家長平時要尊重孩子說不，訓練他的獨立意識，當他面對欺負時，能堅定地拒絕對方：

1，孩子之間的打鬥不算欺凌。

2，孩子要有強大的自我意識，對自己的身體、尊嚴敏感而自信，這就需要在家庭中，家長有意識的尊重孩子的身體，尊重孩子的尊嚴。可以想象，在家庭中被父母責罵慣了的孩子，不可能在校園裡對霸凌說不。

3，要給孩子收拾的較為體面。給孩子一定的經濟保障。免得因為貧窮或者另類，被同學排斥。

說實話，看到這個問題有點揪心。也是我一直在深思怎麼才能有更好的辦法。

我家孩子1歲10個月，前幾天我家孩子在0-3歲小童遊樂區玩滑梯。突然衝過來一個4-5歲的孩子、我兒子剛坐在話題上、他就隨即坐在話題上差點撞到我孩子不說，還因為我兒子走的慢開始要推我孩子，幸虧我跟孩子姥姥都在旁邊及時隔開了那個孩子、他還一直要跑過過來當時氣的我想直接大力。但是由於我還是一個理性的家長就把他隔開以後教育了他他媽媽從前到後就一直在旁邊笑。再怎麼說他也覺得就是孩子玩玩無所謂。真的遇到這種熊家長帶的熊孩子傳統的道德、道理根本無用。

我家孩子、還不到2歲；也一直按照所謂禮儀去教育有時候都覺得自己是不是教錯了。哎。

這個事情我反覆想了好久覺得暫時是這麼辦，但是還是欠妥。

1、我們不主動去欺負別人

2、如果別人打你、你要打回去。（但是適可而止但是如果對方明顯比你大很多比如：比你高、胖、力氣大）找爸爸媽媽、不管是在哪裡爸爸媽媽肯定會幫你。

3、一起的小夥伴要站在一起、學會團隊合作。

4、還是增強孩子體質和身體。（學個跆拳道、柔道、武術等等等）

我們做不到改變別人只能先教育孩子做個善良的人。但是在反擊的時候要確定自己能力。然後相信孩子給他力量（我們不能做一個懦弱的家長）。

會一直正視這個問題、不斷的那孩子學會自保；家長也要變得強大。

孩子為什麼被校園欺凌？

一般情況下，性格內向，不愛與人交流的人總喜歡默默地坐著，這就給那些“霸王”有了可欺負的物件。

孩子的成績屬中等，不拔尖也不是最差的孩子，而且本來就內向，相對來說，老師對這樣的孩子注意力稍少，讓“霸王們”有了可欺負又不容易招事的物件。

有些孩子外形比較胖或有胎記、多指也容易受別人排擠和嘲笑。

家長可能總教孩子不要惹事，不要總給家人找麻煩，沒正確教育孩子應怎麼對待惡劣欺負自己的人。所以，孩子覺得自己被欺負時迎難而上會給家人找麻煩。

再說，可能家長也屬於性子弱，那樣，孩子受欺凌的現象也比較多，也許因為家長也總受欺凌，孩子看得多家長受罪，當自己受到欺負時自然而然就想到家裡人，想著家人也是忍忍就過去了，所以容易受欺凌。

原因找到了，咱們一起看看怎麼應對校園霸凌。我的觀點如下：

家長告訴孩子，遇見人多勢重的人惡意欺負自己應悄悄繞開，避免讓自己受到不必要的傷害。找茬的人一堆，自己就孤單一人，打不過就跑，別傻傻地犯傻讓別人打罵，傷在孩身疼在爸媽心。事後告訴老師、告訴家人自己遭遇的情況。

要是一個人膽大妄為惡意地欺負自己時，拿出爸媽給的勇氣，別人痛總比自己痛更好。

不論古往今來，成績好的人總是容易受到更多人的關注。老師也更加容易注意到好成績的孩子。這些成績好的孩子比較少受到校園欺凌，除非是男孩青春萌動期故意招惹成績好的女孩子。所以，平時多鼓勵孩子在學習上下苦功，減少受欺凌的機會。

