學繪畫的最佳年齡

一般孩子在一歲多就喜歡塗鴉，兩歲多會表現出對色彩和圖案的濃厚興趣。這個時候並不需要特別去報班學習，家長要注意做的是給予足夠的支援，不要阻止他們畫，保持他們對繪畫的興趣。

而3歲到5歲，則是對繪畫的一個比較好的啟蒙時間。3-4歲孩子的認知能力相對來說比較簡單，手部的小肌群也不發達，運筆並不靈活，所以這個年齡的孩子普遍只會畫一些簡單的動物和人物勾勒。畫面看著也頗為不協調－頭部畫得特別大，人體不對稱，四肢長短不齊，粗細不勻。

但是4-5歲的孩子則有著顯著的提高，進行1年的繪畫專業的指導訓練，繪畫水平有一個飛躍的提高。

所以，4-5歲的時候，學習繪畫是最佳年齡。

學藝術舞蹈的最佳年齡

對於這一點，運動醫學界並沒有肯定的答案。因為孩子的生長髮育差別很大，家庭的人文背景也是千差萬別，年齡並不能作為硬性的判斷標準。

所以，最好是從孩子的骨骼發育和心智成熟來衡量。藝術舞蹈類包括體操，芭蕾舞等會有一些較難的動作，使人體組織負荷較重，比如芭蕾舞的下腰，劈叉，踮腳尖等動作，非常容易造成肌肉拉傷。

而很多舞蹈節奏快，轉變動作多，成年人一不小心都可能會受傷，別說是孩子，雖然孩子身體比較柔軟，但他們的肌肉力量比較差，關節韌帶等部位的承受能力比較低。

所以，3歲前，儘量避免孩子參加這些舞蹈，跆拳道等培訓班，3歲後，可以在不同環境裡鍛鍊一下幼兒對舞蹈的協調性，放音樂隨意跳舞就行。

而在4-5歲之後，可以進行學舞蹈的初級階段，但是也不太需要進行有針對性的舞蹈基本功的練習，培養孩子對舞蹈的興趣即可。

學鋼琴的最佳年齡

從生理學和心理學的角度來看，孩子在4－5歲以後，一般來說注意力、認知能力、理解力等方面都有了很大的提高，這個對於學鋼琴來說具備了先期條件，所以通常認為女孩在4-5歲，男孩在5-6歲就可以開始學鋼琴了。

但是，因為兒童之個體差異太大，身體條件和智力發育情況都有明顯的差別，所以這個最佳年齡並沒有嚴格的界定，還是要看孩子自身的情況來決定。比如手的骨骼發育，身體發育，辨別能力、智力、聽力等綜合條件。

另外，據非正式統計，在重大國際比賽中獲獎者開始學鋼琴的年齡是5－15歲左右。

學習古箏的最佳年齡

考慮學習古箏，其實需要考慮三個方面：

一、孩子自身的接受能力 。

二、孩子的手指條件。

三、孩子對音樂韻律的感受。

現在的市面上一般來說學習古箏的大多數是從五歲開始，因為這個年齡已經具備基礎條件了，可以接受古箏的彈奏訓練。而十歲左右接受能力明顯增強。

所以，基本上主流說法就是五歲開始啟蒙，十歲效果最好。

學游泳的最佳年齡

美國兒科協會（AmericanAcademy of Pediatrics）以前一直認為孩子在4歲以前不應學習游泳。不過在2015年之後，他們的標準已經有了一些改變：現在只反對1歲以內的兒童上游泳課，對1～4歲的孩子則不再製止了。

