閱讀的重要性，實實在在是太大了。
一年以來給小孩們上作文課，增加了“唐詩素養”的環節，主要講唐詩和詩人相關的故事，裡面穿插了不少歷史故事，孩子們非常喜歡聽。我有一個發現，一些課文裡學過的詩歌，孩子們幾乎都比較熟悉，那些課外才有的，能形成呼應的孩子依然有不少。重要的是，有些知識年齡大的不一定懂，年齡小的卻不一定不懂。像說到孟郊的《登科後》，很多六年級的孩子面面相覷，三年級的小俊卻脫口而出“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。愛閱讀，確實讓那些孩子走在了前面。
哪個孩子喜歡閱讀，哪個孩子幾乎不看，從孩子們的作文中我一眼就能看出——不愛看書的有個明顯的特點，就是語句不通順，不流暢。愛閱讀的，即使文章佈局不合理，中心不明確，甚至寫流水賬，但句子流暢是肯定能做到的。
可以說，愛閱讀的孩子，作文是有基礎的，遲早都會花開。而不愛閱讀的孩子，作文要進步，恕我直言——比登天還難啊！
每個學期，面對新生們我都會給他們要求——要多閱讀！有的做到了，有的做不到。做得到與做不到，反應在學習上的差距就是作文的水平，很明顯。
說了半天，該怎麼讓孩子愛上閱讀呢？我覺得不同的家長會有不同的智慧，我也想在這裡拋磚引玉，讓大家都來分享引導孩子愛上閱讀的妙招。
根據經驗，我先來“拋”幾塊“磚”吧。
一、培養閱讀興趣，宜早不宜遲
如果你的孩子剛讀幼兒園，那可是培養閱讀的黃金期啊，千萬別虛度。這個時候最好的辦法是帶孩子接觸繪本，繪本有色彩鮮豔的圖，小孩都愛圖啊。孩子愛上繪本，那就讓他多看，大量的看，當然你得跟他一起分享，最大程度爭取到他的興趣，從中獲得樂趣。隨著認字量多了，又引導他看文字。看繪本是從看圖過渡到看字的最重要環節。
二、父母一定要參與其中。孩子看書的時候，有些好玩的東西總是想跟別人分享，或者有疑惑的問題想弄明白，這個時候父母是最好的陪伴。別讓孩子在需要你的時候，你近在眼前卻遠在天邊——打牌麻將刷朋友圈逛網店呢。有的家長特別有心，每天幫孩子拍照打卡，記錄孩子看了哪些書，這讓孩子很有成就感，備受鼓勵。
有個特別值得借鑑的經驗。就是你可以設立一個“家庭閱讀時間”，到了這個時間，全家不管老少一起看書，甭說玩手機打牌，就是家務活都先丟一邊。氛圍很重要，當形成了濃郁的閱讀氛圍時，孩子也很自然地進入到閱讀的角色。時間一久，習慣自然形成，搞定！
3、買書儘量不網購。
這是真的，別貪圖方便貪圖便宜，能在本地實體店買的儘量這裡搞定。記住哦，買書的時候最好帶上孩子，你就讓他自己選嘛，我不信買書能買窮你！這樣的好處，是孩子看中的書他才認真看，達到閱讀的目的。生活中“盲目買書”的現象比比皆是啊。所謂盲目，是有的家長單方面認為哪些書好，值得看，於是就一股腦買回來，但是孩子不喜歡，於是這些書自然就成了“死書”，有毛用？！
最典型的就是很多家長喜歡買名著，覺得這書經典啊，有用啊。結果很多名著很難看得下去，最後束之高閣，成了裝點你家書櫃的“殭屍書”。
4、“亡羊補牢”，記得從興趣入手
不愛看書的孩子，都五年級六年級了，還有救嗎？經常有家長向我求招。這個時候說實話有點遲了，但還是亡羊補牢吧，興許還真補好了呢。
你要做的，不是天天對著孩子叨叨叨，碎碎念看書啦看書啦之類的，孩子不煩書都煩了。你可以觀察一下，孩子有沒有喜歡的哪一類書？有的話從這裡做突破口，引導他去看多一些（不包括漫畫、玄幻小說）。要是都沒有，告訴你一根救命稻草——《故事會》！孩子喜歡看故事，這本雜誌裡面的故事好看，而且不長。有家長又嚷了——看故事幹嘛，有用嗎？當然有用，故事會都是寫人寫事的文章，看多了總有點積累吧。小學生作文，不是寫人就是寫事！
說實話的，愛看書的孩子把書看成自己的命；不愛看書的看到書就煩。在小學，差距還沒怎麼樣，一上初中，天上人間的區別啊！各家有各家難唸的經，也各家有各家的智慧，你也來分享分享吧。
