暑假來臨，該不該上補習班？這可能是許多家長很糾結的問題。我覺得這要根據孩子的具體情況來決定。

如果孩子的基礎知識比較差，他還有讀書的興趣、有上進心，那可以讓他去補習班補補自己所欠缺的部分。進哪一種補習班效果最好呢？我覺得應該進那一種小班額的，人數在十個人以內的那種，便於老師更詳細的進行指導。雖然價錢可能高一點，但是效果應該要好得多。

如果孩子的基礎知識比較差，他對讀書又沒有興趣，我個人認為孩子實在不想參加補習班，那就不要勉為其難。畢竟那個培訓費還是比較高的。即使你花了錢，也許也達不到你想要的效果，有時還弄得父子母女關係特別僵。如果孩子想參加什麼興趣班，可以讓她去參加，說不定透過參加她所喜歡的興趣班，能夠增強孩子的自信力，從而對學習感興趣，也未嘗不知。

如果你的孩子是那種學習成績比較好的，你想讓孩子的學習成績再上一層樓，我覺得最好參加那種一對一的輔導。這種輔導老師就針對你所欠缺的部分進行查漏補缺，很有針對性，並且效果也不錯。當然價錢比第一種要高得多。

至於家長應該如何應對孩子的暑假生活，我覺得應該在放假的時候讓孩子擬一個計劃。一般假期補課，大概就是20天左右。有的補習班，這是放假過後沒幾天就開始補課了，到7月底8月初就完了。還有差不多一個月的時間，你要讓孩子做好詳細的安排。每天早上什麼時間起床？上午學習多長時間？下午學習多長時間？一般要做什麼事情？都要讓孩子在計劃表上有所體現。即使是放假，也要要讓孩子養成按時作息的習慣，要讓孩子把學習當成一份正事來做。不要認為放假了，就把學習全面放下。要知道，就是此刻孩子的對手也在不停的翻書。

說到翻書，其實我覺得家長應該讓孩子利用暑假這麼長的時間，多多看看課外書。除了看教材上規定的名著之外，還可以看其他教材上沒有推薦的名著，這不僅對孩子的寫作有很大的幫助，而且還能夠增長孩子許許多多的知識，再說以後的孩子拼的就是閱讀量。所以可以讓孩子安排時間讀讀課外名著。

另外如果家長能夠在暑假休一個年假，可以利用這個時間帶孩子出去旅遊一趟，增長孩子的見識。當然如果家長沒有時間，可以讓孩子隨團，或者是參加學校組織的夏令營活動，這可以增長孩子的見識閱歷。

假期即將來臨，希望你的孩子能夠度過一個快樂而又充實的暑假。

我因為是小學老師，所以接觸的也大多數是小學生。每年到了暑假，我班裡孩子家長都電話諮詢我，是否讓孩子去補習班去學習。我都是分不同孩子給家長不同的建議。

班級裡學習好的孩子，不建議去補習班。但可以根據自己的興趣愛好報一下特長班，比如愛好畫畫的報個繪畫班；愛好書法的或者家長覺得孩子書寫很差的可以報個書法班，喜歡跳舞的可以報個舞蹈的等等。最值得提到的是利用假期，孩子們必須要天天閱讀，這對孩子的語文學習非常有幫助。至於讀什麼可以諮詢老師或者遵從孩子自己的意願決定。利用假期家庭條件允許的話，一定帶孩子出去看看外面的世界。家長們也知道這個道理讀萬卷書行萬里路。

有年我們本地一個高考狀元曾經寫過一本書《雙手托起太陽》，書中說她假期沿著長江流過的省份旅遊，旅遊前百度做了功課，對長江有了一些瞭解。到了旅遊的地方，對於一些涉及到的文化知識都一一的諮詢紀錄。結果那年高考就有其中一種知識點，這不屬於課本知識，很多學生答不上來，而她卻給出了完美的答案。所以假期可以領著孩子去旅遊見識下祖國的大好河山。出門前也可以百度上搜搜做做功課。回來後可以讓孩子練練筆，字數無所謂多少，寫出真情實感即可。