這是因為有研究表明，1～4歲年齡段的小朋友如果接受到正規的游泳課訓練，溺水的風險會降低。修訂後，AAP對不同年齡段學習游泳的建議是這樣的：

1歲以內：可以和家長一起在水裡玩耍，但是不接受任何形式的游泳課，因為對於孩子的安全沒有幫助。

1～3歲：家長可以根據各自情況分析，考慮學習游泳，可以在一定程度上降低發生孩子意外的溺水風險。

4歲以上：可以開始學習游泳了，特別是是5歲以後，孩子的身體發育情況比較成熟了，可以更快的學會游泳。

學習輪滑的最佳年齡

比較中肯的意見都是最佳年齡是孩子五歲以上。因為太小的孩子自我控制能力較差，發生危險的機率較高。另外骨骼發育，協調能力都不夠，學起來吃力，也容易對骨骼造成損傷。

還需要注意的一點是：不是所有的孩子都適合輪滑，有先天性內八，平時容易摔跤的孩子都不適合學習。

學英語的最佳年齡

對於英語學習來說，更重要的是環境，而不是時間起始。

創設一種語言環境，讓孩子在遊戲中，有興趣地學習，這種學習就是最為有效的。

小新不贊成背單詞等死記硬背的學習方法，但是提倡潛移默化中的滲透。比如觀看或者聽內容好的原版英文影視，這些對孩子的語言發音都會奠定堅實的基礎，畢竟誰都不想孩子說一口高米店英語。此處沒有地域歧視，純粹因為多年前看過一段英語培訓影片印象太深了。

所以，什麼時候進行雙語教育都是最佳年齡。

學小提琴的最佳年齡

普遍意見認同小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，這對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲的寶Bora說過於勉強。因此在寶寶5-6歲骨骼發育較好，並具備基本的語言表達能力和理解能力時，學習小提琴比較適當。

但是，也有不少人持不同觀點。比如著名絃樂教育家，小提琴教授鄭延益先生認為小提琴其實是比較難的樂器，曾經在其著作《春風風人》提出觀點：

1、除非這位兒童是天才，酷愛小提琴，各項條件比較突出。一般來說，小提琴並不需要從3-4歲就開始學。

2、從8-10歲開始學已經足夠了，任何年齡開始學習小提琴都不算晚。

學書法的最佳年齡

雖然現在是鍵盤時代，但小升仍然特別欣賞能寫一手好字的人。所以這一塊的學習也是小升的關注重點。

現在學習書法分兩種，一種是硬筆書法，一種是軟筆書法，一般來說書法大家都建議先硬筆再軟筆。因為硬筆入門比較簡單，而軟筆講究筆畫，運筆這些，不容易被較小的孩子輕易接受。

所以，一般建議硬筆的最佳時間是六歲左右，軟筆的最佳時間是七歲左右。

綜合來說就是6歲左右開始比較好，這個時間主要是做準備工作。最佳年齡是7歲左右，更利於孩子掌握，當然根據小朋友的個人情況可適當浮動。

因為這個年齡的小朋友腕力已經可以比較自如地掌控毛筆等書寫用筆，也可以進行簡單的教學，對於隸書，楷書，草書等可以明顯區分開來，對文字也有一些理解，對字的間架結構，基本運筆方法都有所瞭解。所以這個時候，為寫一手好字打下基礎，是一個良好的時期。

還有就是更利於小孩子認字，更利於對傳統藝術的薰陶。所以在早期，我們更注重的是感受，領悟，而不是技巧水平。

學圍棋，象棋的最佳年齡

學棋有利於鍛鍊孩子的專注力，結果輸贏又能鍛鍊孩子的平常心。所以，這一項是很多人視為對孩子性格培養的好選擇。

4--6歲是開發智力的好時機。因為這個年齡段的孩子時間充裕，好動好學，好奇心強，接受能力強。

所以，一般認為孩子學圍棋和象棋最好的時間段是5歲至6歲。這個年齡的孩子一般都能區分棋子的黑和白，棋上的文字，可以遵守簡單的規則。所以入門學習沒有問題，孩子還有濃厚興趣的話，便可以進行專業的提升學習。

學習口才演講等最佳年齡

美華人對於孩子的表演等培養是非常注重的，孩子的閱讀能力和表達能力強弱，會直接決定他們的學校錄取。

怎樣能把自己的優勢快速準確的直達人心，這是很重要的一項能力，所以學會表達自己，表演類的培訓也是被選擇非常多。

在國內的此類興趣班諮詢中發現，這個對孩子的並沒有時間限制。哪怕是極為幼小的孩子，在臺上手舞足蹈咿咿呀呀，那也是最本真的表達。而表演，本身就是最純粹的表達。

所以，只要孩子對這個感興趣，什麼時候開始都是最佳年齡。

但需要強調幾點：

①、任何一個孩子都可能會有自己特殊的天賦，這個是需要家長的觀察來判斷的，比如說去年《最強大腦》裡那個10秒算出12位數相乘結果的女孩兒，她的心算能力需要訓練，更需要天賦。而讓孩子多體驗，如果能找到自己的突出天賦，並不需要一定按照時間表來。

