“成績好聽話的孩子畢業後會為後排調皮搗蛋的孩子打工”，此觀點現在網路上還是比較流行，很多網友常常以各種“我朋友、我同學”等為例來證明。我個人覺得，網友們要麼是調侃，要麼是為讀書無用論找藉口。

首先，“學霸”為“學渣”打工的現象有沒有呢？我認為根本就沒有。有些學生上學時由於各種原因學習成績可能不好，但是絕對不是“學渣”，他們的智商與情商也絕不會低，雖然他們沒能上大學，但是他們透過自己的努力創業成功。那些真正的“學渣”就是題主說的調皮搗蛋的學生，連自己的言行都管不住的人，走上社會後就能約束自己嗎？能創業成功嗎？“學霸”型的孩子智商都比較高，但是也可能情商比較低，沒有勇氣創業，為別人打工也不失為一種選擇。

其次，大機率而言，不論是“學霸”還是“學渣”比例都不大，更多的是普通人。相對而言，“學霸”創業成功的機率遠遠高於“學渣”，所以，“學霸”為“學渣”打工的只能說很少很少，甚至不到百萬分之一，而“學渣”為“學霸”打工的相對較多。

在我看來，這種觀點只能說是某一種個別的社會現象，但要說是普遍現象，顯然是有失偏頗的。

事實上，大多數調皮搗蛋無心學習的孩子，長大後都是十分平平，甚至有不少處於社會最底層，艱難地度日。

而個別當年的壞學生成年後掙了一些錢，當了所謂的老闆，其從事的行業也是較為低端的，勞動力密集型產業，這樣的行業時刻面臨升級換代的危機。

而且，這樣的老闆時常因為年少時不用功，無心學習等遭受的各種歧視，心理上總有種揚眉吐氣的感覺，所以喜歡炫富，喜歡成為土豪。

他們因為沒有經過系統的規範的學習階段，整體經商能力還是較弱，大多數無法進一步拓展事業視野，所以在事業發展後期往往會進入瓶頸。

最重要的是，很多人在成為老闆並且積累了財富之後，想到的還是讓自己的子女好好學習，不要走自己走過的路，這條路上的艱辛自然是無法向外人言道的。

對於那些當年成績好的乖學生，因為他們一路順風順水，並沒有強烈的生存意志，所以他們的選擇也大多是平平常常，循規蹈矩的職業，所以看上去就沒有做老闆的同學風光了。

不過，也不是所有的好學生都走了同樣的路，有很大部分好學生依舊選擇了充滿挑戰的生活，而且他們在這條路上走的比那些當年的差生要更遠。

這類例子可以隨便列舉，史玉柱，張朝陽，任正非，馬化騰，馬雲，劉強東，俞敏洪……這個時代能數得上的財富名人，幾乎沒有一個不是上過大學，接受過正規學校教育的好學生。

他們手中的財富如滾雪球一般積累的一個重要原因，就是年少時的學習開拓了他們的眼界，磨練了他們的意志，培養了他們的能力。

如果這些人當初只是一些二流子，白白荒廢青春的年紀，估計現在也不會見到他們的身影。

有很大一部分好學生之所以成為學霸的原因，是他們對於學習的熱愛，對於未知領域的好奇心和強烈的探索意識。對於這些人來說，他們學習不是為了掙錢，而是為了揭開未知之謎。

這樣的人，他要追求的不是榮華富貴而是一種精神上的享受，他把這種追求當成一種使命當成一種信念。比如，我們國家的老一輩科學家，學者，其中有很大一部分都是這種人，財富和名利對他們來說都是浮雲，突破自己，突破未知那才是追求。

王承書，物理學家

其實，對於那些小時候調皮搗蛋荒廢時光，長大後逆襲的孩子來說，他們能逆襲也是因為走上了正路。

他們能成為老闆，積累財富，也不是一蹴而就的，他們也曾為了他們的事業而不斷努力，是一步步的艱辛才走到了光幕之下，那些表面看起來光鮮的外表下，實則也是傷痕累累的。

這樣的人逆襲之後，往往感慨的不是美好的生活，而是當年為什麼沒好好學習，也許好好學習後人生之路就要輕鬆一點了。

成功學的大行其道，有很大一部分原因是現代人的焦慮和對名利的渴求，以及對自身生活的不滿意和由此產生的不安全感。

只有在對物質的極大渴望和追求之中，這顆焦慮的心才能稍稍平靜。在對物質極大渴望和追求之下，那些已經取得財富的人自然成了人們眼中的偶像和標杆，他們的行為和生活方式也成了世人競相模仿的物件。

