謝邀 我個人認為不是很好 國外的孩子在小學期間 只學習學校內所教 平常就順著天性自然成長 已經被世界上很多主流國家認可 這也成為國內精英願意送孩子出國的原因之一 這個孩子雖然現在很優秀 但我們更要看的長遠 這樣的教育 成年後肯定還是優秀嗎 能批次複製這樣的教育嗎 答案肯定是不行 首先小學生補課就被家長反感 既消耗了家長的財力和精力 又造成孩子童年對學習感受到的痛苦 但願無憂無慮的孩子都有個美好童年

我看了5歲男孩的超強簡歷。如孩子真的感到快樂，那是最好。如果孩子學會了懂事，只是為了父母的心願，那還是饒了他吧。童星童話神話聽到的太多了。但是到後來的故事，多是不了了之的為多。就是現在我們聽到看到的很多成功人士，也很少有炫耀自己的童年如何神奇。教育孩子成才的心情可以理，但還是適可而止為對。這是我的理解，謝謝。

清單式教育，作為一種明確的教育目標，是必須的！

但是，這個目標要符合兒童認知能力，生理發展需要！

一刀切的宏大目標，是適得其反的！超強度，超負荷的訓練，不僅達不到目的，而且會影響孩子的健康成長！

還是應該順其自然比較好，太小將來誰也說不清楚怎麼樣，一些事情得走著看，有好多神童最後沒看誰比一步步走過的強多少…不建議剝奪兒童的快樂！

謝謝邀請，每個人生來就不同，所以每個人的承受能力都不一樣，清單式育兒好與不好，要看這個孩子開心不開心，這樣超強的閱讀量讓孩子根本就沒有玩耍的時間，孩子是樂在其中還是被強迫的，這才是判斷這件事的關鍵。八十年代中期，那時候的農村孩子根就沒有什麼課外讀物，而剛剛識了一點字的我，好渴，讀一點書本外的東西去外婆家，看到報紙，小紙片什麼的都要撿起來讀一下，然而這種行為被她們認為是讀書讀傻了，其實我樂在其中，而我的姐妹們拿起書就會打瞌睡，所以，教育要因人而異！

是否是“神童”平復版的新一輪幼年拔苗助長，

片面單純追求，早慧，超智，人前顯聖人，早些時侯的個個“神童”其結果，真正成材的到如今又有幾人？

不是半途而廢，就是缺失生活基礎生活自理能力，簡單人際相處，交流都會被一慣“寵幸”而變得“弱智”，

既使成人了，未等有大建樹，又多因戀愛，婚姻，對待父母及一些涉及三觀問題時，偶爾傳出，出現常識性讓人無法理解和看得懂的理念與事情傳出，

讓人大跌眼鏡。

人們希望寄於他們身上的大才與大智卻蹤影皆無了。

這個5歲男孩的簡歷可不一般：除了驚人的閱讀量，每週寫三篇英語日記，做過20多本思維書，透過實驗瞭解浮力、密度、磁力、重力…

人的資質不同，所以，我們也不能看到這些異於常人的孩子，就直接否定或者批判。只是一個5歲的孩子一年要讀500本書，哪怕是繪本，一天也要一本多，孩子的時間被父母安排的一定很精確，精確到每分每秒。

讀這麼多書孩子能吸收多少，何況其中好多還都是英文書，神童麼？孩子的父母對孩子的期待一定很高吧。不說別的，單單說這個年閱讀量，讓人看了之後就倒吸一口冷氣：孩子還有時間玩嗎？上幼兒園就這麼大的閱讀量，上了小學那該到什麼程度啊？

這位男童的父母對孩子的教育是極其嚴格的，每一項清單都列的清清楚楚，但這種“清單式教育”好嗎？

孩子的天性是自由散漫的，遊戲應該是他的大部分生活，當他的時間被父母切割得如此精細，他還有沒有自由支配自己時間的空間呢？泡在書海里，與玩在遊戲中，哪一種生活更適合孩子？

也很“佩服”這名五歲男童的父母，控制力和節制力一定超強，從不違背計劃出來的事情，所以孩子執行力才這麼好。絕大多數父母都不具備這樣的執行力吧。

也很慶幸絕大多數父母沒有變成這個樣子，要不然孩子就太慘了。他的童年到底有多喪！看似豐富，成果累累，但這些成果到底不該是童年時期收穫的。

清單式育兒，你贊同嗎？我是反對的，至少不會支援。

我也看到這樣的簡歷了，說5歲小朋友的簡歷PPT做的很精美，內容調理也很清晰：

3歲以前中文識字量50字，英文讀物100本；小班，中文識字量200字，英文閱讀量120本；中班，中文識字量1200，英文閱讀量500本；大班的識字量1500，英文閱讀量500本（預計）。