對於學習不好的孩子，家長很著急，想假期補習一下。也不是不可以。我推薦找一對一的老師，就是不是一對一，也不能是二三十個孩子一起去學習。那樣雖然學費便宜但是沒有效果。不要報名去學習新的知識的補習班。還是把舊的知識學紮實吧。

不管是學習好的還是學習差的孩子，在假期裡家長朋友們應該控制孩子對於手機的依賴。尤其男孩，不能一假期沉迷於網路遊戲，有了網癮，那樣你的孩子今後在學業上就更難有建樹了。

假期是給孩子們休息的，在休息好的同時，也不要忘了學習，那些成績優秀的孩子假期都不停下學習的腳步。成績弱的孩子更是應該加倍的努力的給自己充電，這樣才有可能跟上學霸們的腳步。

再就是家長朋友們，在假期要鍛鍊孩子的生活能力，自己的衣服自己洗，學做簡單的飯菜。在幹活的過程中鍛鍊了動手能力，也提高了自己的生活能力，為將來去初中或者高中過住宿的生活做準備。

最後希望所有的孩子們生活快樂，學習快樂。

據我推測，題主應該是一個比較忙碌的家長：孩子上學期間你在上班，孩子暑假開始你可能也要忙於上班。

一年到頭，你可能忙得跟陀螺似的。至於孩子的學習到底存在哪些問題，你是一概不知的。在你看來，孩子交給學校是最穩妥的事情。如果放假期間老師能夠繼續接手你的孩子，那是一件再好不過的事情。

可能你也聽說了一些小道訊息：在職教師辦班補課在目前是違規的事情，很可能你孩子的老師果斷拒絕了你的補習要求。

這時，你可能會想到社會上的一些其他教育機構。但是在其他託教中心當中，三腳貓居多，真正有本事的可能不會太多，所以你就在心裡打個問號：這種款式的補習班，我要不要把孩子塞進去？

不過，你有沒有考慮過孩子的感受？在學校學習了好幾個月時間，好不容易放假了，那種感覺和刑滿釋放是沒有什麼兩樣的，可是，作為家長的你卻把他關到另外一個“鳥籠”——補習班，這讓孩子情何以堪？

但是，你是不會管孩子的心情堪不堪的，反正老孃就是沒空理你，如果讓孩子在整個暑假期間無所事事，也不是個事；再說，孩子沒事幹會不會跑到危險水域去玩水？這可是一個非常大的安全隱患。再者，孩子的學業如果荒廢兩個月多的情況下，會不會在新學期輸在起跑線上？這些問題必定讓你頭痛欲裂。

首先，讓孩子上什麼樣的補習班，你得尊重孩子的興趣和意願。興趣是最好的老師，如果孩子對補習班所講授的內容感興趣，想不進步都難；如果孩子是被你逼過去的，那麼補習的效果必定非常有限。

其次，參加補習班期間要讓孩子養成良好的作息習慣，校準“生物鐘”，並做到勞逸結合，不要讓補習補壞了孩子良好的學習生活習慣。補習之餘，要讓孩子養成課外閱讀的習慣，要讓孩子整個暑假以書為侶，根據孩子的年齡特點讀好書，養成好讀書的習慣。

第三，上補習班一定要做到勞逸結合。無論如何，一定要給孩子一點自由支配的時間，切不可放假兩個月時間的每一分鐘都把孩子控制得死死的。有些家長“為了孩子好”，就給孩子報了一大堆的補習班，從早上六點到晚上十點全覆蓋，所選的補習科目琳琅滿目，讓孩子壓力山大，不堪重負。

從一線教師、班主任角度，不該上，但實際上，不該上補習班是有前提條件的，滿足了，就不該上，不滿足，還是要上。

一、暑期是家庭教育的黃金時期

先借用一句名言“讀萬卷書不如行萬里路”，先糾偏，行萬里路並不僅僅是要求家長帶孩子出遠門，去長見識，事實上，行萬里路應該理解成家長陪伴孩子，在各種社會活動中施加家庭影響。例如暑期務農的家庭，帶孩子一起下地勞作，一樣達到行萬里路的目的。