但錢是彌補不了內心的空虛的，即便你大肆地買買買，最後還是覺得物質極度匱乏。真正的成功不該用金錢的多少來衡量，是不是對社會有貢獻，有沒有得到世人的認可和尊重，個人的精神世界能不能得到滿足等等，這一切才是衡量成功的標杆。

進入社會後，優等生會給差生打工。這已經是生活中非常普遍的一種說法了。尤其貶低優等生的人生際遇，抬高差生的社會地位。已經是當前輿論的主流風向。其實主要原因我們可以一起討論一下。這裡先拋磚引玉，提出五點。1.故事不如事故吸引人優等生獲得美好人生，差生獲得悲慘人生，這並不是什麼具備傳播性的訊息。只有強烈的反差才能夠引起人們的關注。所以我們可以看到各種清華學生賣肉，初中沒畢業已經成為億萬富翁。只是因為這些新聞更會引發人們的關注以及記憶。就像傳播學當中常說的，故事往往不如事故更加引人注目。2.大部分人不屬於優等生的圈子。大部分優等生的生存圈子脫離了大眾視野。所以大眾無法瞭解優等生在進入社會後所獲得的成就。大家可能從網上看過有人說自己的朋友學習很差最後卻讓優等生給自己打工的例子。我們哪怕不去辨別這些例子的真偽。我們只考慮一個問題。那就是大部分的優等生哪裡去了？都去給差生打工了麼？說白了，這是一種距離造成的隔閡。因為距離，造成了不瞭解。又因為不瞭解，所以產生了誤解。3.有些差生差的只是成績，不一定是家庭。差生真的是差生麼？很多人誤認為學習差，將來的人生就會糟糕。其實他們忘記了有一類不難見到的情況。差生的家境有可能非常好。無論是富二代還是權二代。我身邊這類人是差生的機率比成為優等生的機率要大不少。但最終進入社會，他們還是有一張快速通道的入場券。迅速完成事業的建設。在這種情況下，找幾個優等生給自己打工算什麼問題?找比自己差的人打工那才是真有問題。4.差生也可以千辛萬苦創業成功。家庭條件又差，學習又糟糕。這類人就沒可能進入社會後鹹魚翻身，然後找幾個優等生給自己打工了麼？這種機會當然存在。而且恰恰就是最最真實的能夠反映“優等生給差生打工”的例子。這就是來自於社會的逼迫。一個人，成績不好，學歷不高，家庭條件一般。透過不斷地拼搏，最終實現人生理想。創富成功。這難道不也是一個勵志的故事麼？只不過，這樣的故事實在太少太少。大部分這樣的人都在創富的過程當中倒下了。剩下能夠走到終點的人少之又少。我們無法用這樣罕見的案例來描述整個社會的構成。5.很多人需要這種例子給自己一個理由。

成績差，家庭糟，創業失敗沒有錢。說到底，這才是大機率的事情。但夢想總是要有的，哪怕沒有夢想，有一個逃避的理由也是好的嘛。對於這類人來說。優等生給差生打工的案例就是他們最好的安慰劑。

聽話及成績好並不等於是優秀生，這是教師與家長的定義，人生幾十、百年，優秀不優秀在社會的閱歷，能力，生存的競爭力，再學習及獨立思考，經歷了考驗後的人生，才能談優秀。

我不明白“成績好聽話的孩子畢業後會為後排調皮搗蛋的孩子打工”，這句話合理的邏輯在哪裡？我更願意認為“不優秀的人給優秀的人打工，而優秀的人跟優秀的人合作”。成績好聽話的孩子，這隻能說明這個孩子在應試教育裡考試成績是好的，至於“聽話”的孩子是不是“好孩子”，就不一定了。我一直覺得“聽話”，從某種角度看，可能是一種傷害。因為這意味著他不能做他自己，“聽話”的孩子，不過是從成人的位置來認為的，“聽話”意味著好控制，就像一個機器，能夠按照我的意願去行動，但是生命從來不是如此，他有自己的想法，有自己渴望的表達，他有自己渴望伸展的生命的活力，如同一棵樹，有它渴望伸展的方向，而成人卻總是想按照他們自己的想法讓孩子生長。可是這樣生長出來的孩子，常常變得非常沒有活力，因為一旦他“不聽話”，就可能遭到成人的“打壓”。而這樣經常被“打壓”的孩子，就會變得對什麼都沒有興趣，因為他不能按照自己的意願去表達。