朋友多了，孩子獨自默默地待著的機會就會減少，這樣，別人要欺負自己時，也得有天時地利人和才行。

平時少單獨去偏僻的地方，必須要去時結伴而行。所以，朋友的重要性就體現在這了。

如果身體上有缺陷，性格開朗的孩子會減少被欺負的機率。

一般來說學校欺凌事件常發生在小學和初中階段，小學階段孩子的年齡和個頭差距很大，容易發生高年級欺負低年級。初中階段孩子正處於發育期、叛逆期，一些品行不端學生容易帶校外不良青年欺凌校內學生。至於高中以上，就不叫欺凌事件，應該叫社會治安。在這裡，只討論小學階段家長怎樣保護孩子不受欺凌。

讓孩子學會交往 平時多帶孩子與同齡孩子或同學交往。比如，一起寫作業、一起玩耍、參加生日活動等。家長在活動中仔細觀察自己孩子否存在一些不良毛病，比如，偷拿別人的玩具、損壞別人的文具等，一定要及時糾正孩子這些不良毛病，防止孩子在學校與他人產生不必要的矛盾，避免惹禍上身。

讓孩子學會處理問題 如果孩子被欺負了，先安撫孩子，再找班主任老師協商進行處理。千萬不要因為事小而“算了”，一定要讓對方當面賠禮道歉，有傷一定要求對方賠償醫藥費。平時家長要告訴孩子受到欺負後應該怎麼辦，不要默不作聲，要先報告老師，回家後要給爸爸媽媽說。

讓孩子更有自信心 給孩子報一些跆拳道、散打等輔導班，其目的不是為了打回去，而是讓孩子更有自信心。在受到欺凌時，能夠冷靜處理欺凌之事，關鍵時刻能主動結束欺凌事件，讓欺負者也受到一些教訓。

事實上，學校欺凌事件和學校的管理和當地的治安管理有關，嚴格的學校管理和良好的治安環境，有效的減少學校欺凌事件的發生。作為家長還是要正面教育孩子，至少要教會孩子遇到欺凌事件後怎麼處理。

受欺凌者的孩子往往性格內向，膽小，不愛言辭，所以學校被欺負，回家不敢告訴父母。導致惡性迴圈，對方欺凌加劇。其實，父母在內因上應培養和改變孩子開朗性格，其次委婉引導和暗示孩子，因為年齡小，好多自己解決不了的秘密、困難，需要求助爸爸媽媽。這樣有了父母的保護，和學校的結合，受欺凌事件才能最終解決。

孩子讀小學階段的時候，如果有時間有條件的，最好不要讓孩子在校住宿。我的兩個孩子現在是上小學的階段，孩子們不喜歡在學校住宿，每天放學都是回家來。自己孩子在校有沒有被同學欺凌，只要我們父母細心一點是會看出一些蛛絲馬跡來的。比如，我女兒以前上四年級的時候，她會莫名其妙的對家裡人發脾氣，細心的我就問她，你在學校是不是被哪位同學欺負了，果不其然，她就開啟心屝和我聊了起來，說是一位男同學經常搞惡作劇欺負她還有其它的女同學。我聽後就冷靜的告訴我女兒，以後再遇上這樣的事就立刻告訴老師和自己的爸爸媽媽。當自己的孩子告訴我們父母，她在學校被同學欺負的時候，父母的態度會直接影響孩子的心理，因為孩子心理上的自信和精神支撐都來原於父母的態度。自我女兒告訴我她被同學欺負的那天，我馬上打電話給她的班主任向他反映了此事，女兒的班主任也很積極的幫助我們處理了這件事，此事就這樣平穩的結束了。從那以後，我女兒再也不被同學欺負了，今年已經上五年級下冊了，看著孩子們每天都高高興興的去上學，我們做父母的自然也很開心。我們做父母的要懂得教會自己的孩子在學校被欺凌的事要勇敢的說出來，也要教會孩子對那些想欺負人的同學說不。

學校欺凌，一直以來就是教育界的難題，老師頭疼，家庭頭疼，孩子也很頭疼…學校本是學習知識的地方，卻因為有校園欺凌的存在，讓孩子們的教育不再單純，作為家長，要怎樣加強孩子的教育，當然同樣也是保護孩子，讓孩子不成為加害者，也不成為受凌者…