學生要學習的東西除了學科知識外，還有許多課本外知識，社會規則、為人處世等等，這些僅依靠學校教育完全無法達到目的，暑期則為廣大家長提供了與孩子親密接觸的廣泛空間與時間。我們都知道學習成績的提升，有一項很重要的工作就是培養習慣，而習慣的培養，家長在其中起到的作用是決定性的。利用暑期，帶孩子進行社會活動，在活動中，家長的身體力行，對孩子的影響是終身的。理論上，家長有更多時間陪伴，去施加影響，當然，這影響未必全部是正面影響，家長在暑期中，對孩子言行觀察更密集，更能把握孩子內心思想波動，瞭解孩子，才能有針對性地進行家庭教育。

從這個角度來看，確實不該上補習班，把寶貴的家庭教育時間拱手讓給培訓機構。

二、暑期是學校教育的有力補充

孩子在學校的安排是很緊張的，每天都安排有新的課程，每天都有作業要完成，唯獨在暑期，大量空餘時間由家長和孩子共同確定，時間管理顯得非常有必要。當不再有上下課鈴聲，是否還能堅持如一地進行學習，需要家長付出更大努力。在這個層面，家庭承受能力高低不同，良好的家庭經濟決定了家長是否能拿出更多時間進行陪伴，從而對學校教育進行更有效的補充，經濟自由決定時間自由，從而決定教育自由。

學校教育主要針對學科教學，而對學科教學的有力補充，則是意志品質、團隊協作、審美情趣等方面的培養。在暑期，可根據在校表現，進行上述培養的查漏補缺。

三、暑期不得已才上補習班

平時沒有足夠精力照顧孩子，陪伴孩子，對孩子影響力不足的家庭，暑期將更沒有時間，畢竟這時孩子的空餘時間遠超過需要上班的家長，這種情況下，習慣培養又不能放棄，只能選擇補習班，而上補習班，目的又有不同。

其一是利用補習班類似學校的作息時間，延長學校教育，減輕家長負擔或逃避家長責任。這種情況恐怕要佔到多數；

其二是利用補習班有針對性地進行學科學習，以期讓孩子更優秀；這種情況較少，畢竟清楚孩子到底需要什麼型別補習班的家長是少數。

四、孩子需要什麼樣的補習班

首先是對學習有追求的學生，在學校課堂上明顯感覺吃不飽，成績與其它學生拉不開差距的優秀學生，他們需要優秀的補習老師，以便讓自己的學科學習優勢更加明顯，他們的家長往往也會支援這種選擇，並運用一切社會資源去實現。

其次是感覺有些吃力的學生，在學校課堂上屬於吃不了，想提升成績，卻困於找不到合適的指導方法，他們需要有耐心的老師，去引導，掌握基本的學習方法，以便在後期學習中迎頭趕上。

第三是隨大流的學生，看到同學也去，自己也想去，或者家長看到別人家孩子去，於是給自己孩子也報班，這就沒有目的性了，隨便什麼補習班都行，只要同學都在一起。

最後是無所謂的學生或家長，這就完全沒必要上補習班，也不需要任何型別的補習，好好在家休息即可。

至於暑假到底該不該讓孩子去上補習班，這個問題也許大家各有各的看法，我的觀點是：既然是暑假，那就給孩子享受暑假假期的愉快生活，不要把上學的那一套安排再重複出現在暑假生活裡。

這裡我指的是，家長給孩子報各種文化課培訓班，補習班。甚至有些家長把孩子暑假的時間從早上安排到晚上，孩子根本沒有自由活動的機會。這種做法，是收效甚微的，有可能還會激起孩子的叛逆心理，適得其反，越補習越差。