還有“行萬里路”，在江浙滬地區去過十幾個城市，還去過福建、廣東、廣西、香港和澳門。出境地區包括東南亞和日本。足跡堪為豐富多彩。

這樣的天才小朋友讓成年人都覺得自愧不如。

對於施教者來說，清單好，有條理，清晰，有目標，遞進式的教學方式能夠開啟大腦的記憶和思維，讓孩子掌握更多的知識量且富有創造力。

清單式，給人的感覺是在做任務，對於受教者來說，不管是不是興趣和喜歡都要完成，他們可能會接受，也或者不會接受，當前一個知識量不能掌握的時候就無法完成下一個課題。

我認為，清單式，無法保證列出的清單都是完全掌握的，這真的是一種成就嗎？望子成龍、望女成鳳是每個做家長的心願，盼望子女可以早日出人頭地，光宗耀祖。我想更多是可能是虛榮心、攀比心。

5歲的小朋友正是探知世界，充滿好奇心的時候，這個階段是美好的童年時光，不應將快樂的時間佔據在清單式的教育上。家長不能好高騖遠，將自己的想法強加在孩子身上，雖然現在是個競爭力很大的時代，但是過多、過大、過中的承重會讓孩子苦不堪言，最終適得其反。給孩子樹立正確的價值觀，積極且正面的教育，才能讓孩子可以健康快樂的成長。

據描述這5歲男孩屬超強天才，是父母從他2歲半開用“清單式育兒”方法培養孩子，父母有規劃，每一個計劃都能完美完成，這個孩子主要對什何事物都有興趣，有好奇心，思想專一，愛創造，善溝通，擅長音樂和表演，自己動手能力超強，父母把孩子塑造成成為學習好，好習慣，品學兼優，要孩子什麼事經過思考，計劃，決策，實踐，期望，妥協，嘗試，犯錯，想象力，靠自己親身體驗來獲得。

並不是像現在大多數父母過分的幫助，保護和手把手的指揮來獲取。從小過度溺愛孩子，反而長大一害了自己。

謝邀！看了描述，大致瞭解了一些！曬出來的是某五歲男童要學習文史藝數體，教育方針是全面發展，從幼兒園小班到中班的年閱讀量已從100本上升至500本的清單式教育，可見有的家長是想複製其它“狼爸”，“虎媽”的成功經驗！可以說是“望子成龍”的心態達致頂峰！真是煞費苦心，各出奇招！但是，真能夠複製成功的又有幾多人呢？造“神童”真這麼容易嗎？但願能夠成功複製吧！

如果按照營養學專家和育兒專家給的制式套路辦當然是可以的。但是還有一個很重要的前提必須是名附其實的專家，不能有個腦袋就算不行。因為沒水平的專家也是大有人在，有的專家的證件都是從不正當手段獲得的。

我不贊成。原因是：人來到世上，到底為什麼？兒童如果都這樣學習，還是兒童嗎？現在真正的科學家，或成功人士有哪一個是這樣學習的？

不一定成功但絕對贏在起跑線

文史藝數體全面發展……幼兒園小班到中班，年閱讀量從100本上升至500本，這閱讀量秒殺一眾成年人。這樣的小孩也有了一個專有名詞叫“清單式育兒”，就是所有養育培養孩子的方式都像列清單一樣，逐個去完成，似乎清單上的每一件事情都對孩子的未來具有決定性的意義。看看現在北京好學校的學生綜合素質，真是羨慕，更多時候，我們不得不承認父母就是孩子的起跑線。影響孩子成長走向的，是父母的意識，是家庭的觀念，是對未來的規劃，北京上海這樣教育強的城市，家庭條件好，有條件追求自己興趣愛好，經常國內外旅行開闊眼界，已經贏在起跑線，但是這種清單式教育也會帶來一些隱患。

即便人生一手爛牌,也能打得漂亮

像這種清單式教育的兒童，沒有選擇的權利，沒有童年，過度操控孩子的人生，往往讓孩子一邊依賴，一邊嫌棄和痛恨。最典型的就是北大吳謝宇殺母案，犯罪嫌疑人現在還在逍遙法外，看似完美的孩子，其實一直活在父母的控制之中，如果教育的目的是控制孩子，那我父母真的是出類拔萃的模範，他們所有的付出只是為了控制。

人生的幸福快樂，源自愛所以，請把“清單”騰空，用愛填滿。良好的教育方式是積極培養孩子良好的學習習慣，良好的素質習慣，爭取培養一門興趣愛好，即便人生一手爛牌,也能打得漂亮。