閱讀的重要性，實實在在是太大了。
一年以來給小孩們上作文課，增加了“唐詩素養”的環節，主要講唐詩和詩人相關的故事，裡面穿插了不少歷史故事，孩子們非常喜歡聽。我有一個發現，一些課文裡學過的詩歌，孩子們幾乎都比較熟悉，那些課外才有的，能形成呼應的孩子依然有不少。重要的是，有些知識年齡大的不一定懂，年齡小的卻不一定不懂。像說到孟郊的《登科後》，很多六年級的孩子面面相覷，三年級的小俊卻脫口而出“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。愛閱讀，確實讓那些孩子走在了前面。
哪個孩子喜歡閱讀，哪個孩子幾乎不看，從孩子們的作文中我一眼就能看出——不愛看書的有個明顯的特點，就是語句不通順，不流暢。愛閱讀的，即使文章佈局不合理，中心不明確，甚至寫流水賬，但句子流暢是肯定能做到的。
可以說，愛閱讀的孩子，作文是有基礎的，遲早都會花開。而不愛閱讀的孩子，作文要進步，恕我直言——比登天還難啊！
每個學期，面對新生們我都會給他們要求——要多閱讀！有的做到了，有的做不到。做得到與做不到，反應在學習上的差距就是作文的水平，很明顯。
說了半天，該怎麼讓孩子愛上閱讀呢？我覺得不同的家長會有不同的智慧，我也想在這裡拋磚引玉，讓大家都來分享引導孩子愛上閱讀的妙招。
根據經驗，我先來“拋”幾塊“磚”吧。
一、培養閱讀興趣，宜早不宜遲
如果你的孩子剛讀幼兒園，那可是培養閱讀的黃金期啊，千萬別虛度。這個時候最好的辦法是帶孩子接觸繪本，繪本有色彩鮮豔的圖，小孩都愛圖啊。孩子愛上繪本，那就讓他多看，大量的看，當然你得跟他一起分享，最大程度爭取到他的興趣，從中獲得樂趣。隨著認字量多了，又引導他看文字。看繪本是從看圖過渡到看字的最重要環節。
二、父母一定要參與其中。孩子看書的時候，有些好玩的東西總是想跟別人分享，或者有疑惑的問題想弄明白，這個時候父母是最好的陪伴。別讓孩子在需要你的時候，你近在眼前卻遠在天邊——打牌麻將刷朋友圈逛網店呢。有的家長特別有心，每天幫孩子拍照打卡，記錄孩子看了哪些書，這讓孩子很有成就感，備受鼓勵。
有個特別值得借鑑的經驗。就是你可以設立一個“家庭閱讀時間”，到了這個時間，全家不管老少一起看書，甭說玩手機打牌，就是家務活都先丟一邊。氛圍很重要，當形成了濃郁的閱讀氛圍時，孩子也很自然地進入到閱讀的角色。時間一久，習慣自然形成，搞定！
3、買書儘量不網購。
這是真的，別貪圖方便貪圖便宜，能在本地實體店買的儘量這裡搞定。記住哦，買書的時候最好帶上孩子，你就讓他自己選嘛，我不信買書能買窮你！這樣的好處，是孩子看中的書他才認真看，達到閱讀的目的。生活中“盲目買書”的現象比比皆是啊。所謂盲目，是有的家長單方面認為哪些書好，值得看，於是就一股腦買回來，但是孩子不喜歡，於是這些書自然就成了“死書”，有毛用？！
最典型的就是很多家長喜歡買名著，覺得這書經典啊，有用啊。結果很多名著很難看得下去，最後束之高閣，成了裝點你家書櫃的“殭屍書”。
4、“亡羊補牢”，記得從興趣入手
不愛看書的孩子，都五年級六年級了，還有救嗎？經常有家長向我求招。這個時候說實話有點遲了，但還是亡羊補牢吧，興許還真補好了呢。
你要做的，不是天天對著孩子叨叨叨，碎碎念看書啦看書啦之類的，孩子不煩書都煩了。你可以觀察一下，孩子有沒有喜歡的哪一類書？有的話從這裡做突破口，引導他去看多一些（不包括漫畫、玄幻小說）。要是都沒有，告訴你一根救命稻草——《故事會》！孩子喜歡看故事，這本雜誌裡面的故事好看，而且不長。有家長又嚷了——看故事幹嘛，有用嗎？當然有用，故事會都是寫人寫事的文章，看多了總有點積累吧。小學生作文，不是寫人就是寫事！
說實話的，愛看書的孩子把書看成自己的命；不愛看書的看到書就煩。在小學，差距還沒怎麼樣，一上初中，天上人間的區別啊！各家有各家難唸的經，也各家有各家的智慧，你也來分享分享吧。