之中，也欽慕隋唐英雄的好漢們。隨著年紀漸長和閱歷的增加，對於作品和人物的認識，早已發生了天翻地覆的變化。但這又有什麼關係，認知就是從逐步由淺入深的。回過頭想想，我依然非常感謝那個寬鬆的時代，給了我們沒有任何束縛的閱讀，使我非常喜歡閱讀。

相反，非常多優秀的作品，一旦載入了語文課本，最後我們都感覺索然無味，就是因為我們對於閱讀承載了太多的要求，什麼中心思想、段落含義。甚至很多的語文題目，連作者本人都做不出來，或者說他從來沒有去朝這方面想過。對於小學生的閱讀，我們更不能夠以一種成人非常完美的視角來要求孩子。一旦設定了很多要求，閱讀的樂趣就會大大減少。沒有束縛的自由閱讀，才是真正的閱讀之美。就像學習一樣，本來是一件很快樂的事情，但是當有了分數的要求以後，學習慢慢的就會變的沒有了那種吸引力。

所以對於紅樓夢這樣的名著，個人建議是沒有必要設定任何閱讀要求，而是先引導孩子的閱讀興趣，比如說想了解古代大家族的恩怨情仇、想了解一個被女人包圍的男人是如何生活的等等，建議你去讀讀紅樓夢。等閱讀完以後，再考慮去引導孩子思考，比如說紅樓夢中的詩詞之美等等，讓孩子回過頭去，再細細的品味這些內容。這樣的閱讀遠比給孩子佈置一堆任務，設定一堆要求要好得多。

作者寫作《紅樓夢》，開啟的明暗兩條路線。明寫的是在封建社會大背景下的寶黛釵三角愛情悲劇；暗寫的卻是作者家族中爭權奪利的史實。至於說小學老師該如何輔導學生是理解、欣賞《紅樓夢》，敝人認為，要從明線方向引導。就是說，不要叫小學生理解的太複雜。《紅樓夢》只所以成為名著，並不是因她用多高明的手法隱寫了作者家的家族爭鬥史。而是《紅樓夢》用嫻熟的文筆明寫的愛情故事吸引了千千萬萬讀者。書中日常生話的細緻描寫，唯美的詩詞歌賦，都達到了一個難以企及的高度。《紅樓夢》的美與隱寫沒多大關係，如果教師跟學生講述《紅樓夢》時，非要提及隱寫，反而會削弱《紅樓夢》的文學價值。

雖然紅樓夢的絕對主角是一群青少年，但這部鉅著的作者是一箇中年人，這個中年人在經歷繁華陷入困頓後回顧往昔的歲月，回憶起他的青春時期出現的各色形形異異的女孩子，也毫不避諱的談到萌動的初心和初次體驗。

所以，這也註定紅樓夢有太多對映青少年更超越青少年的概念或東西。

在這本書裡，有許多需要諱言的，作者並沒有去迴避，反而坦坦蕩蕩的揭露出來。作為中年人去看自然是十分正常，但如果是青少年，難保不會心生旖旎。

畢竟，青少年未必能讀到表面文字之下的東西，反而極有可能淺薄的停留在男女情愛和內宅生活中。

對青少年來說，看紅樓也許會動春心，但也不能因噎廢食，只能更多引導他們去主動了解古代貴族的生活，看看當時人們的生活方式，貴族公子小姐如何填詩作詞，古代建築有哪些特點，人情往來怎麼分親疏，怎麼待人接物……

至於其他更多的，凝結在悲劇核心的東西，只能等他們長大一些後，再去領悟。

這也是非常可惜的一點，那就是身為青少年，你不會覺得此刻的你正經歷的是怎樣美好的一段青春；而等到你真正領悟過去的青春是如何在晦暗中有澎湃的時候，你只能無限追悔了。

《紅樓夢》博大精深，包含著巨大的人生智慧，每個人都應該讀一讀。但是，對於青少年，應該注意幾點：

1.《紅樓夢》是一本個大人讀的書，很多東西青少年還不宜接觸過早

2.《紅樓夢》的思想是消極佔主要的

但是這決不應該成為青少年不閱讀《紅樓夢》的理由，相反，在青少年這個時期，閱讀《紅樓夢》應該有很多好處的。對於青少年閱讀《紅樓夢》，我覺得應該從以下幾個方面入手：

高階趣味。

《紅樓夢》中的主人公的年齡其實也正處青少年時期。而現實中的青少年，在這時期也應該會有一些懵懂的認識。書中描寫的生活，感情應該可以引起他們的嚮往。

《紅樓夢》描寫的是貴族的生活，各種行為無不透著高貴的氣息。書中的主人公是琴棋書畫無所不通。各種的詩社，遊玩，都比現在青少年的業餘生活高階。特別是寶玉對學習的厭惡也很可能很容易引起他們的共鳴。這些可以是整天沉迷在題海中的青少年學生對於空閒時間的一個想象。

