不一定，好多輔導班都以掙錢目的，真正教給孩子們的知識有限，就看孩子們學的怎麼樣了，我覺得最重要的還是語文和數學。

根據孩子興趣，我家孩子目前有珠心算，奧數，畫畫，古箏，足球，朗誦，都是課後或者週六一天完成，孩子沒有反感，都喜歡，因為我沒有要求他必須考級，只是接觸，喜歡就好。所有他都喜歡。

我覺得最好的最有用的不外乎奧數書法朗誦籃球這四種，其他的我覺得沒有多少必要，實際用處也不大，而且這三種開始的時間最好在三年級的時候，第一奧數非常有用可以啟發孩子的理科思維，而且小升初想要考一個好的初中或者好的班級都是考奧數的。第二書法，現在的小孩子字跡非常糟糕，而在考試的時候字跡好的在作文一樣的情況下，字跡好的分值絕對高的多，而且以後走上社會也很有幫助，第三朗誦，朗誦可以鍛鍊一個人的表達能力和不怯場的能力，對今後走上社會幫助太大了。第四籃球嘛，這不說了現在的娃兒身體素質普遍都不好，鍛鍊身體極為重要，有好的身體才能幹革命嘛！

輔導班應該與孩子的生長期及孩子的所長或所短有關聯，還有孩子本人的接受度及意願，這兩點很重要，雖然在生長的過程中做父母的可以強制，但後期的有續良好的發展，一定是孩子為主的努力，父母為輔的助力！

天下父母心，我們在孩子四年級前給孩子報過小提琴班，四年級後再續班時，十一週年的兒子說了一句什麼話我都不記得了，（我可能是一個選擇性記憶的人），大概說用這個報班的錢做什麼事都比學琴強，最後就如他願了中止了學琴（因為孩子不喜歡感覺在受煎熬也沒有這天賦）。那同一時段他卻要求我給其再報奧數班，之前學了一段時間，因學校的老師不太贊同，奧數的輔導班停了有一年，那我問原因，他說對數學還是有幫助借鑑的，其很是喜歡那個老師的課程，那也就如他願了。興趣是最好的老師，我們可能是一對比較考慮孩子的真實想法的父母親吧！兒子在初中時就輔導的多了，語文，數學，物理，化學，奧數，寫字（初三下半年），一對一的英語（初二放暑假後），看到這是有些多，但我家孩卻不覺得，每週都樂此不疲，晚上有時都在九點多結束，到家後在十點前吧，他喜歡課後問老師題，所以經常看到他最後一個走出來。在所有補課中物理與化學是進步最大的，之前只是中等偏上，後期補到物理全班一，二，化學略略有差一些些，那現在高一成績班級前四都與此有關聯。寫字課是因他字太醜，怕影響中考成績，提前半年加強的。英語是他頭痛我們也非常頭痛的課，就70分上下吧，透過一對一補習最後中考成績提高了有40分。這期間找過二個老師補課，第一個就有三個月，感覺就是為了補課而補課，說白了就是為了錢，因為老師好問孩子我們家庭的情況，消費啊等等，注意力都不在學習上。那第二個英語王老師是買東西認識的陌生朋友介紹的，很是務實並很專研。剛開始兒子的成績也沒有提高，但是我們夫妻倆都是很認同王老師的專業度的，所以還在其月考不理想時給王老師鼓勵呢，成長也是需要等待的。在最後中專衝刺時又報了加強刷題班輔導，班主任老師推介的，因那時學校已不在講課，就是自習，我們給報了四十多天的課時，早八點到晚十二點大量刷題。中考最後一個月又一對一補了政治與歷史，我家先生分析了兒子的課業只有這兩門課有提升空間，故又做了加強。最終兒子如願考上了理想高中我們市最好的！說了一下我家孩子的大概情況，因我做生意，先生是公職，所以在孩子學習輔導這塊我們時間有限，只能藉助輔導班提升成績，孩子也能接受這樣的方式。雖然這些年多花了一些銀子，但是不虧的。