②、家長千萬不要對孩子上培訓班報以一定要學到東西的目的，學習，是為了給他們未來更多的可能性。而是否能學到東西，有時候並非我們短期內可以看到效果的，切切不可急於求成。

④、如果沒有時間金錢去報班，也沒有那麼不可忍受，畢竟，能力的獲取，未必一定要透過培訓班，在生活中學習，也是有機會集大成的。

畢竟父母的陪伴和愛，才是對孩子最好的言傳身教。

至少要三歲，最好6歲以後，三歲以前孩子學習知識的能力不強，主要還是學習生存技能，對這個世界還是懵懵懂懂。6歲以後開始上小學了，孩子有了自己的喜歡特長，再去學。這樣效果也好。最後告訴各位家長，特長是為了給孩子更好的成長，千萬不要太強迫。謝謝

我的建議是五歲的時候就可以開始學了

比如說學音樂美術還有，英語、數學，當然五歲的時候是學習鋼琴的黃金時期，這個時候有條件的家長可以選擇考慮一下，然後對於美術的話，因為繪畫是需要很多要求的，還要一定的想象力，這個我建議是到8到9歲的時候再學，還有就是，英語、數學，尤其是數學，數學是考慮人的思維的，可以學珠心算，因為這是中國古人的智慧。

英語也很重要，以英語作為第二語言，尤其是培養口語，畢竟英語是國際通用語言之一，有條件的家長其實都可以送到培訓班去培訓，但是我覺得對於這個時段的孩子，還是要應該多多陪伴，呵護他們成長，為他們在以後的成長過程中打下堅實的基礎，同時培養他們獨立自主能力，當然，讓孩子學什麼，還是要根據孩子的興趣，也不能家長不能強求。

像鋼琴家郎朗，從小就是被父親逼著，但是我覺得也靠他自己努力，最後被稱為和平大使，其實一個人的成長真的非常重要，家長應該重視。當然，臺上一分鐘，臺下十年功，特長可以有很多，但最好專一。尤其是朝著孩子的個人興趣方面發展，這需要一個時間的磨練。

一般四五歲就可以了，因為興趣愛好啟蒙的時間不多。一般到四五年級學校的課程就會深入一些，語文的作文閱讀會比較多，英語和數學也過了低年級階段，漸漸複雜。幼兒園中班到小學三年級之間，培養特長是比較好的時期，高年級再去學的話，班裡都是小毛孩，自己比較大個，另外學習任務重了一下，有些分身乏術。到了高年級，這些興趣已經入門，每週去延續一下就可以了。

有的孩子發育的早一點，對某些方面興趣很濃，就可以開始學習，對於你要齡兒童來說，更應該注重興趣班的娛樂興，比如幼兒美術、舞蹈、合唱等，因為玩耍、娛樂、開心才是孩子上興趣班的前提，如果孩子不喜歡，就不要強求孩子去學習；隨著年齡的增長可以開展一些專業的興趣班；

根據我教育我家孩子的經驗來說，小學之前最應該培養的是孩子的習慣問題，真的是太太重要了，一個好習慣養好是會受益一生的；一個有好習慣的孩子學習上是不用父母操心的；

孩子幾歲適合學特長，主要從這幾方面來綜合考量：

1. 遵循孩子的年齡與能力發展水平。

2. 瞭解孩子學習能力(如圖)。依照增強補弱的原則，有針對性的給孩子報特長班。

三歲左右就可以學習一下興趣課程了，個人比較聯絡選擇孩子可以玩樂高，無限發揮孩子的想象力。國內有一些樂高的教育機構可以選擇一下。

其實這個問題吧，一看孩子興趣，二看家庭經濟條件。現在很多特色班，很多家長盲目的去體驗很多課程，感覺哪個都很好，都需要上。其實在五歲之前給孩子足夠玩的空間是好的。我不建議這個階段的孩子送去任何培訓班，即便送了也是多找個幫看孩子的老師而已。現在很多培訓機構門檻很低，隨便幾個房間基礎設施齊備就開始招生。老師從各個幼兒園，小學兼職過來教。這些老師往往代課不止一家機構，甚至多家。請問沒經過專業培訓的老師你放心送去學習所謂的專業知識嗎？另外這個階段的孩子對很多事物的認知都還不準確，又怎麼消化吸收專業知識呢！