我的孩子從小到大，從來沒有參加過文化課補習班，但是孩子的學習一直很好。現在，已經是省重點高中康傑中學重點班的學生了。所以，我認為我的教育理念是可行的。

那麼，假期孩子可以做些什麼呢？大家不妨參考一下我的做法：

1、讓孩子好好玩幾天，放鬆一下心情。這個很有必要，凡事都要張弛有度才好。

2、跟孩子商量如何度過這個假期。包括學習，運動，興趣班，社會實踐，出門旅行等等安排。

4、關於學習這部分安排，可以考慮提前預習下學期課程，也可以對以前的學習進行復習鞏固。當然，這要根據孩子的當前學習情況而定。希望孩子們都能擁有一個快樂而充實的暑假！

先說說我家暑假時的事情吧。

暑假期間，我給jason報了兩門線上課程，因為當時已經決定去外地遊玩，我想線上課程可以保證孩子隨時隨地上課，不耽誤。

一門是閱讀類課程，一門是英語類課程。

願望是美好的，現實是波折的。

因為放假期間，上課時間都是安排在白天，而我們出去遊玩的時間也是白天，因此就完美錯過了上課時間，每天回到賓館已經很晚了，孩子上課的熱情也不是很高，有時候上著上著就夢周公去了。

所以這次暑期，我並沒有給孩子報課程。

中國家長普遍的心理都是很急，害怕孩子有一點浪費玩樂的時間，但實際上一鬆一弛是文武之道。十分鐘有效的學習會比孩子強行坐在那一個小時更有效。

既然國家規定給孩子放暑假寒假，為什麼又被各種興趣班和培訓班填滿呢？

記得前陣子有個北大學生，拉黑父母12年，他給父母的公開信裡就寫著，從小他就是被控制的，父母控制著他的一切生活，不允許他有任何自己的思想。

在一個媽媽群裡還看到一個媽媽說，朋友家孩子一直學習很好，突然某一天就不肯在學習了，怎麼說都不聽......

任何事物，都是滿則溢，

那麼，報了那麼多班，有沒有問問孩子內心快樂嗎？

孩子更需要創造性的思維，玩耍之中也可以給他們學習的技能。

暑假對於上學的孩子來說是短暫的，對於家長來說卻是漫長的。因為孩子的心思在玩兒上，家長的心思在孩子的學習和安全上。

如果家長想管控孩子，學習安全兩不誤，最好的辦法就是給孩子報補習班。但第一點要徵得孩子的同意，第二點要看有沒有必要。否則錢就是白花！

1、如果您的孩子在班裡是中下等水平，上補習班應該說有必要。把損失的時間找回來，能起到查漏補缺彌補不足鞏固複習的作用。

2、如果您的孩子數理化、英語成績差，補習一下可能會有不錯的效果，如果語文成績不好，補課就沒有明顯的效果了。

3、如果您的孩子是學校的優秀生，我覺得上補習班沒有多大意義。他上學時，時間就有富裕，再讓他去補課是做沒用工，只能平添他的厭學情緒。

不是我鼓動您的孩子上補習班，就我個人而言，我是不支援學生暑假上補習班的，孩子們好不容易盼著放個暑假再重新把他們關到教室裡，是不是有些不近人情？我的主張是：孩子們在暑假裡要盡情地玩兒，玩兒夠了才是學！

作為家長，我覺得放暑假以後，首先應該帶著孩子去一趟圖書館、書店。給孩子當個參謀，買幾本好書。培養成孩子良好的讀書習慣，是一本萬利的事，會勝過上補習班不知多少倍！

只要是向大眾開放的圖書，孩子喜歡讀什麼就支援他讀什麼，喜歡買什麼書就讓他買什麼書。開卷有益！

孩子放了暑假，正是旅遊的好機會。如果有時間，帶著孩子去一下孩子喜歡去的場館，遊覽一下祖國的名勝古蹟名山大川，既達到了與孩子溝通的目的，又強健了孩子的身體，培養了孩子吃苦耐勞的精神，陶冶了孩子的情操，還增長了孩子的學識！