作為曾經的老師，作為孩子的家長，我是這樣認為的：

一是注重自身品德修養。家長是孩子的第一任老師，孩子一生下來最先看到的就是自己的父母，和父母朝夕相處間，父母的言行也會影響到孩子，假如作為父母，本身素質就有問題，估計孩子也會在耳熟目染中學習，把父母不好的脾氣和性格全部學到手，這樣的孩子，一旦踏出家門，肯定都會有很多問題。所以為人父母者，要多注意自身的修養…

二是正確引導孩子。孩子在外欺負人，父母要及時引導孩子，這種做法不對，不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。孩子在外，性格怯懦，膽小怕事，作為父母要及時鼓勵孩子，凡事不怕，多相信自己，要獨立，不能任人宰割。孩子畢竟小，可能心智不成熟，沒有明確的是非標準，自己做的事也不知道對錯，所以無論他們做什麼事，作為父母要及時引導，幫助孩子樹立正確的價值觀。

三是正確的愛孩子。哪個父母不愛自己的孩子，哪個父母不希望自己的孩子過得好，但愛是有限度的，而且愛的方式也很重要，無論是男孩還是女孩，愛都要放在心裡，有個度，及時的愛，正確的愛，才能幫助孩子樹立獨立的人格，才能讓孩子過得更好健康，更開心，更幸福…只會溺愛孩子的父母絕對教不出優異的孩子，孩子成才很難，孩子學壞很易。

總之，家長保護孩子，不是無原則的保護，只有採取正確的教育方法，採取正確的引導方式，善於控制自己的情緒，能夠妥善解決問題，教會孩子是非觀念，幫助孩子樹立是非觀，那你的孩子就一定能在你的教育下茁壯成長。

杜絕校園欺凌的終極辦法:1，最有用的是修改未成年人保護法和刑法，將有刑事情節的未成年欺凌者按殘暴程度補足年齡，受重刑制裁，將案例廣而告之。2，對情節一般的未成年欺凌者，執行完社群勞動或校園勞動等懲罰後，再恢復課堂學習。3，建立教育執法機構（類似於環保、城管執法），未成年人一般違法，曠課，破壞教學秩序的，執行對監護人的處罰，拒不受罰者，輕者凍結社保記入徵信，重者入獄。

否則無解。

首先爸爸媽媽要時常關心孩子，瞭解孩子在學校的交友情況，定期詢問孩子對於學校的感受，以及觀察孩子平時對於上學是否有排斥現象，瞭解出現排斥現象的原因，是因為學習，還是同學或者老師等等。爸爸媽媽其中一方多和孩子像朋友一樣相處，不要都端著父母親的架子，讓孩子相信你，遇事能和你傾訴和你交流溝通。而你也可以教會孩子遇事的一些解決辦法。

教育孩子勇於揭露以及用正確的方法揭露欺凌事件，幫助孩子樹立起正確的三觀。平時和孩子一起討論一些欺凌的案例，並引導孩子假如是你應該怎樣解決。在交談過程中不經意間問一問孩子你身邊有這樣的事情發生嗎？這樣會便於你更輕易的瞭解孩子身邊所發生的事情，而讓孩子不排斥你們。教會孩子要怎樣保護好自己，所謂授人以魚不如授人以漁。

平時家長也要和老師多多溝通，瞭解孩子在學校的情況。

《未成年人保護法》是保護未成年人不受侵犯，絕對不是保護未成年人犯法了不受懲罰，請修改《未成年保護法》，讓《未成年人保護法》真正成為保護好守法的未成年人的安全，而令犯法的未成年人得到應有的懲罰，剎住未成年人犯法的囂張氣焰，真正還守法的未成年人的一片安全天地

“殺人償命”，不管成年人還是未成年人，從出生起就要告訴小孩“殺人償命”的道理(即使是精神病患者，內心深處也有怕死的思想，也會根深蒂固有所畏懼不敢殺人)，使人從小到大都心有畏懼，只有這樣，人人都不敢亂來，利國利民，有利於社會安定祥和，謝謝！

大家可透過手機信訪平臺向國家建議

學生在經常被欺負，很多時候被欺負的孩子自身也有很大問題！學校裡真正的好學生很少挨欺負！殺死學生那位家長本身就有很大問題，哪個正常人會殺死十來歲的孩子？這種心裡嚴重扭曲的家長，會養出正常的孩子嗎？