什麼是“學霸”，“學霸”從來不是單指學習成績，它更是一種綜合能力，尤其是走向社會的人，就更有體會。社會本身是一個“協同與合作”的關係，它需要我們具備很多能力，比如專業技能，比如合作能力，比如領導能力，比如處理問題的能力，等等。甚至也需要我們處理自我的能力。社會不像學校，只需要專心讀書，應付專業考試就行。社會是一個綜合學校，它需要我們具備更多的能力。就像戀愛與結婚，不是具備“高富帥”和“白富美”就能過上幸福的生活了，它還需要你能夠具備經營婚姻的能力，如何處理夫妻矛盾，如何養育孩子等等問題，你要知道，我們從來沒有簡單活著的福分。

“學霸”之所以是“學霸”，是因為他一直在堅持學習成長，他一直在透過努力變成比過去更好的自己，否則今天你今天是“學霸”，明天就可能變成“學渣”。生活在變，我們要走的路還很長，後來者可以居上，領先者也可以把距離拉的更遠。真正的“學霸”，是在生活這門課裡，成為了優秀者，也成為了真正的他自己。

老穆有話說

老穆認為，這樣的觀點早就落伍了，它是特有年代的產物，擱在今天，難以奏效，更沒有實際參考意義！

猶記得，老穆上小學時，就時常聽到這樣的話，那時候覺得似乎還挺有道理的！

那時候，流行創業，尤其是農村，糧食加工廠遍地開花！

他們有的也掙了不少錢，而當時老師的收入很低！好不誇張地說，他們做生意一年的收入，老師要賺20年（按當年工資算）才能趕上。

別說是農村，就是在城市，也有很多人幹起了“賣衣服、開餐館、擺地攤、開商店、賣房子”等生意，有的做大了，就成立了公司……

所以說，在改革開放初期階段，“成績好的學生給成績差的學生打工”這一說法還蠻有“市場”的，也說得過去！

但是，隨著中國加入WTO，中國在經濟、娛樂、體育、科技等領域得到了飛速發展，尤其是網際網路和手機的普及，更是直接改變了人們的生活和工作方式……

現在，如果你想創業，如若沒有文化，是很難創業成功！除非，你是富二代、富三代！

我想，即便你是富二代、富三代，如果文化水平不高的話，也很難將生意做大做強！

這也是為什麼很多人在有錢後都熱衷於讀MBA或繼續上大學的原因！

現在的社會，如果你成績不好，考不上大學，你想翻身很難！

所以說，“成績好的學生給成績差的學生打工”這一說法是不科學的、片面的、缺乏事實支撐的！

成績好的孩子畢業後會給調皮的成績差的孩子打工，這種觀點在哪個群體流行？讀書無用論在哪個群體流行？其實兩種觀點類似，只是不同的說法，說白了，是某些人安慰自己的藉口，如果真的認同他們觀點的話，家長們就不會給孩子報輔導班，拼命的將孩子往好學校裡送了，正是認識到讀書的巨大作用，家長們才竭盡所能，一定要讓孩子讀個好大學，明智的家長都在將孩子往985、211裡送，哪有時間理這種wn說法。

讀書無用嗎，成績好的要給成績差的打工，下面都是網際網路的大佬，他們誰成績差呢？

大兄弟東子的京東快遞確實有不少打工的，他們小時候調皮不調皮不知道，反正成績應該是不怎麼好，美團王興下也有不少打工的，情況和京東類似，其它的，想在小馬哥手下打工，沒文化連機會還沒有！

讀書有沒有用，下面是最新統計的2018年不同學歷的工資收入

再來個更具體的，華為招的八博士，年薪80-200萬，讀書有沒有用？

所以，學會認真思考很重要，所謂的成績好的給調皮的成績差的打工只是某些人安慰自己的手段，個別代替不了普遍，越往後，知識越值錢，沒有知識，可能慢慢就被淘汰了。

看到這個問題，很容易讓人品出一種嘲諷的味道，這不就是學歷無用論的腔調嘛。且不說一個班裡成績好與成績差的孩子，將來成人之後，是否會在同一個城市或地區工作。單說學業成績好的同學可以走的更遠，發展的更好，便印證了這種學歷無用論邏輯的不合理性。