正所謂讀萬卷書，走萬里路。

作為一個二十多年教齡的老師和家有考生的家長，我提出以下建議：

您問的第一個問題——暑假來臨，該不該上補習班？

中小學的暑假一般都在一個半月左右，如果父母（或一方）本身不是教師，沒有暑假也就不可能全程陪同孩子度過一個半月的暑假。那麼孩子獨自在家的安全問題（包括自行外出的安全問題）也就成了家長關心的第一要素。其次，暑假除了休息之外，科學的安排時間進行對上一學年的複習、對新學期課程的預習也是很重要的。同樣暑假也是學習成績不理想的孩子查缺補漏、提升成績的黃金時間；也是孩子改正不良學習和生活習慣，培養良好習慣和心態的有效時期。所以如何將暑假進行科學設計、合理安排對孩子的學習和生活都是很關鍵的。

至於是否上輔導班，我個人認為：

一、如果孩子有以下情況，可以考慮去輔導班：

1、在上學年的考試中，孩子的成績比較差，之前所學知識薄弱環節比較多，無論是知識點還是解題方式，鑑於孩子的知識還沒有形成體系，需要在老師的指導下複習和鞏固前期所學內容，在此基礎上對新學期的知識進行預習，以減輕開學後孩子的聽課壓力。這種情況可以讓孩子去“基礎性”輔導機構學習。

2、孩子本身的學習成績非常好，想拓寬知識面、進一步提升能力。如果孩子有興趣，有意願，可以去“提升型”的輔導機構學習。

3、孩子整體成績不錯，但是某一科成績不理想，或者某一科的某幾章掌握得不好，如果孩子不能透過暑假自學提升的話，建議找“一對一”的輔導機構進行專門培訓。優點是針對性強，學習效果好，培訓時間短。缺點是價格較高。

二、如果孩子有以下情況，不建議去輔導班：

1、孩子成績良好，也比較穩定，有良好的學習習慣，可以在家進行自學。家長和孩子共同制定階段性學習計劃和切實可行的學習目標，計劃實施過程中家長可以適當地監督檢查。這樣的好處第一是不用擔心孩子在輔導班途中的安全問題，第二是培養和強化孩子的自學能力。這一點是最重要的，因為上輔導班後孩子往往形成依賴心理，輔導班也往往是以知識點講解為主，雖然因為經過暑假培訓孩子開學後成績比較理想，但是越學越吃力，在培訓班提前起跑的優勢逐漸耗盡，所以新學期的上半段成績還可以，下半段就下滑。所以孩子的成績出現“考試不理想——上輔導班——成績提升——成績下滑——上輔導班”的迴圈之中。而有良好學習習慣和自學能力的孩子是不會出現這種情況的。

2、孩子對於上輔導班比較牴觸，或者沒有興趣。這時不要強制性要求。如果把孩子硬送到輔導班，孩子的心思不在學習上，學習沒效果，還可能出現逃課、打架等情況。輔導班不是學校，是以贏利為主，以“教”為主以“管”為輔，責任心和管理水平以及辦學的環境一般不如學校（這裡沒有詆譭所有輔導班的意思，是透過考察和學生的反應得出的大致結論，不排除有很多水平高、責任心強的培訓機構）。

3、孩子如果有不良習慣，比如自制力差、和其他不良學生拉幫結派、對手機或網咖有嚴重依賴。在這種情況下，在輔導班學習很難保證孩子在監管寬鬆的情況下舊態復發。因為假期裡本來心態就比較放鬆或者鬆懈，輔導班老師也不是很注重孩子的心理變化和課餘時間的行為，所以產生管理盲區，會讓自制力差的孩子出問題。在我的教學和管理工作中，每當暑假後新開學，總有幾個孩子的學習狀態和生活習慣比假期前下滑很大，需要做思想工作引導糾正，往往一兩週甚至一個月後才恢復。