《紅樓夢》是中國幾千年的思想文化的結晶，且內容博大精深。描寫了很多在中國傳統文化裡認為是高尚體面的生活。因此對青少年，應該以《紅樓夢》為切入口，培養他們對中國傳統文化的喜愛，讓他們瞭解中國文化，學習中國文化。

閱讀《紅樓夢》，就應該培養一種高階趣味，脫離庸俗的生活，“成為一個脫離低階趣味的人。”

高尚的情操

《紅樓夢》產生於封建社會的末期，近代文明的曙光即將來臨的前期。反映了封建制度的腐敗和對人性的束縛，同時還融匯貫通了中國幾千年的封建社會所創造的文化成果。因此，《紅樓夢》中雖然有很多關於現實，關於人性的黑暗描寫，但是，其實對人性的光明和希望的描寫其實也是很多的，也有對中國傳統文化塑造的高尚品格。例如：甄士隱對賈雨村的無私幫助；倪二對賈雲的幫助；賈府對劉姥姥的扶持·····這樣的例子在《紅樓夢》中比比皆是。青少年閱讀《紅樓夢》應該注意這樣的一些例子，培養高尚的情操。特別是寶玉“萬物平等”的思想，大觀園裡的主人公和他們的丫鬟之間的那種友好的關係。

要知道，大觀園是在封建社會的，包圍著大觀園的是隻有“門前的兩個石獅子才是乾淨的”賈府。但是我們可以看到，大觀園裡的幾個主要人物很少有什麼不檢點的地方。他們的思想是高尚的，他們之間感情是純潔的。他們能夠在黑暗的包圍中，堅持自己內心的，保持自己高尚的品格，這是青少年閱讀《紅樓夢》也應該知道的。

《紅樓夢》是一部人情小說，其中對於中國傳統的人際關係的描寫就算是放到今天，也還是存在的。這樣的人際關係有時候我覺得很難說是好還是壞。對於中西人際關係的特點有很多人都做過比較和分析。大多都是批判中國的人際關係。但是，這樣的人際關係我覺得也並不是很差，它一定有它的優越性和合理性，否則也不會存在幾千這麼長的時間。在《紅樓夢》中對人際關係的很多描寫其實還是很好的，特別是在幾個妙齡女子的友情，我覺得寫得很好。青少年閱讀《紅樓夢》的時候，對《紅樓夢》中所出現的關於中國社會人際關係的描寫要與一個辯證的態度。

樹立正確的人生觀

《紅樓夢》是一個社會悲劇，描寫人生的虛無，痛苦，同時還有大量關於貴族墮落腐敗的生活的描寫，如果讀得好，它就是一坐金庫，如果讀不好，那就是一個地獄。

《紅樓夢》是一部偉大的著作，不會僅僅只滿足於表現社會的黑暗，人生的痛苦，而使人看不到希望。《紅樓夢》的悲劇只是對於宏觀上面來說的。從整部小說的整體來看，《紅樓夢》的結局是賈府衰敗，最後是“落得個白茫茫大地真乾淨。”

但是其中更多的細節卻是在描寫人生的各種樂趣。這就像我們的人生，我們知道總有一天我們會老去的，無論我們得到多少，總會失去，不能帶走分毫。這是必然的。但是沒有人會因此就說，既然總有一天會失去所有，那我就不努力；或者終日擔憂那一天的到來而悶悶不樂。

相反，很少有人會想到死亡的那一天。更多人是要盡力過好生活的每一天。在知道早已註定的結局的時候，不要總想著結局結局的悲劇，而是要在當下的生活中過得精彩。

這是《紅樓夢》之所以偉大的地方。也是讀《紅樓夢》應該知道的地方。

青少年正處於人生的關鍵時期。對於理想與過於現實都不太好。最好是既讓他們知道生活的痛苦，又讓他們對自己的未來保持這美好的憧憬，堅持自己的理想信念。

無論是在生活還是在學習上，他們一定會遇到各種各樣的苦難，甚至是無法忍受的痛苦。透過新聞，我想很多人都瞭解，有很多青少年因為在生活中遇到某些痛苦就輕率地結束生命，這是很不應該的，也是不值得的。

要讓他們知道，“生活除了眼前的苟且，還有詩和遠方。”要對自己的生命負責任，盡力過好每一天。關注生活中那些美好的細節，也盡力為生活新增這些美好的細節。我想，只要生活中這些美好的細節比生活中的那些苟且的情節多了之後，生活一樣會很精彩。

這是《紅樓夢》教給我們的，無論生活有多麼悲劇，人生有多麼痛苦，但是依然會有一些美好的東西我們去追求，去想象！

最後：

對其中的罵人話，以及其他露骨的描寫也要加以適當的引導，有必要的話，選一些適合青少年閱讀的刪節版。

特別是要讓他們瞭解時代背景，不要因為看著《紅樓夢》就嚮往寶玉以及大觀園的那種生活，要讓他們知道，大觀園裡的人雖然生活無憂無慮，各種遊戲高雅，令人神往的，但是他們的生活建立在對其他人的剝削的基礎之上的。這本身就是一種不合理的制度。