因為不想讓孩子再繼承窮下去，而改變窮的最主要的途徑就是讀書，以後有出息，讀書出息了可能未來不僅僅只是擺脫了貧窮，還有可能提升一個階級

中字天地日月星，足地上氣空燦爛。黑著明行際宇宙，錯對山原川灘景。水流自然岸海洋，潮樣自然湖知識。學習榜樣字日紅，家幼小學初中高。才藝大專院科研，東方升起紅太陽。

這與中國自古以來傳統文化有關，即傳統觀念的影響有關聯。君子重英豪，文章教爾曹，萬般皆下品，唯有讀書高。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉等一系列帶有無限誘惑詞句，對讀書好處的渲染。使得很多人的追棒。其次現實中，跟形勢也是重視送子女讀書們因素。一怕吃虧，二怕將來子女埋怨。

還有現實生活中人們已看請，誰不讀書誰吃虧。會給自己生存。生活質量大打折扣。隨著新知識，新動能的不斷升級，轉化。沒有知識可以講是寸步難行的。

因為在我們中國各朝各代幾乎都是以讀書求取功名來改變自己和家庭以及家族的狀況。而各個朝廷和政府也是透過這種方法來錄取人才，以保證國家的發展。加上現在的社會、經濟、軍事、科技、人文與地理等發展迅猛，國家之間、同行業之間競爭十分激烈。可以說，如果沒有文化，都讀書提升自己的文化和專業知識，在以後的就業求職和自己發展各個方面，都是處於被動和邊緣位置。所以，再窮的人家，也要自己的子女多讀書，求發展就是這個道理啊！

再說，就算是最窮不過要飯的情況下，有知識，有文化和專業技能的人，他和她至少會比別人燉討飯或者討飯質量更高、品質更高！

您覺得呢？

有據可查：抗日戰爭時期，日本士兵平均文化程度為初中，基本都能夠看懂地圖，單兵作戰能力很強，武器裝備精良，能夠製造先進武器的都不是文盲！偉人曾經說過一句話：落後就要捱打！

人類的第一次飛躍是從實踐到理論，第二次飛躍就是從理論到實踐，就是學習前人的經驗用於實踐活動！

有人說：.知識就是力量！

有人說：書是人類進步的階梯！

有人說：讀書是為了更好的生活！

近日天氣炎熱，坐下來汗流浹背，很多題未答。自己想來寫寫發稿，被煩躁的氣候和工作擱著，難入願，本來是練習練習，節餘時間對自己總有好處。讀書學習，不弄再窮，還是讓孩子讀書好。

現在再窮比過去強多了，不過也有部分較貧困，山區或交通不便之地域。“十指伸屈(出)有長短，一母生兒有高矮"。家與家不要去比而罷，苦點累點，兒女必須要讀書。不讀書會更窮，生活中工作中都會有攔路虎，用你學到的知識去化解，去解決問題。

一個家庭再窮，若不讓孩子讀書，生活只有永遠停留，不會前進。(事物有兩面性)

人一輩子，短短几十年，有些就像《西遊記》裡的八戒吃人參果，還會品嚐什麼味道，就以歸西去。孩子在接受教育時期，多多提供機會與條件，讓他去學校這個“集中營"展示自己的才華。在老師的指點、教育、以及綜合家庭的“供給"精神營養，再加自己努力，三者整合在其內因。窮，讓讀書可以改變環境，創造條件，可以改變一切。不讀書就慘了，輩輩難翻身，結識一位四十幾歲的文盲。此人(化名)南某，父母就不識字，在他兩歲多左右母親病逝。根本就對讀書是什麼不清楚，年幼靠乞討鄰居左右人家剩飯殘粥填補肚子，稍大點跟隨那些能找吃度日的在一起，可惜，至今兄妹成家立業未處理好。原因有兩:欠缺修養，出門打工沒文化，碰到問題沒有獨立解決的能力。之一;缺乏母愛，父親找錢接濟他們，缺乏溝通，兄妹幾人養成一種怪毛病，缺點當成優點，日積月累難於相處，這是之二。尤其今天，不面對現實，不切實際，那很多東西與理想難入願。若稍有文化，不至於今日的局面。因為，家窮沒讀書，失去了機會，人的悲哀，一條新生路就此夭折，延續下去。對家庭失去希望，對社會更加渺茫。