世界難題？笑話！法律層面先立法，未成年人違反治安條例，送教養院改造，未成年人犯罪，輕罪按成年人一定比例判罰，父母一併處罰，殺人等重罪同成人重判。教育部門學校層面，建立管理制度，視情節分級遞進處理，老師l訓誡，家長陪同檢討，停課反省1周至1年。

只要作為，80%的凌霸乃至惡性事件都能避免！

連娃娃都管不好，怎麼提高社會治理能力？今天教育方面的問題堆積如山，恐怕又只有用“世界性難題”搪塞了。專家們不是大呼小叫：要胎教，要蒙教；不是別讓孩子輸在起跑線上，不能責罰學生，不能開除中小學生，不是對小學生也要“動之以情，曉之以理”嗎？不是“沒有教不好的學生，只有不會教的老嗎”嗎？照此邏輯，全國都是良民，能夠做到沒有一個違法犯罪分子，法律都不需要了。簡直荒謬透頂，還奉為神靈。

孩子在學校時，根據司法經驗和立法慣例，父母監護權臨時移交於學校主體一方。

校方應依法行使監護職責，依法保護學生在校期間人身安全及其他它合法權利不受侵犯。

上饒學校殺人事件中：

事中，沒有合理合法處置，沒有對違紀、違法學生及時處分教育，還受害者一個公道，矛盾衝突未得到及時化解。

同時，未處理違紀違法學生，也未起到教育違法者和他人的目的。違紀、違法後未付出任何代價和法律責任，為後來的慘劇和將來發生違紀、違法埋下隱憂。

事後，家長找到校方後，校方還未及時專業處理。說明校方嚴重缺乏處理校園違紀、違法事件專業知識和專業素養（這在全國學校都不是個例），校方不能有效保護學生的合法權利。

最後，任何一個環節能做好，也不至於悲劇發生。同時說明現階段，學校管理、教育理念急需規範、提高！

同時，也要加強對教職人員法律保護。比如無故侵害教職人員的，從重量刑，罪加一等。讓教職人員敢管、可管、能管（有章可循），共同維護教育、學習環境。

每位家長確實應該以平常心去體諒天下未成年的孩子。咱都是如此走過來的。天下之大有突然冒出的可怕事件，不能亂了自已的陣腳。個別蠱惑崽是挍園的害群之馬，對他們的管束確實是世界難題。國內外都一樣。這夥小孩同樣納入了保護法，他同樣享有受教育的權利。人口的大流動，也帶動孩子的流動，缺少管教的孩子就會帶來一些麻煩，家長，老師很傷腦筋，好孩子給個提醒即可，熊孩子正處在狗都煩他的年齡段，問題的難就難在這。一刀切，怎麼切，沒人有此功夫。因此我想只有家長和老師的耐心教育，而且是持久不息的教育才行。萬不可以忙而不管不問。我們不也是如此才長大的嗎？小學低年級的學生尚不懂何為霸凌，他只知道好勝，逞強。只要大人不參與惡打，恐怕小孩之間很難鬧出人命。校內秩序良好的是絕大多數應該得到肯定。加強學校和家長的溝通很有必要。百年樹人是個艱苦而長期的過程，多點耐心吧。

這些專家能幹什麼？吃國家，用國家。關鍵時刻就打太極，提球。對於校霸，輕者，記過，開除。重者，勞教，牢改。總之，你壞，就懲罰你，你越壞，就越懲罰你。直到你再不敢作壞人。一個文明的國家，一定是懲惡揚善，愛恨分明。

有什麼難的？把欺凌同學的惡霸在校門口示眾一週，然後開除學籍。看還有誰敢做欺凌之事？別跟我說什麼人權和保護法，萬事總有代價的。

說校園欺凌是世界難題的磚家你可以下崗了！

對付校園欺凌如果是小混混在校門口附近欺負學生只需派二三個練過武術的保安手拿皮鞭照著小混混使勁抽打就可以了。如果是同學欺負同學也照著欺負人的同學抽打，所有後果校方請律師包打官司！（世上沒有絕對公平的事，如照此法實行可解校園欺凌）。

班主任的態度很重要，不能太勢利，不能只關注領導和富人的小孩子，。只要講原則，公平公正，一視同仁，。沒有管不好的孩子。

向女孩家長那樣，而且無罪。才能引起家長們的重視，才會千叮嚀萬囑咐孩子不要打架，不然後果很嚴重。也才能從根本上解決問題。