回顧我的學生時代，班上坐在教室後排那些調皮搗蛋的同學，現在倒是也有當老闆的，也有身價千萬者，但是當我們偶爾一起聚會時，大家也相互開玩笑，說某某老闆，我給你打工去唄？這些同學就特別不好意思，說用不起啊，我內心有一種自卑情結，不看到你們還好點，一看到你們我就發現自己當年不好好上學讀書是多愚蠢的事。現在我好好供孩子讀書，將來一定會讓他們上大學，好彌補我的遺憾。

以前我們對“農民工”這個詞特別敏感，因為這裡面隱含著一種鄙視，但是隨著社會的發展，到了今天突然發現在城市裡的農民工少了，在一些經濟發達地區出現了用工荒，這是為什麼？說明農村經濟在快速發展，越來越多的農民用不著再出去打了。而那些工廠老闆們，慢慢就感受到了非常大的壓力，勞動力減少，用工成本增加，產品市場競爭力就下降，這老闆還好當嗎？如此對比，當老闆的心理優勢反而下降了。

我因為從事家庭教育的關係，經常接觸從事各種職業的家長，這其中有不少當老闆的家長，雖然他們有著不錯的經濟實力，但是從教育孩子的觀念，自身知識的儲存量，對孩子的期望明顯和高學歷家長不同。有個別老闆家長說，我這輩子吃虧就吃在沒文化上面，雖然抓住了市場的機遇掙了一些錢，但是我總感覺能力不足，有很多時候和公司裡那些高學歷的員工交流，我就感慨他們眼界比我寬闊，如果給他們每個人當老闆的機會，肯定會比我乾的好。

隨著高科技的發展，近十年來社會變化速度正以幾何倍數激增。我不知道有多少家長正在吃沒有文化的虧，尤其那些當老闆的家長，好好一個公司，在市場大潮中說倒就倒了。同時我們也看到隨著新科技的不斷面世，機器人代替普通勞動工人的時代也已經來臨，不需要多，十年後再看社會的發展變化，現在還自豪慶幸自己是老闆的人，會不會被市場經濟自然淘汰？因此說，家長們一定不要忽略重視家庭教育，打好孩子教育的基礎，讓孩子在學業這條路上走的更遠，將來才更好發展。

結束語：隨著時代的發展變化，文盲的含義也由過去不識字，慢慢發生了質的變化，將來的文盲可能會是全新的形態，那時思想觀念落後，接收新生事物速度慢，掌握高科技工具慢，學習應用高科技知識完成工作將會成為常態。而這種新局面的出現，可能就會發生在我們下一代人身上。現在誰嘲笑誰給誰打工，近期看便已經發生著變化，不是有人說現在正把過去的說法反過來，成了老闆給員工在打工。

成績好聽話的好孩子，畢業後會為調皮搗蛋的孩子打工，如果後排的調皮搗蛋者，屬於第一種情況，這個是真實的。因為，這類孩子，既能保證學習好，有會調皮搗蛋。學習好，能保證其獲得發展的平臺，接受高等教育。調皮搗蛋，彰顯了其聰明，還說明其有膽量，沒有膽量，頭腦不靈活的，是不敢調皮也想不出點子來調皮的。

這一類學生，離開學校後，往往敢想敢幹，有衝勁，而這個社會，站在同一個平臺上的人，比的是綜合素質，很顯然，有膽略，是一種難得的素質。這類人具備了更多的成功者的因素。而那些成績好聽話的孩子，走上社會後，對規則看的更重一些，往往屬於高階幕僚的角色，也就是高階打工者，有的甚至是打工皇帝。

還有一類坐在後排的調皮搗蛋者，這一類跟第一類不同，他們調皮的資本，不是聰明，而是臉厚，除了這一點，別無所長。這類學生心理素質不錯，混社會也很好。遺憾的是，只能給別人打工，而且是低端的打工者，因為他們無法獲得發展的平臺。

這些人也就是我們所說的學渣。他們考不上大學，只能早早走上社會。因為沒有文憑，很多工作連報名應聘的資格都沒有，絕大多數都是一輩子混在社會的底層，根本沒有機會做什麼老闆。