需要強調的是，如果決定讓孩子去輔導班，一定要選擇培訓場所固定、師資穩定、管理嚴格的有培訓資質的輔導機構。現在每到假期，大量的輔導機構開始遍地撒網招生。而這些輔導機構中有很多是沒有輔導資質的，有的上不到一半時間就被教育部門和工商部門查封了，資金退還的問題暫時不說，孩子的學習計劃被打亂。再找輔導班很難了，因為一期的輔導大約兩週或二十天，中途去學進度不同，一般情況下沒有隨到隨學的輔導機構，除非是“一對一”輔導（如果真有承諾隨到隨學的大額輔導班，建議不要去。）選擇輔導班的時候，首先考慮的是教學質量，如果師資薄弱甚至責任心不強，不但學不到知識，反而會讓孩子對老師產生意見，對孩子來說，對老師有意見的後果往往是對這一學科有意見了（不管您信不信，百分之八十會這樣。）最好諮詢一下上一年去輔導過的孩子或家長，再加上實地考察，選擇適合孩子的輔導機構。掌握一個原則“選熟不選生”，輕易不要讓孩子做“小白鼠”。有多年辦學經驗的老牌輔導機構儘管價格可能略高，但是經過這麼多期的學生的檢驗，質量至少有保障，再有就是建立品牌不容易，老牌培訓機構也非常珍惜這份榮譽和信譽，在各方面既有經驗也有比較成熟的管理體系，很少會出現低階錯誤，即使出現問題也會積極主動解決，不會輕易撂挑子走人。

當然，不知道您當地的學校對於暑假輔導是什麼情況，我這邊的學校每年暑假寒假學校安排給學生輔導，學生可以選擇校外培訓，也可以選擇在校輔導。在校輔導是學校自己的老師、自己的場地、自己的管理人員，輔導是免費的。這些參與輔導的老師屬於志願者性質，不向學生收輔導費，由學校和教育局給參加輔導的老師在考核中加工作量積分或者評選“優秀教師”時有政策傾斜。這種輔導的好處是老師對學生情況非常熟悉，針對性強，學習效果好，當然學生在校的安全也能得到保障。如果您當地沒有這種情況的話，可以考慮校外輔導機構（如果需要輔導的話）。

至於暑假怎麼度過，一般情況下暑假前會有家長會，或者學校（也可能是班主任）對暑假有總體要求，在完成校方的安排的基礎上，可以考慮將孩子的假期時間按照6:1:1:1:1劃分一下，6是用來學習的，1是讀書的，利用暑假擴大閱讀量（有的學校本身會給孩子佈置暑假閱讀），1是用來體育鍛煉或其他健康的活動（比如暑假旅遊），1是孩子去特長班或興趣班或其他業餘愛好，最後的1留給孩子自己。

提醒一點，假期裡對孩子的要求上肯定不比在校期間，孩子也應該有一個寬鬆的環境，但是有些事情是要注意的，比如控制孩子玩兒手機或者上網的時間，注意孩子的人際交往等，當然對孩子的瞭解您自己最清楚，具體情況自行把握。

以上是個人建議，僅供參考。

補習班這個問題有利有弊。現在就以我的家庭情況做一個解答。各人家庭情況不同。所以僅供參考。

綜上所述。意思就是文化課緊張的，利用暑假補一補也是不錯的。文化課不錯，興趣班要學一些。這次擇校，才知道學校要的那些考級證書，競賽獎狀之類的，能提高競爭力。同樣分數的，當然優先錄取。所以，還是學些比較好。如果你打算讓孩子一直上公立。學學興趣愛好，也能增強孩子的自信，說不定哪天還能成為生財之道。

暑期來臨，該不該上補習班？家長如何應對孩子的暑假生活？

以前回答過類似的題目，再說說，畢竟暑假快要來臨，畢竟為了孩子好是我們的大家的一致心願。

1、關於暑假補習班上不上的問題：高中生可適度上，初中小學不建議讀。

補習班和興趣班不一樣，補習班是補習文化課的，越年級低越不建議去讀，別聽培訓機構的虛假宣傳。

一般來說，小學和初中學段，好好完成老師佈置的作業就行了，其他時間玩玩，學點游泳等技能，出去旅遊一下長長社會見識。

但上補習班的前提，最好是自願，強度要適度，時間要短小精悍，別整個假期學不完的補習班，那就叫人心生厭惡了。

2、拋開補習班，可來點孩子自選、家長助選的增加生存技能的興趣班，如游泳班。

暑假很長，家長很忙，擔心孩子安全，所以學點感興趣的東西有必要，建議選擇孩子喜歡、家長助選的、增加孩子生存技能的興趣班，如游泳班、乒乓球班、跆拳道、舞蹈、繪畫、器樂，等等。