我認為孩子上了學前班或者一年級，學習了寫字以後，可以適當給孩子報一些班，比如手工，畫畫，女孩子可以學習跳舞，英語啟蒙，書法。二年級可以學習口才班，選擇學習的特色班，一定要考慮到長久學習，不是學習一下就不學了，其實這些培訓班都最少需要學習兩年才基本有一點成效，需要長期學習才算特長。不然學習一年恐怕只學個皮毛而已。我個人認為，書法，英語，口才很有必要學，英語需要早點學，孩子對語言敏感期是越早越好學習，不要擔心發音不準，只要培養了興趣，孩子的學習能力其實是很強的。英語是主課，就算真的學習一年兩年不想學了，那起碼學校也開始了課程，這樣也不至於半途而廢。高考的改革，語文閱讀佔分數比例越來越高，作文自古以來都是重頭，字跡潦草嚴重拉低分數，我們都知道練字是一個漫長過程，沒有一朝一夕一撮而就的好書法，所以這個學習很有必要。有人認為沒必要學習口才，我從過來人發表下個人意見，我家孩子七歲學習口才，和沒學之前相比，上臺很自信，勇敢，敢說，表情站姿都很自然。自從學習了這個，閱讀課文不知不覺的有了感情，說話咬字比以前清楚多了。我沒給培訓班宣傳的意思哈，只是自己孩子這樣學了受益了才敢分享給大家。

就孩子學習特長這個問題，我來給你分幾個年齡來分析！

孩子學習特長要根據特長的種類不同，那麼學習的時間段和年齡段也不同！一般情況三歲以上就適合開始特長培訓了！

第一階段:(3-5歲)是孩子們顏色思維、和語言模仿的最佳發育階段！這個時候適合給孩子報一個兒童塗鴉繪畫班和語言表演班進行特長培訓！

第二階段:(5-8歲)是孩子們影象思維和肢體動作的最佳發育階段！這個時候適合給孩子報手工特長和跆拳道之類健身的特長！

第三階段:(8-12歲)是孩子們立體思維、空間思維、對世界的感知和認識逐步提高！這個時候非常適合讓孩子學習素描！讓他充分認識這個立體的世界！

不必侷限於年齡，孩子能夠和老師互動，和老師一起玩就可以有意識的培養孩子的興趣了，建議樂高，太好了動手動腦。

要看你選擇什麼型別的特長，每項特長的入門年齡都會有些不同，比如鋼琴，舞蹈，美術，書法，游泳等。

有些也要看孩子的實際發育情況來定，如身高，體重等，不能單純看年齡，去衡量孩子適不適合某個年齡段去學什麼。

學特長這件事關鍵不在於年齡，而在於孩子的意願和興趣。

如果孩子自己提出想學什麼，無論3、4歲還是15、6歲都別打擊說“學這個幹嘛，我給你報了個…班，你也該學點東西了。”

有家長會說，“那也不能由著他呀？”其實家長可以先培養孩子的興趣，從孩子的天性入手——孩子們好奇、好動、好玩……先觀察，再詢問，最後決定。這樣孩子和家長都會覺得能接受。

年齡不是問題，也沒有什麼理由就必須讓孩子學。學東西沒有興趣是不行的，勉強學會讓孩子很壓抑，而且對家長感到厭煩，感覺剝奪了他的自由和週末，剝奪了他跟小夥伴玩的空間。

沒興趣也只是浪費錢學學，只滿足家長單方面的慾望，對孩子沒什麼教育意義。最主要讓孩子學感興趣的東西，幾樣都行，只要孩子自己覺得他能行，他自己需要就好。這樣不僅速度快，學得也比較精比較好，才能讓孩子邊學習邊享受學習的樂趣。

如果不想學也沒關係，至少他有個快樂的童年。部分東西都是初中那段時間學，最主要是出社會前後的學習，可以用： “三日不見，刮目相看”來形容。不必太擔心，兒孫自有兒孫福