再窮也要讓孩子讀書。那是在付出，給家庭增添暫時的困難。付出的越多，積累也就厚實，那是一份“存款"單，他會用智慧一張一張收回來。有些人讀書，抱著某種目的，只要追求真理，為人民群眾利益，都是讀書者豁達心情。讀書不分富和窮，再富和再窮的讀書人，一個共同目標:框扶正義，追求真理，抨擊邪惡，同情弱者，為和諧社會，為人類進步而努力讀書。

中國早就有不能讓孩子輸在起跑線上的說法，再加上傳統社會中，就有十年寒窗無人知，一舉成名天下聞的說法，大部分的人普遍思想就是讓孩子讀書，將來好有出路

這是一條抖音上的

其次，家境貧寒的孩子幾乎是無法與那些家境富裕的孩子相比的，無論從周身環境還是所接觸的知識面，都不是可以與之所比較的

想要出人頭地，想要拜託這種環境，讀書差不多是太多人的第一首選，因為只有在中國，他可以給你創造一個相對公平的讀書環境以及可以讓人接受的教育收費，讓你有機會和一部分人競爭，從而跳出原有的圈子，改變自己的面貌，不用在像自己的父輩一樣，面朝黃土，背朝天，一年收成全靠天

他所處的環境已經制約了他的思想和選擇，因為他的祖祖輩輩都是這樣的，沒的選擇，沒有人可以跳出這個圈子，行成了所謂的思維定式，這個圈子所有的人都認為他是對的，自然而然，一代傳一代

那讀書有什麼用喃，我覺得讀書的作用就是可以幫你，重新劃定一個新的圈子，你可以有自己選擇，你可以有更多的選擇，你可以自己來決定你的未來，有自己的思維模式，成為自己想成為的人

這個世界有兩種人最自信，一種人是絕對的無知，一種是絕對的優秀

無知所以無懼，而優秀的人，腹中有詩氣自華，讀書會改變一個人的精神面貌

如果能夠讀書，你便是幸運的人，那就努力，去發奮，成為一個優秀的人，成為自己想成為的人

在古代，有不少窮人家的孩子，靠打柴賺學費，靠毅力學習，最終考上了個狀元，光宗耀祖。

更有年邁的母親靠紡線為兒子攢學費，最後考個狀元，成為國家的公務員，這個典故，千百年來已經成了美麗的傳說。

在封建社會里，萬般皆下品，惟有讀書高，影響著一代又一代的人。

在近代靠科技救國，已經促進了一些青年發奮讀書，其中也包括，窮人家的孩子。

在現在，更是千軍擁擠獨木橋，都想把自己的孩子培養成有用的人才，倒不是為了光宗耀祖，而是為孩子今後有一個好的謀生之路。

競爭真的激烈，你從中學抓起，我從小學抓起，你從小學抓起，我從幼兒園抓起，你從幼兒園抓起，我從剛下生就抓去。

更有甚者，又出現了胎數，孩子沒出生我就讓他接受教育，就差給蝌蚪施教了。

激烈的競爭其實也是好事，增強了國民對文化教育的追求，提高民族文化素質，也彰顯出每一個人對知識的渴望追求。

再窮也不能窮了孩子，再窮也要供孩子唸書，現在已經成了社會上每一個人的共同觀念。

但是在提高孩子們的文化素質同時，我們一定要注意到過分的競爭導致下一代體質的下降，小小的孩子過早的戴上了近視鏡，由於沉浸於學習忽略了體能的訓練，讓孩子們的體質不再強壯，甚至為了學習，讓孩子們過多的熬夜，嚴重影響睡眠，這些都是對孩子健康不利的。