如果，題主是想說成績好的人往往給第二類調皮搗蛋者打工，那就是讀書無用論的一個變種，一點也不新鮮。不管怎麼說，成績好的孩子，將來走上社會，是佔優的。如果成績好，又不那麼聽話，也就是我們說的第一類調皮搗蛋者，那就更好，離成功往往更近！

班裡成績好的將來會給成績差的打工，這個問題是想說明成績好也沒用，將來還不是給人家成績差的打工。我們從這個問題裡嗅出對學習無用的嘲諷，覺得學習好的孩子是死讀書，循規蹈矩；學習差的孩子調皮搗蛋，腦子靈活。但是這個問題我們要從以下三個方面來看：

一、成績好的孩子和成績差的孩子的區別

我們不可否認的一點是成績好的孩子的好成績是透過上課專心聽講，課後認真完成作業，遇到困難迎難而上，想辦法解決。提升學習的過程其實就是在和自己不斷鬥爭的過程，和自己的惰性、恐懼作鬥爭，相信一個孩子成績不斷提升的過程也是自信心建立的過程。在自然界所有的動物裡面，唯有人類是至少需要學習18年以上才會出去獨立生存，而其中的學習態度、學習方法、思維模式將直接影響到將來人生的選擇。比如一個孩子在距中考還有三個月時成績距離分數線還差50分，自我效能低和自我肯定不足的孩子可能會選擇放棄，而自我價值感高的孩子可能就會選擇迎難而上，全力以赴，而這種面對中考的姿態將會深深地印在孩子的做事模式中，以後在面對人生種種的選擇時他就會調動這樣的姿態。而學習差的孩子大多數是學習態度不好、沒有方法、沒有策略、遇到困難就退縮，意志力不強等。由此對比，我們可以看出學習好的孩子和學習差的孩子在將近20年的學習生涯中積累的軟實力是不一樣的。

二、時代不一樣

要說前些年，的確會出現班裡調皮搗蛋的孩子在幾十年後成了家財萬貫的老闆，拋開個人奮鬥不說，還有一部分是社會機遇問題，在那個時代，也許敢闖敢拼就有積累財富的機會。而如今的社會資源越來越傾斜於認真做事情的人。比如最近大火的《哪吒》導演餃子，專注於自己喜歡的領域，抗拒各種誘惑，和興趣死磕到底，最終得到了觀眾的認可。

三、未來的發展趨勢

未來社會，AI技術將會普及和滲透到老百姓的生活中，所有不具備“人”的特質的工作將會被人工智慧替代，而唯有審美類、溝通類、創造類等的工作才是未來之花，而一個成績差的孩子是不具備這樣的積澱和能力，也更談不上起飛的。

結束語：

不管什麼時代，妄想不好好學習，僥倖獲取人生成功的都是行不通的，我們不能拿個例來印證整體，要好好引導孩子好好學習，給予孩子良好的家庭教育，從學習中汲取人生起飛的燃料。

這樣的觀點來源於幾年前，當時的社會發展不像現在那樣迅速，那時的人們競爭壓力比較低，因此那時的人們按部就班地生活。但總有那麼一批人不怕苦，不拍累，他們經過多年的奮鬥，終於成功的開拓出自己的那一份天地。他們雖然知識很貧乏，但是肯幹，因此成功，那些按部就班的人們卻依然按部就班的生活。

教育也一樣。班級裡成績好的孩子、聽話的孩子他的理解能力就是強，但是總有一些孩子是屬於學習型的孩子，他們的其他能力比較弱，而那些調皮搗蛋的孩子學習成績差些，但是他們的能力並不差。因此學習好的孩子不見得能力就強，學習差的孩子不見得能力就弱。正是這樣的情況，人們提出了這樣的觀點。

其實這樣的觀點是在告訴人們我們要注重培養自己的能力，鍛鍊自己的能力，沒有誰能輕鬆地成功，只有經過不斷的努力，不斷地堅持，才能夠成功。

因此我們說大家只有努力學習。才能用知識去改變自己的命運，而那些其他的方式是行不通的。

這是一個極其誤人子弟，誤導視聽的觀點，一葉障目！不可否認，有這種客觀事實的存在。但是，對絕大多數人而言，這只是極小的機率，根本不足以證明什麼。青山遮不住，畢竟東流去！