這種興趣班，家長要切實愛護孩子的興趣，讓孩子自選，別期盼一學就想成家成名，就是學學玩玩，這樣的初始心態，前提還得是孩子高高興興地願意學。

乒乓球可以使人敏捷，鍛鍊身體及思維；跆拳道可以讓孩子自保；舞蹈讓孩子有氣質；音樂繪畫器樂讓孩子學習之外有所寄託。都是很好的，讓孩子自選學習，快樂學習，出彩就繼續深入，學夠了就快樂退出。

暑假天熱，建議學學游泳，我就是在孩子初中學段時學的游泳，孩子願意學，還增加了一項自保技能，今年暑假學了，明年暑假孩子自願去鞏固，鍛鍊了身體，熟練地掌握了一項自救技能。週末，家長可陪學，防暑，也在陪學中學會了游泳，真是雙贏。

3、再綜合談一談家長怎樣應對孩子的暑假生活：定計劃、要多彩、綜合學習一起來。

一是讓孩子訂一份粗線條的計劃。讓孩子自願訂，自己訂，以時間為序，或者以事情分類，都可以。包括每天作息的時間、學習方面、興趣班方面、出遊方面、訪親方面、讀書方面，等等，要豐富多彩，要孩子自願，要寓教於樂，要多遊玩的機會。一旦制定，堅決執行，孩子自願，家長監督。

二是天天至少1-2個小時的學習時間，分散開，按時作息，別搞亂了生物鐘。其餘時間，自己做主。

三是一個興趣班，如剛才說的游泳班，用去20多個半天，那半天學習和玩，暑假的三分之一保證不出問題了。

四是總得安排一定量的出遊，向社會這個無字書學習。家長陪同，至少二日遊到一週遊，看時間安排，可到北京文化遊，可到江南山水遊，可到草原風光遊，可到海邊消夏遊，建議以文化遊為主，北京的故宮、陝西的西部文化、華東五市、西部南方的少數民族風情，等等，走萬里路，增加孩子閱歷。可以帶點小任務，如讓孩子負責拍照，負責寫點小文，負責發篇博文，等等。10天左右時間又消耗了。

五是走親訪友。到幾趟老家，和爺爺奶奶外公外婆繞膝，一塊吃飯，一塊幹活，吃吃農家飯，乾乾農家活，到田野裡去幹點，親自採摘蔬菜，淘米，做飯，喂喂羊，喂喂雞，體稼穡之苦，曉民生多艱。直系的旁系的親戚都走一走，增加親情感，體驗各種社會生活，這也是一種更大的學習，家長要搞好相應的禮儀教育。用去一週左右。

六是讀書。陪孩子去幾趟書店，讓孩子自願買書，家長監督，或提示建議買書。去幾趟圖書館，辦理個借書卡，借幾次書，在圖書館讀幾次書。

這一套組合動作下來，孩子再自由支配些時間，一個假期就安全度過，且豐富多彩得學到了不少知識：書本的、技能的、社會的、人倫的，開了眼界，增加了綜合能力。

4、孩子的暑假要多彩、快樂，搞綜合學習，不搞課堂延伸的單一化知識學習。

補習班高年級學一點，低年級就不要學了。讓孩子自願學點興趣班，增加點技能。出出遊，增加社會閱歷。走走親，別忘了老根。讓孩子學會感恩，學會動手幹活幹家務。別忘了學習、讀書，去幾趟書店、圖書館，少去超市，培養孩子書香氣。等等。快樂，多彩，不強求，多商量，讓孩子自主，父母做建議者、監督者、計劃推進者。