這有現實的教育，只是讓孩子追求分數，誰考的分數高，老師大加表揚，也顯示自己教育有方，進而也忽略了對孩子們，政治道德的教育，讓孩子們只知道自己將來有個好的出路，而不知道用自己的知識服務於社會。

我來回答這個問題，再窮也要讓孩子讀書，因為，唯有讀書能改變個人和家庭的命運！

還記得在我小的時候，我們家很窮，父母都是沒好的技術和工作，但是很有幸的是，父母一直堅持教導我要好好讀書，用父親的話說，就是農村的孩子，要想跳出農門，唯一的出路就是讀書，也正是這樣，我從貧窮的家鄉走出來了，所以，我也堅持父親的觀點，建議再窮也要讓孩子多讀書。

當然，無論是窮人家還是富人家都應該讀書，只有好好讀書，才能擁有知識，特別是現在這個社會，不可能像七八十年代一樣，即使沒讀過書的人，能抓住一些機遇，放膽子大一些，就可以找到發家致富的路子。這個年代，如果你不讓孩子多讀書或者不讀書中，就只能靠幹苦力活來養家餬口，活得苦和累了不說，還影響他的下一代接受教育的環境和起步。

在當今社會，就算考不上大學，但也要多讀書，你才能學個技術或者有點做生意的資本，否則你沒文化，掌握的資訊少之又少，總是落後於你的同行，只有別人賺到錢了才去跟風，節奏上老跟不上社會的發展，充其量也只能落得個溫飽一般的生活，只有多讀書才能改變自己和家庭。

再說，多讀書才能讓我們的開闊視野，豐富閱歷，懂得很多做人和處事的道理，讀書有很多用處，有時不但可以發展經濟，懂的東西多了，有時還能解決生活中的不少問題，甚至可以改變自己的人生和挽救自己和他人。讀書能讓我們變得更理性，用知識武裝自己，做起事來會更有力量，對生活會充滿信心，從而改變自己，實現自己的人生價值！

總之，多讀書，你會發現更多更美的風景！

這句話翻譯過來就是，孩子讀書可以告別貧窮麼？

因為在貧窮下，意味著資源極度匱乏，那有限的資源該投放到哪裡去，才能讓我的孩子不再受窮，讀書可以麼？

那要看看怎麼讀書了。

傳統意義的讀書是指上學，參加九年義務教育，職業技校或者參加高考，這就像過去的科舉，可以選拔人才，但又不是科舉，因為不包工作，畢業了還是需要自己找工作。能不能找到份像樣的工作，可能有個比較好的學歷是個優勢，但擁有一個好的學歷一定可以找個好工作麼，也不盡然。

這裡就要談到廣義上的讀書，那就是習得知識和思維。習得知識有很多方式，閱讀，拜師，觀察，實踐，我們傳統教育更強調知識的掌握。知識掌握得越有深度意味著越專業，越有寬度越博學。但擁有了知識是不是就能過好這一生呢？你發現也不一定，因為知識好比是廚師擁有了一堆食材，能不能燒一桌好菜要看怎麼燒，燒菜的思路就好比是思維。

思維跟我們的認知有關係，這也是我們現在講的底層邏輯。比如對錢的認知，如果你覺得錢匱乏的，錢這種資源是有限的，那很可能你會活的比較匱乏，在用錢上表現也比較匱乏。但如果你認識到金錢是一種能量的流動，那無論是掙錢的方式還是花錢的態度都將不一樣。而這些不一樣才是決定你是否會發展成一個雙富人（精神物質雙富裕）的前提。即使你是一個知識沒那麼多的人。

思維的習得最快的方式就是跟著高手學習，站在巨人的肩膀上看巨人的世界是拓寬眼界最快的方式，方法依然有閱讀、拜師、觀察和實踐。

回到我們的話題，再窮是不是也要讓孩子讀書，為什麼？

答案肯定是，因為人活一世最重要的事就是成長，這種成長體現在肉體也體現在靈魂，讀書就是一種快捷又便宜的看世界的方式。但是在這裡我們還是要界定下“讀書”二字，廣義上的讀書才是告別貧窮根本。並且讀書是一輩子的事。