我小孩4歲左右我安排她學演講，剛開始第一節課她學的還可以，後面每個禮拜六堅持下去，變化真大。當她第一次上臺一個人表演時，面對那麼多人，那麼自然的表演，感覺找到了她的天賦。後天又換平臺表演，我問她上臺演出有什麼感覺。她說好自信。我個人認為，小孩應該從4歲左右時學興趣班最好

個人感覺應該是小孩子應該有自己的特長，應該說是有自己的愛好，他也願意學什麼就讓她學什麼，畢竟他喜歡的東西他會去努力，再說有一技之長，在這個社會上也可以有貢獻，其實多學一點，以後對他的路也好走，我就後悔小時候沒多學一點東西。

對於孩子學習特長這個話題，我想在條件允許的情況下，是很有必要的。

因材施教，這裡的“因材”指的就是孩子自己的特長。參加特長班學習，發現孩子的優點，並且給予正確的培養，把優點發揮到極致，這不但是建立孩子自信心一個非常好的方法，也是展現他的閃光點和個人魅力。

現在社會是需要綜合性人才，所以，有條件、有能力、孩子有興趣，當然是要學習特長班的，畢竟技多不壓身嘛。

學習特長班切忌貪多嚼不爛，三分鐘熱度。給孩子選出1-3個甄別，最理想是學習1-2個孩子喜歡的，堅持下來。興趣是最好的老師，孩子自己喜歡，堅持學習的可能性更大。

至於幾歲開始學，這是因人而異，某些特長也有年齡要求， 具體事情具體對待。

孩子學不學特長這個問題我覺得只要自己的條件允許是很有必要的。

如果家裡的人有什麼特長的話，可以從很小的時候就慢慢的引導孩子。記住有一樣千萬別勉強。就引導孩子對這一個事物的好奇心。然後再慢慢大一點就可以去學其他的一些特長。開始的時候可以多學幾樣。慢慢的根據孩子自己的興趣，選擇孩子喜歡的。

孩子小的時候，基本上沒有什麼差別。等到孩子上初中上高中了。個體之間的差別就顯現出來了，那些有特長的孩子基本上都是班裡的活躍分子。無論是說話表演，各種各樣的機會都比普通的沒有特長的孩子要多的多。

還有一個就是中考和高考的時候，如果孩子的文化課成績不是太好， 那麼就可以根據他的興趣愛好去走藝考這條路。那到時候你就會感謝當初對孩子興趣的培養。

也許你會說上那麼多的特長，花那麼多的錢。到時候還真不一定用得上，用不上。其實哪有白費的努力，即使以後工作中用不到。也可以作為以後生活中自娛自樂的一項本領。

我覺得還是應該學個特長的，大概選擇5歲左右合適，畢竟孩子未來是要交朋友的，他的特長其實直接影響到孩子的社交能力。這年頭的孩子沒幾個不會特長的，俗話說物以類聚、人以群分，孩子以後肯定更多的是會和自己志同道合的小夥伴玩的更多，那樣會豐富他們的生活，孩子也不至於孤立…

孩子應不應該學特長，我的答案是應該的。因為無論是從現在社會的發展來看，還是從孩子的自身去考慮，讓孩子擁有特長都是非常有益的，但是要有一個前提，那就是要適度。不能弄得太多，讓孩子身心疲憊，得不償失。而且主要的文化課學業有可能也會被耽誤。

我覺得對於孩子學習特長來說，音樂類的，體育類的一定要選一種。前者是從靈魂美學的角度出發，後者是從身體健康角度出發，靈魂體質都需要的到長足的發展。其他的也可以適當選擇。特長的培養一定要能夠堅持，選擇好了，不要半途而廢，特長髮展好了，對孩子的人生是有百利而無一害。如果孩子自己的特長能夠學成，等到長大之後無論是在職場、情場都會得到很大的加分，有的時候在職場就是因為你的一技之長贏得領導的青睞，在情場也是一樣。所以說，對孩子的特長培養一定要有，而且是體育特長的話年齡三四歲開始就好，音樂方面四五歲開始就可以。小孩子自己不懂得這些，等他懂得這些已經晚了，作為父母的我們一定要孩子的長遠打算。愛之深，比為其長遠打算。

3歲的時候，寶寶的注意力開始發展，有意注意力可以維持5分鐘左右。這個時候，寶寶對於事物可以維持短時間的注意力而不轉移。這個時間，學任何特長都有點操之過急。