孩子超額完成任務，可能有很多種動機，比如今天做了明天的，明天可以去玩；比如陪父母誇獎，被老師表揚被同學認可；比如可以達到某個要求可以換取自己想要的……要看你們之前對於這塊做過什麼暗示或者瞭解孩子的具體情況。

你所說的引導又是指什麼？讓孩子不要超額完成任務嗎？希望再說明白一點

小孩子天真無邪，有那麼多”動機”嗎？多半是孩子對讀書或對某門功課有興趣。多加引導，要特別注意保護身體和眼睛。

一，剛開始學習，興趣濃厚，勁頭十足。對於這種情況家長不要太焦慮，學習是需要興趣刺激的，如果孩子在學習的過程中感受到了這種激勵，那就可以讓他自由發展，直至這種學習習慣以奮力拼搏的姿態固定下來。

二，超額完成任務也有可能是因為受到了老師的表揚。孩子的心靈是天真單純的，如果有一次因為寫得又多又好得到了老師的表揚，那麼下次他就還會努力多寫。他並不明白多寫與表揚之間的關聯，只是單純的想讓老師表揚。針對這種情況，家長可以引導孩子理解老師表揚的真正原因，比如家長可以告訴孩子，“寫得多是很好的，說明你很努力。但是老師表揚你更多的是因為寫得好。如果只是數量多，而不求質量，或是為了達到數量而影響了質量，那就得不償失了。“ 切記，不能打擊孩子的積極性，不能讓孩子失去獲得老師肯定的熱情，因為這其實是孩子學習熱情的萌芽，要小心呵護。

三，超額完成任務還有可能是因為想今天多寫點，明天可以多玩一會兒。說實話，我念書的時候就這麼幹過。還別說，無形中倒是加深了對課本知識的理解，每天都等於比別人多看了一遍書，而且還慢慢形成了與時間賽跑的觀念，非常好。

學習是件重要的事，雖說現在社會上出現很多讀書無用論，但是以個別的成功案例來證明學習無用，從而放鬆對孩子的關注，是不可取的。

這是家長對孩子的不尊重不信任的無聊表現，不管孩子是否能完成作業，都不要用“動機”這個詞來貶低孩子的自尊心，家長的這種心態就是不正常的。如果是超額完成作業的話，說明孩子的學習成績還是不錯的，比較有自覺性，也可以反應出孩子的智力比較高，不要把孩子看的好像心機很重的樣子，而家長好像是偵查員一樣揣摩孩子的“動機”何在，家長這是沒事找事，吹毛求疵，好像不從孩子身上找出毛病來，家長就不稱職了，家長就無能了。現在這種情況，不是去引導孩子，而是家長積極反省，擺正心態及時和孩子交流，告訴孩子不用每次都超額完成作業，而是要孩子在完成作業的同時要保持心情愉快，所謂的引導就是在孩子的潛力和興趣能夠發揮的但是沒有及時的發揮出來，從錯誤走向正確，從消極轉向Sunny，這個時候就需要家長和老師來引導了，孩子的智慧潛力就像“炸藥包”一樣，引導就是點燃導火索，讓孩子的智慧潛力爆炸起來，發出無盡的智慧能量，這才是成功的引導！吹毛求疵是對孩子最無聊的傷害！

出現這種情況，個人認為正常，超額完成作業，說明這個孩子有自己的想法，無論是否受到老師的影響，或者說他已經認同了某種觀點，或者說他為了獲得某種認可或成就感等其他精神上的鼓勵或表揚，至少可以證明一點小孩子找到了一個能激起他興趣環境。另外，孩子畢竟是幼兒園，判斷和選擇能力還遠遠不到。所以，孩子正常，父母的擔心也正常。那麼，接下來說說引導，父母是孩子的第一老師，我們在家可以轉移他的注意力和興趣點。比如說，玩具，家務活等等，在他喜歡做某件事情的時候，拍下照片或者影片，在他開心的時候，和他一起欣賞， 陪他一起開心。他也許有他感興趣的電視劇。你可以讓他看。但是你又控制他的觀看時間。保護好眼睛。要有正常的作息時間。和良好的生活習慣。在他沒有電視看的時候。或者沒有感興趣的事情的時候。你可以在這個時間裡跟她說說她喜歡看的電視劇裡面人物的內容。在日積月累的溝通和交流中。找一個時間。或者說固定的時間。或者說按天算。給他講講小故事。相信你的付出一定會慢慢正確引導孩子健康成長。